Школи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародними проектами


НазваШколи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародними проектами
Дата конвертації28.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Школи публічної адміністрації у демократичних країнах

  • Управління міжнародними проектами

  • Національна академія державного управління при Президентові України

  • international@academy.gov.ua






Напрямки діяльності Національної школи управління (ENA), Франція

  • Базова підготовка французьких й іноземних вищих державних службовців

  • Перепідготовка і підвищення кваліфікації французьких й іноземних державних службовців шляхом організації коротко- та довготермінових навчальних сесій

  • Двостороннє та багатостороннє співробітництво в галузі державного управління і врядування, що ґрунтується на партнерстві між навчальними закладами, органами державної влади, регіонами чи між державами

  • Наукові дослідження в галузі адміністративних наук з опорою на спеціалізовані публікації

  • Підготовка з європейських питань і підготовка до європейських конкурсів в рамках навчальних курсів Страсбурзького центру європейських студій



Структура циклів підготовки Національна школа управління (ENA), Франція

  • Новий курс тривалістю 27 місяців

  • Вищий цикл удосконалення державних службовців (CSPA)

    • Бл. 45 слухачів на рік. Загальна підготовка - 7 місяців у два етапи: практичне стажування протягом 2 місяців; період навчання протягом 5 місяців разом зі слухачами циклу CIC
  • Короткий міжнародний цикл державного управління (CIC)

    • Загальна підготовка - 7 місяців у три етапи: початкова фаза тривалістю 2 місяці; практичне стажування протягом 2 місяців; період навчання протягом 5 місяців разом зі слухачами циклу CSPA
  • Цикл інтеграції офіцерів (CIO)

    • Загальна підготовка - 2 місяці у два етапи: практичне стажування протягом трьох тижнів; період навчання протягом 5 тижнів
  • Міжнародний цикл державного управління (CIAP)

    • Бл. 50 слухачів у рік. Спеціалізована підготовка протягом 6,5 місяців у три етапи: початкова фаза тривалістю 1 місяць; 2,5 місяці спеціалізації на вибір (управління та інституції, економіка і фінанси, міжнародні відносини); практичне стажування та навчальні поїздки протягом 3 місяців.
  • Магістр державного управління (MAP )

    • Додаткова підготовка протягом 2 місяців і захист дипломної роботи
  • Довготривалі цикли на замовлення: приміром CYFAG (цикл тривалістю 8 місяців для 30 молодих румунських службовців)



Новий курс тривалістю 27 місяців Національна школа управління (ENA), Франція

  • Навчальний курс розділений на 2 фази:

    • Загальна частина: почергово - навчання і стажування (24 місяці)
      • 3 модулі
        • Європа
        • Території
        • Управління та державний менеджмент
      • 4 стажування (загальною тривалістю 53 тижні)
    • Період поглибленого вивчення
      • Три останніх місяці підготовки спрямовані на поглиблене вивчення окремих предметів на вибір. Заняття проводяться у формі «міні-семінарів». Їх мета полягає у створенні для слухачів ситуацій, які потребують прийняття колективом самостійних рішень


Міжнародні спеціалізовані цикли державного управління (CISAP) (ENA, Франція)

  • Тривалість: від 2 до 4 тижнів

  • Сесія 2007 року

  • Практика міжнародних переговорів

  • Організація парламентської роботи

  • Підготовка та виконання державного бюджету

  • Децентралізація

  • Управління пост-конфліктними ситуаціями

  • Державні ринки

  • Контроль, підрахунок та аудит державних витрат

  • Розробка та оцінка державної політики

  • Дипломатична діяльність

  • Корупція: економічні реалії та засоби боротьби



Національний інститут територіальних студій (INET), Франція

  • Здійснює початкову підготовку працівників керівної ланки (біологи, ветеринари, фармацевти, бібліотекарі, директори навчальних закладів культури, інженери, медики)

  • Постійна підготовка спрямована на:

    • підвищення рівня компетенції працівників керівної ланки
    • підготовку працівників керівної ланки до роботи в умовах зміни сфер відповідальності
    • супровід державної політики
  • 44 короткотермінові модулі (2-3 дні) за наступними напрямками:

    • A : розвиток управлінських здібностей
    • B : оволодіння навичками та виконання функцій державного службовця
    • C : супровід державної політики
    • D : випередження, модернізація та набуття досвіду
  • 4 довготермінових цикли підвищення кваліфікації з детальним розглядом питань стратегічного менеджменту в контексті професійного розвитку кожного працівника керівної ланки територіального рівня



Інститут підготовки депутатів місцевих органів влади (IFET), Франція

  • IFET пропонує підготовку спрямовану на розвиток компетенцій діячів територіального рівня

  • Вся підготовка може бути надана у Парижі або в місцевих органах влади. На сьогоднішній день половина підготовки проводиться в територіальних громадах

  • ТЕМИ НАВЧАЛЬНИХ МОДУЛІВ

    • Сталий розвиток
    • Оргтехніка, Інтернет
    • Розвиток особистості
    • Людські ресурси
    • Європа та міжнародні відносини
    • Соціальна діяльність
    • Місцеві фінанси
    • Юридичні питання
    • Комунікація
    • Запобіжні заходи, громадська безпека
    • Проекти, території
    • Іноземні мови та тренінги (на запит)


Федеральна академія державного управління (BAköV), Німеччина

  • Основні напрями підвищення кваліфікації:

    • загальне фахове підвищення кваліфікації та підготовка до групи посад вищого рівня
    • ЄС та міжнародні компетенції
    • Формування поведінки
    • Лідерство
    • Менеджмент людських ресурсів
    • Електронне урядування


Тематичні сфери підготовки Федеральна академія державного управління (BAköV), Німеччина

  • Менеджмент та управління

  • Комунікація та послуги

  • Самоуправління та охорона здоров’я

  • Загальні адміністративні засади

  • Інформаційні технології

  • Персонал

  • Фінанси, Європа

  • Економіка підприємства

  • Соціальні питання

  • Школи

  • Громадська безпека і порядок

  • Будівельна справа, архітектура

  • Навколишнє середовище і техніка

  • Курортні підприємства



Школа управління Херті (HSG), Німеччина

  • Два основні цикли підготовки

    • Магістр державної політики (MPP)
    • Освіта керівників (executive education)
      • Глобальна публічна політика
        • Підтримка/сприяння демократії
        • Глобальне партнерство 
      • Європейське врядування
        • Вироблення Європейського законодавства та вплив на нього
        • Європейське економічне та фінансове врядування 
      • Управління організаційними змінами
        • Партнерство публічного та приватного сектору
        • Стратегічне управління
        • Управління змінами


Крайова школа публічної адміністрації (м.Варшава, Польща)

  • Місія - навчання і підготовка до публічної служби службовців цивільної служби, а також вищих керівних кадрів Польщі, котрі не належать до будь-якої політичної партії, компетентних і відповідальних за повірені їм справи.

  • Програма підвищення кваліфікації державних службовців та їх змістовне наповнення .

  • Кожних 6 місяців Школа розробляє програму курсу підвищення кваліфікації, котра ґрунтується на актуальних потребах адміністрації (державної служби), а також на стратегічних завданнях Уряду.



Програма Вивчення Європейських справ Навчальний цикл (рамочна програма) (мін. 180 год. лекційних занять)

  • Право та європейські інституції:

  • Історія європейської інтеграції;

  • Європейські інституції та процеси прийняття рішень;

  • Правовий порядок Спільноти (Євросоюзу) і рішень Трибуналу Справедливості Європейських Спільнот;

  • Контроль дотримання права Європейського Союзу в Польщі;

  • Загальний бюджет Європейського Союзу.

  • Політика Європейського Союзу у відповідних сферах:

  • Спільний ринок – господарсько-валютний союз – сфера євро;

  • Політика конкуренції та допомога держави;

  • Спільна аграрна політика;

  • Регіональна політика та структурні фонди ЄС;

  • Соціальна політика та працевлаштування;

  • Спільна зовнішня політика та безпека;

  • Оцінка справедливості та внутрішні справи. Відносини з Шенгенською зоною.



Завдання польської адміністрації, що виникають з членства в ЄС:

  • Завдання польської адміністрації, що виникають з членства в ЄС:

  • Засади членства Польщі в ЄС;

  • Координація європейської політики Польщі;

  • Використання фондів ЄС у Польщі;

  • Підготовка та керівництво проектами, що фінансуються з ресурсів ЄС;

  • Контроль за використанням ресурсів Союзу;

  • Уроки вправності ведення (союзних) переговорів;

  • Європейське лобіювання;

  • Міжкультурна комунікація;

  • Дипломатичний протокол (окремі положення);

  • Підготовка до конкурсів на урядовця ЄС.

  • Перспективи євроінтеграції:

  • Інститут “Президента” у фінів та німців (визначені завдання);

  • Інституціональна реформа ЄС.



Програма підготовки на вересень-грудень 2007 року у Крайовій Школі Публічної Адміністрації.

  • Публічне право та адміністрація (управління):

  • охорона особистої інформації у зв’язку із працевлаштуванням;

  • доступ до публічної інформації, охорона таємної інформації, а також іншої охоронюваної законом інформації;

  • Державне казначейство – права та обов’язки щодо державної власності та державних коштів;

  • міжнародне право у польському національному правовому полі;

  • безпека телеінформаційних систем до перетворення особистої та іншої інформації індивідуального характеру.

  • Економічні поняття:

  • Економіка для менеджерів;

  • економіка публічного сектору;

  • оцінка інвестиційних проектів.



  • Державні кошти:

  • відповідальність за порушення порядку використання державних коштів;

  • надання публічних (загальних) замовлень на підставі Закону «Про право публічних (загальних) замовлень»;

  • загальний бюджет Європейських Спільнот;

  • бухгалтерський та фінансовий облік суб’єктів господарювання, а також суб’єктів сектору державних фінансів, що наділені правосуб’єктністю;

  • аудит структурних фондів[1];

  • система державних коштів.

  • [1] Структурні фонди - фінансові інструменти структурної політики Спільноти, спрямованої на зменшення розриву в розвитку між різними регіонами та країнами Європейського Союзу і досягнення економічної та соціальної згуртованості.



  • Поняття Європейського Союзу та міжнародної співпраці:

  • вступ до поняття Європейського Союзу;

  • європейське право в національному правовому полі;

  • право та інституції (установи) Європейського Союзу;

  • процедура прийняття рішень у Європейських інституціях;

  • процес постання перед Європейським Трибуналом Справедливості;

  • лобіювання у Європейському Союзі;

  • лобіювання у Польщі;

  • методика та техніка лобіювання та представництва інтересів у процесі (процедурі прийняття рішень);

  • право конкуренції Європейських Спільнот;

  • міжнародна співпраця на користь розвитку та польська допомога розвитку;

  • службовець у міжнародному середовищі;

  • Європейський Союз – вивчення мови (англійська мова)I;

  • Європейський Союз – вивчення мови (англійська мова)I I;

  • правова мова Європейського Союзу – вивчення мови (англійська мова);

  • цивільна служба – етика, мова, культура – вивчення мови (англійська мова).



Соціальна проблематика:

  • Соціальна проблематика:

  • координація системи соціального забезпечення;

  • система соціального забезпечення у Польщі;

  • культура роботи державного органу (управлінський «savoir vivre»);

  • етика поведінки у публічному житті.

  • Поняття керівництва (управління):

  • стратегічне управління у публічній адміністрації;

  • керівництво виконавчим колективом (організаційним комітетом);

  • керівництво проектами у публічній адміністрації (державному управлінні);

  • управління ризиком;

  • управління часом (планування, розпорядок часу);

  • лідерство.



  • Управління структурними фондами:

  • управління структурними фондами;

  • управління європейським проектом у публічній адміністрації;

  • публічна (державна) допомога у структурних фондах;

  • сертифікація та контроль структурних фондів;

  • кваліфікованість;

  • моніторинг та евалюація[1] структурних фондів;

  • вибір проектів – Європейський Соціальний Фонд (ЄСФ) (заняття);

  • фінансове управління (керівництво) у структурних фондах;

  • структурні фонди – вивчення мови (англійська мова).

  • [1] Евалюація – систематичне дослідження вартості або рис конкретного плану, програми, дії (експерименту) або об’єкту з точки зору прийнятих критеріїв, з метою його вдосконалення, розвитку чи кращого розуміння.



  • Інформатика:

  • редактор таблиць (таблиця розрахунків) – MS Exсel;

  • база даних – MS Access;

  • менеджерська та презентаційна графіка – MS PowerPoint;

  • MS Exсel – інтенсивний курс для заавансованих;

  • аналізи та звіти (рапорти) з використанням MS Exсel;

  • підстави використання електронного цифрового підпису;

  • безпечний комп’ютер на робочому місці службовця.

  • Іноземні мови:

  • семестрові курси мови з елементами мови адміністрації;

  • семестрові курси галузевої мови;

  • галузеві мовні заняття;

  • інтенсивний мовний тренінг;

  • пілотні профільні курси (blended learning);

  • екзамени з мови.

  •  Програми готують до екзамену на європейське Посвідчення користувача комп'ютера (ECDL – European Computer Driving Licence).



Фонд розвитку місцевої демократії (м.Варшава, Польща)

  • Фонд Розвитку Місцевої Демократії є недержавною, аполітичною, незалежною та некомерційною організацією. Була заснована 18 вересня 1989 року. Засновниками стали депутати (парламентарії) активні представники тодішньої демократичної опозиції.

  • Фонд активно працює в сфері підтримки та розвитку демократії та місцевого самоврядування, скеровуючи свої дії до працівників місцевого самоврядування, представників недержавних організацій, журналістів, вчителів, молоді, працівників та кадрів малого та середнього бізнесу, а також безробітних.

  • Фонд Розвитку є найбільшою недержавною організацією Польщі, котра займається розвитком самоврядування.

  • На даний момент Фонд складається з 16 регіональних осередків з філіями, 4 шкіл публічної адміністрації (м.Шчечін, м.Бялисток, м.Луджь, м. Кєльце) та Польського Інституту Місцевої демократії.



Фонд Розвитку Місцевої Демократії має досвід у наступних галузях:

  • Фонд Розвитку Місцевої Демократії має досвід у наступних галузях:

  • Управління великими проектами навчання;

  • Здійснення діяльності навчальної та консультаційної діяльності для представників місцевого самоврядування;

  • Здійснення діяльності навчальної та консультаційної діяльності для представників для недержавних організацій;

  • Підготовка та допомога здійснення проектів місцевого розвитку.

  • Із початком своє діяльності Фонд відразу зробив вектор на співпрацю з різними інституціями Західної Європи США. З більше як 10 років свого існування Фонд як «приймач» досвіду із Заходу став осередком обміну досвідом з державами Східної Європи та Балкан. Така діяльність в основному є спрямованою на реалізацію проектів підтримки та розвитку демократичних реформ.



Вища Школа Публічної Адміністрації (м.Щецін, Польща)

  • Вища Школа навчає майбутніх урядовців (факультет «адміністрація»), котрі отримують диплом «бакалавра» за спеціальностями:

  • Публічна адміністрація – денне та заочне;

  • Адміністрація бізнесу – денне та заочне;

  • Податкова політика – денне та заочне;

  • Євро регіональна адміністрація – денне та заочне;

  • Бухгалтерський облік та податки – денне та заочне.

  • Основною метою школи є навчання кадрів публічної адміністрації та господарського сектору, котрі виділяються доброю професійною підготовкою та високим рівнем етики, готових віддано працювати, виконуючи службові обов’язки у локальних спільнотах.



Вища Школа Публічної Адміністрації (м.Білосток, Польща)

  • Професійна, недержавна школа, котра діє на некомерційних засадах. Це є вповні самоврядна організація, з повною правосуб’єктністю та самофінансуванням.

  • Школа навчає студентів у галузях:

  • Адміністрація, за спеціальностями:

    • загальна адміністрація,
    • фінансова адміністрація,
    • управління службами суспільного порядку,
    • управління службою здоров’я,
    • соціальна допомога,
    • управління освітою,
    • контроль адміністрацій,
    • управління туризмом,
    • митна адміністрація
    • Європейська інтеграція.
  • Міжнародні відносини;

  • Філософія;

  • Культурологія;

  • Публічне здоров’я.



Вища Школа Публічної Адміністрації (м.Лодзь, Польща)

  • Навчання у Школі здійснюється на основі освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”. Також є можливість післядипломної освіти та мовних курсів як і для молоді так і для досвідчених працівників, котрі зацікавлені у піднятті своїх мовних навичок чи кваліфікації в цілому. Велика роль приділяється вивченню проблематики євроінтеграції. Школа навчає не тільки урядовців, а також працівників господарського сектору.

  • факультет «Адміністрація»:

  • спеціальності:

  • публічна адміністрація,

  • адміністрація в господарському секторі,

  • логістика.

  • Післядипломна освіта:

  • програма вивчення «публічних (загальних) замовлень»,

  • програма вивчення «адміністрація та місцеве самоврядування».



Вища Школа Публічної Адміністрації (м.Кельце, Польща)

  • Школа навчає майбутніх “бакалаврів”, “магістрів”, а також надає можливість післядипломної освіти.

  • Освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр»:

  • факультет «Адміністрація»

  • спеціальності:

  • публічна адміністрація,

  • адміністрація в євро інтеграційному процесі.

  • Освітньо-кваліфікаційний рівень «магістр»:

  • факультет «Право та адміністрація в Європейському Союзі»;

  • Післядипломна освіта:

  • програма вивчення «самоврядування та адміністрація»,

  • програма вивчення «управління програмами та проектами у публічній адміністрації»,

  • програма вивчення «фінанси в органах місцевого самоврядування».



Вища Школа Публічної Адміністрації (м. Остроленка, Польща)

  • Недержавна організація, створена Фондом “Iuris Scientia” на базі консультаційного осередку при факультеті права та адміністрації Варшавського університету.

  • Навчання у Школі здійснюється на основі освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” на базі факультету «Адміністрація» зі спеціальностями:

  • публічна адміністрація,

  • соціальні служби,

  • бухгалтерський облік та фінанси,

  • служби громадського порядку.



Федеральний інститут управління, Східний і Західний Центри розвитку управління, США

  • Напрями діяльності:

    • Підвищення кваліфікації федеральних службовців
    • Наукові дослідження
    • Консультації
  • Базова програма підготовки - спільно з університетами  -магістерські програми (MPA, Executive MPA)  для вищих федеральних службовців 

  • Підвищення кваліфікації

    • Біля 70 курсів і семінарів, зокрема за напрямами:
      • Лідерство
      • Оцінювання
      • Державні послуги
      • Комунікації
      • Національна політика
      • Стратегічне планування тощо 


Схожі:

Школи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародними проектами iconШколи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародними проектами
Перепідготовка і підвищення кваліфікації французьких й іноземних державних службовців шляхом організації коротко- та довготермінових...
Школи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародними проектами iconШколи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародного співробітництва
Перепідготовка і підвищення кваліфікації французьких й іноземних державних службовців шляхом організації коротко- та довготермінових...
Школи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародними проектами iconУправління міжнародними проектами Грудень 2007
Залучення міжнародних партнерів до модернізації системи професійного навчання, до створення відповідної нормативно-правової бази...
Школи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародними проектами iconДецентралізація публічної влади в Україні Ігор Коліушко
Причини відсутності належного рівня децентралізації в системі публічної адміністрації України
Школи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародними проектами iconТренінг управління проектами к е. н., докторант наду василь Байцим
Проектний менеджмент науковий напрямок, що вивчає методи, форми та засоби управління змінами
Школи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародними проектами iconУправління Проектами

Школи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародними проектами iconУправління культури і туризму Херсонської обласної державної адміністрації Управління культури і туризму Херсонської обласної державної адміністрації
Привернення уваги до проблеми дитячого читання та його ролі у становленні особистості дитини, досягнення нею життєвого успіху
Школи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародними проектами iconМіжнародна демократична спільнота оцінила вибори як відхід назад від демократичних стандартів
Не зняла вимоги про обов’язковість утвердження в українському щоденному житті демократичних цінностей
Школи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародними проектами iconРішення Уряду про створення Національної школи управління Травень 1990 : рішення Уряду про створення Національної школи управління Квітень-червень1991: перший набір персоналу до Школи 14 червня 1991
Місія ksap підготувати державних службовців, які візьмуть на себе відповідальність за державні справи, будуть враховувати потреби...
Школи публічної адміністрації у демократичних країнах Управління міжнародними проектами iconПункт наказу Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від
Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка