Формування ключових компетентностей молодших школярів Компетентність – спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок та ставлень, що їх набувають у процесі навчання


НазваФормування ключових компетентностей молодших школярів Компетентність – спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок та ставлень, що їх набувають у процесі навчання
Дата конвертації26.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Формування ключових компетентностей молодших школярів


Компетентність – спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок та ставлень, що їх набувають у процесі навчання.



Із врахуванням світового досвіду і потреб розвитку української школи у вітчизняній педагогіці визнано три види компетентностей, які характеризують результати навчання на засадах компетентнісного підходу: ключові, міжпредметні і предметні*

  • Із врахуванням світового досвіду і потреб розвитку української школи у вітчизняній педагогіці визнано три види компетентностей, які характеризують результати навчання на засадах компетентнісного підходу: ключові, міжпредметні і предметні*

  • * - Наказ МОіН України від 20.08.208р. № 755 “Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи”







Ключові компетентності – це багатовимірне утворення, що належить до загальногалузевого змісту освітніх стандартів та є спеціально структурованим комплексом якостей особистості, що дають змогу ефективно брати участь у багатьох соціальних сферах і які роблять внесок у розвиток якості суспільства та особистого успіху, що можуть бути застосованими в багатьох життєвих сферах



Автономна дія

  • Здатність захищати та дбати про відповідальність, права, інтереси й потреби інших;

  • Здатність складати та здійснювати плани й особисті проекти;

  • Здатність діяти у значному (широкому) контексті



Інтерактивне використання засобів

  • Здатність інтерактивно застосовувати мову, символіку та тексти;

  • Здатність використовувати знання та інформаційну грамотність;

  • Здатність застосовувати (нові) інтерактивні технології



Вміння функціонувати в соціально гетерогенних групах

  • Здатність успішно взаємодіяти з іншими;

  • Здатність співпрацювати;

  • Здатність розв'язувати конфлікти



ключові компетентності сприяють результатам високого рівня, в тому числі й соціального рівня на шляху до успішного життя та розвиненого суспільства;

  • ключові компетентності сприяють результатам високого рівня, в тому числі й соціального рівня на шляху до успішного життя та розвиненого суспільства;

  • ключові компетентності є відповідними засобами щодо важливих, складних потреб та викликів у широкому контексті;

  • ключові компетентності є важливими для особистості.



Ключові компетентності

  • Змінні;

  • Наскрізні;

  • Мають рухливу і перемінну структуру;

  • Залежать від

        • пріоритетів суспільства,
        • цілей освіти,
        • особливостей і можливостей самовизначення особистості в соціумі


Ключові компетентності є наскрізними інтегрованими утвореннями, які формуються засобами всіх предметів, у взаємозв'язку урочної і позаурочної роботи, у взаємодії з соціумом *

  • Ключові компетентності є наскрізними інтегрованими утвореннями, які формуються засобами всіх предметів, у взаємозв'язку урочної і позаурочної роботи, у взаємодії з соціумом *

  • * - Наказ МОіН України від 20.08.208р. № 755 “Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи”



Ключові компетентності учнів початкових класів

  • вміння вчитися;

  • загальнокультурна;

  • громадянська;

  • здоров’язбережувальна;

  • компететності з ІКТ;

  • соціальна.



Вміння вчитися



Вміння вчитися

  • організовувати своє робоче місце;

  • орієнтуватися у часі та берегти його;

  • планувати свої дії;

  • доводити роботу до кінця.



Загальнокультурна компетентність

  • Оволодіння досягненнями культури;

  • Оцінювання найважливіших досягнень культури;

  • Толерантне відношення до представників інших культур;

  • Активна терпимість та підтримання справедливих стосунків між людьми і народами.



Громадянська компетентність

  • Усвідомлення своєї належності до різних елементів природного, етносоціального й соціально-культурного середовищ.

  • Знання своїх прав і обов’язків.

  • Здатність екологічно мислити.

  • Бережливе ставлення до природи, до людей, до самого себе.



Здоров’язбережувальна компетентність

  • уявлення і поняття про здоров’я, здоровий спосіб життя та безпечну поведінку;

  • усвідомлення здоров’я як вищої життєвої цінності;

  • взаємозв’язок організму людини з природнім і соціальним оточенням;

  • удосконалення фізичної, соціальної, психічної та духовної складових здоров’я;

  • дбайливе ставлення до свого здоров’я: здорове харчування, розпорядок дня, гігієнічний догляд за тілом, загартовування.



Компететності з ІКТ

  • Здатність учня орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією.

  • Вміння добувати, осмислювати, опрацьовувати та використовувати інформацію з різних джерел, користуватися різноманітною довідковою літературою.



Соціальна компетентість

  • Проектування стратегії свого життя з урахуванням інтересів та потреб різних соціальних груп, індивідумів, відповідно до соціальних норм та правил, наявних в українському суспільстві;

  • продуктивна співпраця з різними партнерами в групі та команді,

  • використання різних ролей й функцій у колективі,

  • прояв ініціативи, підтримка та керування власними взаєминами з іншими;

  • конструктивне розв’язання конфліктів, досягнення консенсусу,

  • відповідальність за наслідки вчинків.



Схожі:

Формування ключових компетентностей молодших школярів Компетентність – спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок та ставлень, що їх набувають у процесі навчання iconКлючові– такі, що поєднують певний комплекс знань, умінь та ставлень, який набувається протягом засвоєння всього змісту освіти, не пов’язані з конкретним предметом
Основною метою навчання української мови в умовах компетентнісного підходу формування ключової комунікативної компетентності молодших...
Формування ключових компетентностей молодших школярів Компетентність – спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок та ставлень, що їх набувають у процесі навчання icon“Позакласне читання, як засіб формування читацьких умінь молодших школярів” “Позакласне читання, як засіб формування читацьких умінь молодших школярів”
Людина, для якої книжка уже в дитинстві стала такою необхідною, як скрипка для музиканта, як пензель для художника, ніколи не відчує...
Формування ключових компетентностей молодших школярів Компетентність – спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок та ставлень, що їх набувають у процесі навчання iconРозвивати уміння працювати з нормативними документами, логічно аналізувати їх
Дати знання студентам про предмет І зміст навчальної дисципліни " Методика трудового навчання ", її методологічні основи, сучасні...
Формування ключових компетентностей молодших школярів Компетентність – спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок та ставлень, що їх набувають у процесі навчання iconФормування предметних компетентностей молодших школярів Добровольська
Комунікативна (здатність успішно користуватися мовою в процесі спілкування, пізнання навколишнього світу, вирішення життєво важливих...
Формування ключових компетентностей молодших школярів Компетентність – спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок та ставлень, що їх набувають у процесі навчання iconПроцес формування інтелектуальної культури молодших школярів процес формування інтелектуальної культури молодших школярів
Це характеристика діяльності людини в сфері мислення, у процесі якої здійснюється взаємодія з наколишнім світом, іншими людьми, а...
Формування ключових компетентностей молодших школярів Компетентність – спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок та ставлень, що їх набувають у процесі навчання iconМузичне заняття передбачає: засвоєння знань, умінь та навичок
Засвоєння знань, умінь та навичок відбувається завдяки спільній діяльності, партнерській взаємодії педагога і дітей
Формування ключових компетентностей молодших школярів Компетентність – спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок та ставлень, що їх набувають у процесі навчання iconФормування навичок самостійного набуття знань у процесі вивчення фізики Методичне об'єднання
Миколаєва щодо формування навичок самостійного набуття знань на уроках фізики через використання різних форм організації навчальної...
Формування ключових компетентностей молодших школярів Компетентність – спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок та ставлень, що їх набувають у процесі навчання iconМетою навчання є формування в учнів теоретичної бази знань з основ інформатики, умінь і навичок ефективного використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у своїй діяльності,
...
Формування ключових компетентностей молодших школярів Компетентність – спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок та ставлень, що їх набувають у процесі навчання iconПрезентація на тему: «Застосування інноваційних технологій навчання як засіб формування інтересу до пізнання у молодших школярів» Підготувала вчитель початкових класів
...
Формування ключових компетентностей молодших школярів Компетентність – спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок та ставлень, що їх набувають у процесі навчання iconФормування в учнів предметної математичної і ключових компетентностей, необхідних для їхньої самореалізації у швидкозмінному світі
Предметна математична компетентність здатність учня актуалізувати, інтегрувати і застосувати у конкретній життєвій ситуації навчальний...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка