Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей


НазваКам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей
Дата конвертації28.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей


Вправи ритмічної гімнастики.

Вправи ритмічної гімнастики.

Тема: Виконання вправ з предметами

(коротка скакалка).



Навчальна: повторити та закріпити пройдений матеріал (позиції рук, ніг, танцювальних композицій). Формувати рухові навики. Закріпити за допомогою гри поняття про динамічні відтінки музики (темп, ритм, динаміка.)

Розвивальна: розвивати та вдосконалювати відчуття ритму, надати поняття закономірність чергування музичних частин та фраз, формувати вміння в часі та просторі керувати темпом рухів та підкоряти їх музиці.

Виховна: виховати інтерес до занять ритміки, естетичний смак (вміння бачити красу в рухах та танцях), виховувати почуття колективізму,виховувати повагу до традицій та культури рідного народу та народів світу.

Корекційна :корегувати в учнів вміння виражати та розрізняти в рухах основні засоби музичної виразності. Розвивати творчу уяву, вдосконалювати навики творчого самовираження. Підтримати психологічне та фізичне здоров’я засобами ритміки, формувати вірну поставу, розвивати загальну та мілку моторику, понижувати психологічну напругу в процесі руху.

Обладнання: музичний центр, CD диски, наочність, коротка скакалка.

Структура заняття

Структура заняття
  • Організаційний момент.

  • Привітання (поклон).

Вправи біля станка
  • Підготовка до руху (prepation)

  • Напівприсідання та повне присідання(demi-plies, grand-plies)

  • Ковзання стопою по підлозі (battement tendus).



Перехід на середину залу.

Перехід на середину залу.
  • Рух по колу на високих пів пальцях.

  • Рух по колу на п’ятках.

  • Біг по колу з піджатими ногами по-заду.

  • Біг по колу з підніманням ноги в перед.

  • Галоп (лицем до центра кола).

  • Галоп (спиною до центра кола).



Вивчення нових елементів

Особливістю проведення ритмічної гімнастики є переважний показ вправ (демонстрація поз і рухів) педагогом. Таким чином не витрачається додатковий час на пояснення та розучування вправ. Це значно збільшує рухову активність учнів та підвищує щільність занять за браку! часу, який відведений на проведення уроку, а також дає змогу враховувати психологічні особливості дітей, особливо "молодшого шкільного віку, в яких друга сигнальна система ще не відіграє керівної ролі в діяльності. Іншими словами, показана вправа сприймається та запам'ятовується дітьми швидше та легше, ніж її тривале пояснення.



Вдосконалення координації рухів, яке виражається вмінні легко володіти предметами (м'ячем, скакалкою та ін.), легко переміщуватися з ними на площадці у взаємодії з усіма засобами музичної виразності.

Вдосконалення координації рухів, яке виражається вмінні легко володіти предметами (м'ячем, скакалкою та ін.), легко переміщуватися з ними на площадці у взаємодії з усіма засобами музичної виразності.

Необхідно тренувати володіння предметами у рухах по колу і в діагоналі. Для цього беремо невеликі музичні уривки вальсів, польок тощо. Прослуховуючи фрагмент, докладно розбираємо його з учнями, звертаючи увагу на яскраві засоби музичної виразності в ньому, нагадуємо про необхідність узгодження всіх рухів з музикою і взаємодії з рухами всіх членів колективу.

Повторенням від уроку до уроку тих чи інших вправ досягаємо доброго рівня їх виконання. Дуже корисні вправи з м'ячами і скакалками, які укріплюють м'язи і розвивають спритність та витривалість. У всіх рухах з предметами працюємо над легкістю, красою виконання і погодженістю рухів.

Дихальна гімнастика:

Дихальна гімнастика:

Носом вдих , а видих ротом,

Дихай глибше , цілим гуртом,

Крок на місті, не барись,

Сонечку по – сміх - нись.

Релаксація:

(лежачи на підлозі:вправи на дихання, вправи на напруження та розслаблення м’язів всього тіла).

Ігроритміка

Ігроритміка

(повторення ритмічного малюнку заданого вчителем).

Ритм - це комплексна характеристика рухів, яка виражає пропорційність їх елементів прикладним зусиллям у часі та просторі.

Музично-просторові вправи: марширування в темпі и ритмі музики – крок на місці навколо себе, вправо, вліво. Просторові музичні вправи, ходьба та біг – ефективне поєднання для тих хто любить розмаїтість. Біг – для тих, хто любить безперервний біг, визначається витривалість та терпінням.

Вправа : «Ехо»

Вправа : «Ехо»

Повторення ритмічного малюнку:
  • - один хлопок, на рахунок раз.

  • - один хлопки на рахунок два.

  • - три хлопки на рахунок три.



Підведення підсумків уроку.

Підведення підсумків уроку.

Зауваження.

Поклон.


Схожі:

Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей iconКам’янець-Подільського навчально виховного комплексу з центром реабілітації слабкозорих дітей
Даний творчий доробок був опублікований у журналі “Позакласний час” №9/10, 2004 рік, та нагороджений заохочувальною премією
Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей iconВізитка вчителя математики Кам’янець-Подільська гімназія
Освіта: вища, Кам’янець-Подільський державний педагогічний інститут ім. В. П. Затонського
Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей iconХмельницька область, Кам’янець – Подільський район, м. Кам’янець – Подільський, вул. Л. Українки 59, спеціалізована зош №5
Хмельницька область, Кам’янець Подільський район, м. Кам’янець Подільський, вул. Л. Українки 59, спеціалізована зош №5 Хмельницька...
Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей icon“Позакласний час” №9/10, 2004 р. Кам’янець-Подільського навчально виховного комплексу з центром реабілітації слабкозорих дітей
Пізніше із розповідей бабусі я вперше почула про голодомор. І лише з роками зрозуміла чому Ярина з’їла той шматочок хліба. Бабуся...
Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей iconВідкриття туристичного сезону “ Кам'янець-Подільський туристичний – 2009 ”

Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей iconФієста 225 років повітроплаванню на теренах України 16 – 18 жовтня 2009
Кам’янець-Подільський фієста 225 років повітроплаванню на теренах України м. Кам’янець-Подільський 16-18 жовтня 2009 року
Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей iconМіжнародна фієста “225 років повітроплаванню на теренах України” 15 – 19 жовтня 2009
Кам’янець-Подільський Міжнародна фієста "225 років повітроплаванню на теренах України" м. Кам’янець-Подільський 15-19 жовтня 2009...
Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей iconЛютневі пригоди
Справжні чоловічі забави в м. Кам’янець-Подільський для активних і небайдужих до спорту
Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей iconОсвіта: вища, у 2009 році закінчила Кам'янець Подільський національний університет імені Івана Огієнка

Кам’янець – Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей iconПортфоліо вчителя біології та хімії ковальчук наталії олексіївни
Хмельницька область, Кам’янець-Подільський район, с. Смотрич, вул. Маяковського,10

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка