Мельник Юлія Василівна, Мельник Юлія Василівна


НазваМельник Юлія Василівна, Мельник Юлія Василівна
Дата конвертації27.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Мельник Юлія Василівна,

  • Мельник Юлія Василівна,

  • завідувач

  • кабінету-центру

  • практичної психології

  • і соціальної роботи РОІППО


Актуалізувати особистісний потенціал розвитку дитини.

  • Актуалізувати особистісний потенціал розвитку дитини.

  • Сформувати психологічну компетентність педагогів.

  • Сформувати у дитини (дитячого колективу) стійкі соціально-психологічні характеристики, які дозволять успішно засвоїти навчальну програму та адаптуватися до соціуму.

  • Сформувати у батьків (сімей) толерантне ставлення до дітей з особливими потребами.



Завдання психолого-педагогічного супроводу.

  • Завдання психолого-педагогічного супроводу.

  • Спрямованість діагностичної роботи.

  • Зміст психологічної просвіти (проведення тренінгів, лекторіїв, семінарів, консиліумів; виступи).

  • Зміст занять з учнями.

  • Питання застосування психодіагностичного інструментарію та корекційних програм.

  • Алгоритм діяльності практичного психолога і соціального педагога в умовах інклюзивної освіти.





  • Мета центру:

  • Створення оптимальних умов для соціалізації дітей пільгових категорій: дітей з обмеженими можливостями, сиріт, напівсиріт та дітей з багатодітних сімей.











Психологічний інструментарій

  • Психологічний інструментарій

  • для визначення рівня толерантності

  • батьків та педагогічних працівників

  • Методика діагностики “перешкод” у встановленні емоційних контактів (В.В.Бойко).

  • Опитувальник міжособистісних відносин (FIRO-B).

  • Діагностичний тест відносин (Г.Солдатова).

  • Експрес-опитувальник “Індекс толерантності”.

  • Опитувальник схильності до переживання окремих видів страху.



підвищенні адаптивних можливостей дитини;

  • підвищенні адаптивних можливостей дитини;

  • розвитку комунікативних навичок;

  • розвитку емоційної сфери;

  • зниженні рівня тривоги, подоланні страхів;

  • мінімізації агресивних поведінкових проявів;

  • підвищенні самооцінки.



Арттерапія

  • Арттерапія

  • Діти з особливими потребами часто не усвідомлюють свої психологічні проблеми як такі, що заважають жити.

  • Висловити свої почуття засобами мистецтва

  • дозволяє арттерапія.





Активні соціально-психологічні методи у роботі з дітьми з особливими потребами

  • Активні соціально-психологічні методи у роботі з дітьми з особливими потребами

  • Ігротерапія

  • Існує кілька видів ігрової психотерапії, основний зміст якої зводиться до розв'язання внутрішніх конфліктів

  • та покращення

  • соціалізації через гру .

  • У ігротерапії широко

  • застосовуються

  • іграшки та ляльки..



Активні соціально-психологічні методи у роботі з дітьми з особливими потребами

  • Активні соціально-психологічні методи у роботі з дітьми з особливими потребами

  • Казкотерапія

  • Метод, що використовує казкову форму для інтеграції особистості, для розширення свідомості і вдосконалення взаємодії з довкіллям.

  • Основний принцип методу –

  • духовний, цілісний розвиток

  • особистості дитини.



Застосування активних соціально-психологічних методів дозволить розв'язати наступні завдання:

  • Застосування активних соціально-психологічних методів дозволить розв'язати наступні завдання:

  • Розвиток. Дитина вчиться коректному спілкуванню та співпереживанню.

  • Корекція. Удосконалюється образ «Я», підвищується самооцінка, коригуються відхилення у емоційно-вольовій сфері.

  • Діагностика. Можливість отримати інформацію про розвиток та індивідуальні особливості дитини, характер стосунків та місце у колективі; особливості сімейної ситуації.

  • Психотерапевтичні. Ефект досягається завдяки створенню атмосфери доброзичливості, емпатії, визнання цінності особистості іншої людини.



Недосконалість базової підготовки педагогів, психологів (відсутні дисципліни дефектологічного спрямування).

  • Недосконалість базової підготовки педагогів, психологів (відсутні дисципліни дефектологічного спрямування).

  • Неузгодженість завдань із супроводу інклюзивної освіти з основною діяльністю практичного психолога закладу (велика чисельність учнів на 1 ставку, великий об’єм діагностичної роботи).

  • Неефективна взаємодія з ПМПК у питанні інформації про спеціальну літературу, види навчальних програм для дітей з порушеннями розвитку тощо.

  • Недостатня методична база для здійснення соціально-психологічного супроводу.



  • Якщо ти віриш, що можна зіпсувати, - вір, що можна і виправити.

  • Якщо ти віриш, що можна поранити, - вір, що можна і зцілити.

  • Східна мудрість



  • Дякую за увагу

  • Рівненський обласний центр практичної психології і соціальної роботи

  • Адреса в інтернеті:

  • www.center-psyholog.org.ua

  • E-mail: rivnepsyholog@mail.ru

  • Контактний телефон: (0362)64-96-63



Схожі:

Мельник Юлія Василівна, Мельник Юлія Василівна icon“Сучасний асортимент шовкових тканин, особливості експертизи” Мельник І. В. Поліщук Л. В. Рис Фуляр
Сучасний асортимент шовкових тканин, особливості експертизи Мельник І. В. Поліщук Л. В
Мельник Юлія Василівна, Мельник Юлія Василівна iconП.І. Б. – Cоловйова Наталія Василівна П.І. Б. – Cоловйова Наталія Василівна
Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу №7 «Орлятко», інструктор з фізичної культури
Мельник Юлія Василівна, Мельник Юлія Василівна iconШинкарьова Жанна Василівна Шинкарьова Жанна Василівна
Вимоги Базової програми "Я у світі " до цілісного та загального розвитку дошкільника
Мельник Юлія Василівна, Мельник Юлія Василівна iconПідготувала педагог – організатор загальноосвітньої I- iii ступенів №30 м. Черкаси Мельник Ольга Юріївна
Підготувала педагог організатор загальноосвітньої I- iii ступенів №30 м. Черкаси Мельник Ольга Юріївна
Мельник Юлія Василівна, Мельник Юлія Василівна iconЗавдання публічної політики у сфері побудови громадянського суспільства Мельник Оксана Олександрівна, аспірант кафедри політичної

Мельник Юлія Василівна, Мельник Юлія Василівна iconГога Тетяна Василівна – вища категорія, старший вчитель Гога Тетяна Василівна – вища категорія, старший вчитель
Впровадження технологій інтерактивного навчання для покращення результативності навчально-виховного процесу
Мельник Юлія Василівна, Мельник Юлія Василівна iconПідготувала вчитель хімії Монастирищенської загальноосвітньої школи I-III ступенів №1 Монастирищенської районної ради Мельник О. М

Мельник Юлія Василівна, Мельник Юлія Василівна iconРоль птахів у житті людини Виконала: Мельник А
Найбільшу користь дають нам, як це не дивно, невеликі мисливські птахи глухарі, тетереви, качки, гуси
Мельник Юлія Василівна, Мельник Юлія Василівна iconТоргівля людьми Підготували учениці 10 – а класу: Рожкова Аліна, Ємельянова Юлія та Лізогубова Наталя
Підготували учениці 10 а класу: Рожкова Аліна, Ємельянова Юлія та Лізогубова Наталя
Мельник Юлія Василівна, Мельник Юлія Василівна iconВиконала учениця 5-б пацьора Юлія


Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка