Психологія пам’яті


НазваПсихологія пам’яті
Дата конвертації26.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Психологія пам’яті


  • Пам’ять (від грецьк. – mnema) – це здатність до фіксування, зберігання,відтворення і забування різноманітного досвіду та інформації.



Основні процеси (функції) пам’яті:

  • Запам’ятовування інформації (фіксація);

  • Збереження або утримання інформації (ретенція);

  • Відтворення інформації (репродукція);

  • Забування інформації.





Людська пам’ять утримує в собі 2 види інформації:

  • Видову – накопичену у процесі еволюції протягом багатьох тисячоліть, виявляється безумовними рефлексами та інстинктами, передається спадково;

  • Набуту в процесі життя кожною людиною і реалізується в умовних рефлексах.



Запам’ятовування

  • За ступенем активності людини:

  • Мимовільне (пасивне);

  • Довільне (активне).

  • Залежно від зв’язків, за якими відбувається запам’ятовування:

  • Механічне (“зазубрювання”);

  • Смислове (логічне).



За змістом виділяють 4 типи пам’яті:

  • Рухову;

  • Емоційну;

  • Образну;

  • Асоціативну (словесно-логічну).



Якість і міцність запам’ятовування обумовлюються:

  • Видом запам’ятовування.

  • Інтересом до того, що запам’ятовується.

  • Вольовим зусиллям.

  • Установкою на час.

  • Орієнтацією на міцність.

  • Застосуванням спеціальних прийомів мнемотехніки.





Збереження (ретенція) інформації

  • Виділяють:

  • Короткочасну пам’ять: декілька секунд – 1-2 доби;

  • Довготривалу – місяці – роки;

  • Різновид короткочасної є оперативна пам’ять.



  • Із збереженням інформації тісно пов’язане забування.

  • Еббінгауз (нім. вч.) довів:

  • через 0,5 год. після заучування залишається 60 % сприйнятої інформації;

  • через 1 день – 34 % (1/3)

  • через 3 дні – 25 % (1/4)

  • через 30 днів – 21 % (1/5)

  • через 1 рік – 15 % ( 1/6)

  • Висновок: Слід вчасно повторювати сприйняту інформацію.



Відтворення (репродукція):

  • Згадування (без повторного сприймання): пейзаж, прочитана книга і ін.

  • Впізнавання (умова – повторне сприймання якогось об’єкта): маля і мати і ін.

  • Полегшуюча пам’ять (інформація активно не пригадується , але при повторному вивченні запам’ятовується легше).



Відтворення є:

  • мимовільне (ненавмисне);

  • довільне (навмисне).



Продуктитвність пам’яті:

  • Швидкість - кількість повторень, необхідних для запам’ятовування певної інформації;

  • Точність – кількість помилок, зроблених при відтворенні інформації;

  • Міцність – тривалість збереження заученого матеріалу або швидкість його забування;

  • Готовність – наскільки людина може швидко і легко пригадати в потрібний момент те, що їй потрібно.





Практичні рекомендації.

  • Феномен Еббінгауза: якщо матеріал вивчати частинами, то сумарна затрата часу буде меншою, ніж вивчення усього блоку.

  • Феномен Міллера: матеріал слід ділити не більше, ніж на 7 частин.

  • Пам’ятайте: хвора людина запам’ятовує менше інформації, тому краще їй записати необхідну інформацію.

  • Фактор краю: Краще запам’ятовується перше, а найкраще – останнє повідомлення.

  • Фактор сну: Найважливіший матеріал найкраще вчити чи повторювати перед сном.Перед екзаменом чи заліком необхідно виспатись.

  • Фактор занотовування інформації.



  • Закон Еббінгауза: найшвидше забувається інформація у перші години (до доби). Через 0,5год. після заучування в пам’яті залишається 60% сприйнятої інформації, через 1 день – 34%, через 3 дні – 25%, а через 30 днів – тільки 21%.

  • Фактор мотивації (зацікавленості).

  • Принцип “насилля і природності”. Дитина засвоює мову без зусиль над собою, а школяру важче (будь-який тиск на психіку викликає супротив, навіть підсвідомий).

  • Феномен Фрейда: негативна інформація істероїдними особами психогенно запам’ятовується гірше і забувається швидше.

  • Феномен “абсолютної новизни”: Слід тактовно хворому пояснити нове і основне дати у вигляді записки.





Схожі:

Психологія пам’яті iconКласи пам'яті даних Клас пам'яті, час існування та видимість об'єкта
Тип визначає обсяг пам’яті для об’єкта і операції, що можуть виконуватись над об’єктом
Психологія пам’яті iconПереваги використання динамічної пам'яті: Переваги використання динамічної пам'яті
Виділення пам'яті лише на час опрацювання цих даних, потім звільнення для інших потреб
Психологія пам’яті iconОсновні процеси пам`яті запам`ятовування зберігання відтворення забування види пам`яті
Щоб піднятися дитині на вищий рівень розвитку, не зупинитися в розвитку, вона повинна засвоювати про навколишній світ, оволодівати...
Психологія пам’яті iconЛекція 7 Керування оперативною пам'яттю
Витіснення процесів з оперативної пам'яті на диск і повернення їх в оперативну пам'ять (віртуальна пам’ять)
Психологія пам’яті iconПам’ять пк пам’ять пк
Різні слова інформації (команди та дані) розрізняються за способом використання, але не за способом кодування та структурою представлення...
Психологія пам’яті iconЛекція 8 Керування оперативною пам'яттю у процесорах архітектури х86
У захищеному режимі підтримується сегментний і сегментно-сторінковий розподіл пам'яті
Психологія пам’яті iconУрок пам’яті "Тільки пам’ять не сивіє"
Комунальний заклад освіти середня загальноосвітня школа №84 міста Дніпропетровська Заходи до відзначення Дня партизанської слави
Психологія пам’яті iconПристрої обробки та зберігання даних Властивості пам’яті
Внутрішня швидкодіюча електронна пам'ять, розміщена на материнській платі, використовується для у процесі обробки інформації
Психологія пам’яті icon«Зірка пам’яті» Маслюкову Петру Федеровичу присв’ячується Кличе Вічний вогонь
Плин років не порушить… Хоча знову поменшало срібних сивин, в серці пам’ять живе, зігріваючи души
Психологія пам’яті iconОрганізація даних у зовнішній пам’яті


Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка