Мета проекту: Розвивати творчі здібності учнів


НазваМета проекту: Розвивати творчі здібності учнів
Дата конвертації29.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации





Мета проекту:

  • Розвивати творчі здібності учнів;

  • Вміти висловлювати власну думку щодо

  • проблем, порушених у творі;

  • Удосконалювати навички роботи з

  • комп’ютером





  • ”Він був однаково

  • чудовий як

  • юрист, як поет, як

  • музикант, як

  • живописець.”





Проблемні запитання:

  • Що зробило потворного Цахеса всемогутнім ?



Проблемні запитання:

  • Яких людей можна назвати Цахесами?

  • Що породжує і підтримує цахесів?



Чи актуальна казка Гофмана для сьогодення?

  • Чи актуальна казка Гофмана для сьогодення?



“Чи можна привласнити чужий талант?” за казкою Е.Т.А Гофмана “Малюк Цахес на прізвисько Цинобер” Проценко Аніта

  • Е.Гофман – видатний прозаїк німецького романтизму, який демонструє своєю творчістю можливості романтизму. Підтверджує це і його знаменита казка “Малюк Цахес на прізвисько Цинобер”.

  • Дія відбувається у державі, вигаданій Гофманом, але казка не залишає сумнівів, що мова йде про соціальні проблеми. У цій державі процвітають нікчемні лакеї і чиновники. У казці закладений глибокий задум, втілений в незвичайній долі Цахеса. Жалюгідний виродок з поганими рисами обличчя, не здатний ні ходити, ні говорити, схожий на редьку став привертати загальну увагу. Коли Цахес стає студентом, він усім здається красивим, талановитим, хоч ні зовнішність його, ні розум не стали кращими. Під час чаювання у професора Моше Терапіна пронизливий голос Цахеса приписується поету Бальтазару, зате вірші поета – малюку Цахесу, і всі вихваляють його. Йому ж аплодують і за віртуозну гру прославленого скрипаля Вінченцо Сбіока. Цахесу ставлять відмінні оцінки за відповіді Пульхера під час конкурсних випробувань на посаду в міністерстві іноземних справ. Отже, хто б не зробив що-небудь талановите або просто вдале, за все це дякують і нагороджують виродка Цахеса.

  • Як бачимо казка наштовхує на такий висновок: у кого гроші, хоч він і нікчемний, той може присвоїти собі плоди і талант інших. Його поважають, захоплюються ним, приписують різні чесноти, а вади не помічають. Я гадаю, що зароблена копійка краща за вкрадений карбованець, тому потрібно досягати успіху самому, а не за допомогою інших людей.





“Чи можна привласнити чужий талант?” за казкою Е.Т.А Гофмана “Малюк Цахес на прізвисько Цинобер”

  • Казка Гофмана “Малюк Цахес” – надзвичайно яскравий сатиричний твір, в якому автор розвиває відомий фольклорний мотив про чудодійне волосся. Добра фея Розабельверде із жалості дарує маленькій потворі Цахесу три чарівних волосинки, і тепер все талановите і значне, що робиться і мовиться у його присутності, приписується лише йому.

  • Головна думка казки втілена у феномені Цахеса. Суть його в тім, що деякі люди можуть привласнювати чужу працю, таланти, заслуги та ще й здаватися не тими, ким вони є насправді. Три золоті волосинки, власником яких став Цахес, - це символічний образ золота, грошей і їхньої влади над людьми і суспільством.

  • Отже, письменник у своїй казці гостро висміює всю державну систему: духовне і матеріальне життя, спроби реформ, систему чинів, соціальну психологію, породжену самодержавством, убогість обивателів.

  • Тому я вважаю, що людство повинно бути гармонійно розвиненим, щирим серцем і душею. Тоді не буде місця цинноберам, які спритно і нахабно пристосовуються до життя.

  • Харченко Алла



Цахес в сучасному світі

  • Одного ранку Цахес прокинувся в незнайомій кімнаті. Він не міг зрозуміти, щовідбувається. Це наш малий курдупель потрапив у ХХІ століття. Раптом до кімнати зайшла жінка і сказала, щоб Цахес швидше одягався та їхав на роботу, бо на нього чекають журналісти, адже скоро вибори. І він обовязково повинен їх виграти і стати президен-

  • том, а вона першою”леді”. Цахес глянув у дзеркало: там замість скривленої потвори стояв

  • молодий вродливий чоловік, лише в зачісці звично поблискували золоті волосинки.

  • Коли Цахес, підстрибуючи на своїх тоненьких ніжках, зайшов до зали, пронісся шепіт:

  • “Яка поважна хода”. А коли журналісти ставили запитання, і Цахес, збиваючись, плутаючи

  • імена, факти і цифри, бурмотів щось під ніс, всі говорили:” Яка мудра думка!” На другий

  • день всі газети рясніли заголовками:”Цахес— найкращий президент” І весь народ одного-

  • лосно вибрав малу потвору главою держави. В країні ніхто не працював— всі славили Ца-

  • хеса, навіть нагородили орденом Героя. Держава ставала біднішою і біднішою, а курду-

  • пель пишався все більше і надував щоки від гордощів. Газети і телебачення переконували,

  • що народ живе щасливо,тому що ним править найкращий керманич. Та одного разу на

  • урочистому зібранні, коли потік солодких похвал не припинявся, мала потвора так запи-

  • шалася, так роздулась від гордощів, що лопнула як мильна бульбашка. Лише золоті воло-

  • синки піднялись і закружляли в повітрі, а потім пропали хтозна куди. Ніби мана

  • зникла з очей у народу. Люди зрозуміли, щоб процвітала держава і народ жив

  • заможно, потрібно чесно працювати і поважати чужий талант. А золото нікого

  • не зробить щасливим.



Висновки:

  • Золоті волосинки — символ грошей, що мають владу над людиною і суспільством.

  • Цахеси живуть і процвітають лише завдяки бездуховності суспільства, що втратило моральні орієнтири.

  • Проблеми, підняті Е.Т.А.Гофманом у казці “Малюк Цахес” актуальні

  • і для сучасного суспільства.

  • Чужий талант не можна привласнити. Тому що навіть найвищий злет, здійснений нечесним способом, може прикрасити особу на короткий час та ніколи не перетворить нікчемну душу на

  • благородну.



Схожі:

Мета проекту: Розвивати творчі здібності учнів iconТворчі здібності як умова самовираження особистості Творчі здібності як умова самовираження особистості
Мета нашої роботи розглянути теоретичні засади творчості, її вияви, ознаки,а також творчі здібності та їх розвиток. На прикладі життя...
Мета проекту: Розвивати творчі здібності учнів iconМорфологія Зупинка “Лінгвістична” Картини, створені Т. Г. Шевченком
Розвивати ключові компетентності учнів: комунікативну, інформаційну, соціальну. Розвивати культуру усного й писемного мовлення, пам’ять,...
Мета проекту: Розвивати творчі здібності учнів iconЄвроклуб “Перлина Європи”- “The Pearl of Europe”
Мета: розвивати творчі здібності дитини, навчити її кооперувати, працювати в команді, зміцнити власну індивідуальність
Мета проекту: Розвивати творчі здібності учнів iconРоман – епопея “ Війна і мир” – кульмінаційна вершина художнього генія Толстого
«Війни і миру», історією створення та основними планами роману; розвивати вміння уважно слухати і запам’ятовувати; виховувати захоплення...
Мета проекту: Розвивати творчі здібності учнів iconПрезентація проекту
Шевченка, допомогти усвідомити світове значення його творчої діяльності; розвивати навички проектно-дослідницької роботи, комунікативність,...
Мета проекту: Розвивати творчі здібності учнів iconМета: викликати інтерес до більш глибокого вивчення предмета; розвивати пізнавальні здібності учнів; виховувати дбайливе ставлення до усього живого на планеті. Мета
Мета: викликати інтерес до більш глибокого вивчення предмета; розвивати пізнавальні здібності учнів; виховувати дбайливе ставлення...
Мета проекту: Розвивати творчі здібності учнів iconТема уроку:Сила тяжіння Мета уроку: сформувати поняття про силу тяжіння та всесвітнє тяжіння; розвивати творчі здібності учнів та вміння працювати в групах; виховувати пізнавальний інтерес до вивчення фізики
Мета: визначити силу тяжіння, визначити силу тяжіння по всій Україні у різних точках, бо це дає інформацію про те, які під землею...
Мета проекту: Розвивати творчі здібності учнів iconТворчі здібності. Креативність. Обдарованість Моя душа Здібності
Будь-яка діяльність вимагає від людини не однієї здібності, а багатьох. Наприклад, літературні здібності охоплюють вразливість, спостережливість,...
Мета проекту: Розвивати творчі здібності учнів iconПрезентацію на тему: Презентацію на тему
Розвивати вміння порівнювати українську культуру минулого та сьогодення; творчі здібності, пізнавальну активність
Мета проекту: Розвивати творчі здібності учнів iconІІ. Перевірка домашнього завдання
Мета: зацікавити учнів особистістю японського письменника Ясунарі Кавабата, познайомити із його життєвим та творчим шляхом; розвивати...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка