Фізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми акселерації. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей. Проф. Федорців О.Є. Фізичний розвиток дітей


НазваФізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми акселерації. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей. Проф. Федорців О.Є. Фізичний розвиток дітей
Дата конвертації29.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ДІТЕЙ РІЗНИХ ВІКОВИХ ГРУП. ПРИНЦИПИ І МЕТОДИ ОЦІНКИ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ. ОСНОВНІ ГІПОТЕЗИ І МЕХАНІЗМИ АКСЕЛЕРАЦІЇ. СЕМІОТИКА ПОРУШЕНЬ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ. Проф. Федорців О.Є.


Фізичний розвиток дітей - це процес зміни морфологічних і функціональних властивостей організму, а також їх стан в різні вікові періоди, що визначає запас фізичних сил, витривалість і працездатність

  • Фізичний розвиток дітей - це процес зміни морфологічних і функціональних властивостей організму, а також їх стан в різні вікові періоди, що визначає запас фізичних сил, витривалість і працездатність





Фізичний розвиток людини зумовлений: 1)біологічними факторами (спадковість, стать, вік тощо); 2)соціальними факторами (матеріальний і культурний рівень життя, використання і розподіл матеріальних благ, харчування, виховання, побут тощо).

  • Фізичний розвиток людини зумовлений: 1)біологічними факторами (спадковість, стать, вік тощо); 2)соціальними факторами (матеріальний і культурний рівень життя, використання і розподіл матеріальних благ, харчування, виховання, побут тощо).



Фактори пренатального періоду, що впливають на зміну довжини і маси тіла

  • 1. Порядковий номер вагітності

  • 2. Різноманітна акушерська патологія

  • 3. Лікарські препарати, що приймалися вагітною

  • 4. Захворювання вагітної

  • 5. Генетичні фактори

  • 6. Якісні і кількісні порушення харчування

  • 7. Порушення догляду

  • 8. Гострі та хронічні захворювання дитини



Схема регуляції росту (за Fanconi)

  • 1. Структурний матеріал

  • 2. Нейрогуморальна регуляція

  • 3. Обмін речовин (метаболізм)

  • 4. Кінцевий орган та тканини, що ростуть.



Гомеорез – підтримання стабільності в системах, що розвиваються, здатність до компенсаторного росту після дії якого -небудь стресового фактору

  • Гомеорез – підтримання стабільності в системах, що розвиваються, здатність до компенсаторного росту після дії якого -небудь стресового фактору



ЧИННИКИ, ЩО ВПЛИВАЮТЬ НА ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ДИТИНИ

  • ЧИННИКИ, ЩО ВПЛИВАЮТЬ НА ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ДИТИНИ

  • - фактори пренатального походження (гестози, недоношеність, багатоплідність та інші);

  • - кількість і якість харчування: голодування, неправильне вигодовування;

  • - гострі і хронічні захворювання;



  • природжені та спадкові захворювання; вади;

  • - ендокринні захворювання;

  • - органічні ураження ЦНС;

  • - біологічні фактори;

  • - соціально-економічні, побутові, порушення режиму



ПОНЯТТЯ ПРО АКСЕЛЕРАЦІЮ

  • Від англ. acceleration- прискорення



Основні прояви у дітей раннього віку

  • Збільшення маси і довжини тіла новонародженого

  • Більш інтенсивна прибавка у масі і рості протягом першого року

  • Більш раннє заростання тім”ячка

  • Більш раннє прорізування молочних зубів



Прояви акселерації у дітей раннього віку



Акселерація у дітей віком від 3 до 6-7 років

  • Більш виражена прибавка в рості і масі

  • Більш рання поява ядер окостеніння

  • Більш рання заміна молочних зубів на постійні



Акселерація в шкільному віці

  • Більш виражена прибавка росту, довжини тулуба і маси тіла

  • Прискорення статевого дозрівання

  • Виникнення дисонансу між раннім статевим та емоційним дозріванням, та недостатнім розумовим розвитком і соціальною незрілістю



Акселерація в шкільному віці



Гіпотези акселерації

  • 1. Фізико-хімічні теорії:

  • Геліогенна

  • Радіохвильова, магнітна

  • Вплив космічної радіації

  • Підвищення вмісту вуглекислого газу (ріст виробництва)

  • 2. Теорії окремих факторів умов життя:

  • Аліментарна

  • Підвищеного інформаційного потоку



Гіпотези акселерації

  • 3. Генетичні теорії:

  • Циклічних біологічних змін

  • Гетерозиса

  • 4. Теорії комплексу факторів умов життя

  • Урбаністичні впливи

  • Впливи комплексу соціально-біологічних факторів



Стандарт “зубного віку” (сумарна кількість зубів)



ОЦІНКА ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ПЛОДА:

  • ОЦІНКА ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ПЛОДА:

  • А. Оцінка довжини тіла плода в залежності від терміну вагітності (емпірична формула Гаазе):

  • в перші 5 міс - L = n2;

  • після 5 міс - L = n x 5, де n - кількість місяців вагітності, а L - довжина тіла плода.



Б. Максимальне збільшення маси тіла плода припадає на 34-й тиждень вагітності.

  • Б. Максимальне збільшення маси тіла плода припадає на 34-й тиждень вагітності.

  • Між 36-м і 40-м тижнями вагітності інтенсивність збільшення маси тіла сповільнюється.



Орієнтовні розрахунки:

  • Орієнтовні розрахунки:

  • маса тіла плода на 30-му тижні вагітності дорівнює 1300 г.; на кожний наступний тиждень потрібно добавити 200 г, а на кожний попередній тиждень відняти 100 г.

  • Таким розрахунком можна користуватись в період між 25-м і 42-м тижнями вагітності.



Обвід голови:

  • Обвід голови:

  • в 34 тижні обвід голови плода дорівнює 32 см, на кожний попередній місяць відняти 1 см, а на кожний наступний – додавати 0,5 см.



ОСОБЛИВОСТІ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ НОВОНАРОДЖЕНИХ:

  • ОСОБЛИВОСТІ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ НОВОНАРОДЖЕНИХ:

  • - маса тіла при народженні 3200-3500 г;

  • - довжина тіла - 50-52 см;

  • - обвід голови - 34-36 см;

  • - обвід грудей - 32-34 см;

  • - фізіологічна втрата маси тіла 5-8%.



Розрахунок основних показників фізичного розвитку здорових дітей до року

  • Розрахунок основних показників фізичного розвитку здорових дітей до року



Маса тіла:

  • Маса тіла:

  • Приріст за 1-й міс 600 г;

  • за 2-й міс 800 г;

  • за 3-й міс 800 г;

  • за кожний наступний місяць

  • на 50 г менше, ніж за попередній



Зріст:

  • Зріст:

  • за І кв. – по 3 см щомісячно

  • (за квартал 9 см);

  • за ІІ кв. - по 2,5 см щомісячно

  • (за квартал 7,5 см);

  • за ІІІ кв. – по 1,5 см щомісячно

  • (за квартал 4,5 см);

  • за IV кв. – по 1,0 см щомісячно

  • (за квартал 3 см).



Обвід голови:

  • Обвід голови:

  • 1. Щомісячно збільшується на 1,5 см до 6 міс,

  • після 6 міс на 0,5 см щомісячно;

  • 2. До 6 міс обвід голови = 43-1,5(6-n);

  • після 6 міс - 43+0,5(n-6),

  • де n - вік в місяціх.



Обвід грудей:

  • Обвід грудей:

  • Щомісячно збільшується на 1,3 см;

  • До 6 міс ОГр= 45-2(6-n),

  • після 6 міс - 45+0,5(n-6),

  • де n - вік дитини в місяцях.



  • Розрахунок основних показників фізичного розвитку дітей, старших

  • 1-го року



Маса тіла:

  • Маса тіла:

  • від 2 до 10 років

  • M= 10+2n,

  • де n - вік дитини в роках.

  • Старші 10 років:

  • M = 30+4(n-10),

  • де n - вік дитини в роках.



Зріст:

  • Зріст:

  • до 4-х років :

  • L = 100 - 8 (4-n);

  • старші 4-х років:

  • L = 100+6(n-4),

  • де n - вік дитини в роках.



Обвід голови:

  • Обвід голови:

  • від 1 до 5 років

  • ОГ= 50 - 1 (5-n);

  • після 5 років

  • ОГ= 50 + 0,6(n-5),

  • де n - вік дитини в роках.



Обвід грудей:

  • Обвід грудей:

  • від 1 до 10 років :

  • ОГр = 63 - 1,5 (10-n);

  • старші 10 років :

  • ОГр = 63 + 3(n - 10),

  • де n - вік дитини в роках.



Оцінка антропометричних даних:

  • Оцінка антропометричних даних:

  • - середні - відхилення показників в межах

  • 7 % від середньої величини;

  • - вище або нижче середнього –

  • в межах 8-20 %

  • -  низькі або високі - понад 20 % від середньої величини за епмпіричними формулами.                                                                         



АНТРОПОМЕТРИЧНІ ІНДЕКСИ

  • АНТРОПОМЕТРИЧНІ ІНДЕКСИ



Індекс вгодованості Л.І.Чулицької (характеризує ступінь вгодованості дитини):

  • Індекс вгодованості Л.І.Чулицької (характеризує ступінь вгодованості дитини):

  • 3 обводи плеча (см) + обвід стегна (см) + обвід гомілки (см) - зріст (см);

  • Норма: до року - 20-25 см;

  • при гіпотрофії - менше 20 см;

  • при паратрофії - більше 25 см .

  • 2-3 роки - 20 см;

  • 6-7 років - 15-10 см;

  • 7-8 років - 6 см.



Індекс Ф.Ф. Ерісмана (ІЕ) характеризує розвиток грудної клітки дитини і частково її вгодованість:

  • Індекс Ф.Ф. Ерісмана (ІЕ) характеризує розвиток грудної клітки дитини і частково її вгодованість:

  • ІЕ = обвід грудей (см) – 1\2 зросту

  • Норма: 1-й рік - 13,5 - 10 см;

  • 2-3 роки - 9 - 6 см;

  • 6-7 років - 4-2 см;

  • 7-8 років до 15 років ІЕ = 1-3 см;

  • дорослі - 5-6 см.



Індекс О.Ф.Тура:

  • Індекс О.Ф.Тура:

  • - різниця показників обводу голови та обводу грудної клітки;

  • Норма: від 1 до 7 років обвід грудей

  • перевищує обвід голови на стільки см,

  • скільки років дитині.



Індекс пропорційності Л.І.Чулицької:

  • Індекс пропорційності Л.І.Чулицької:

  • 3 обводи плеча = обводу грудної клітки =

  • обвід стегна + обвід гомілки.



Коефіцієнт фізичного розвитку (Q)

  • Коефіцієнт фізичного розвитку (Q)

  • показує, який відсоток від нормальної

  • становить маса тіла дитини:

  • фактична маса тіла(кг) Q = ------------------------------------------- х 100,

  • належна маса тіла (кг)

  • норма - 100%.



Масо-ростовий коефіцієнт:

  • Масо-ростовий коефіцієнт:

  • відношення маси до зросту (лише для новонароджених). Норма 60-64.



МЕТОД АНТРОПОМЕТРИЧНИХ СТАНДАРТІВ.

  • МЕТОД АНТРОПОМЕТРИЧНИХ СТАНДАРТІВ.

  • Є найбільш точним, оскільки індивідуальні антропометричні дані дітей порівнюють з віковими, статевими і регіональними антропометричними таблицями стандартів двох типів: параметричного (сигмального) і непараметричного (центильного) типів.



1. Сигмальні таблиці:

  • 1. Сигмальні таблиці:

  • визначення середнього квадратичного відхилення (сигма);

  • оцінка фізичного розвитку проводиться індивідуально шляхом порівняння антропометричних даних дитини із середніми показниками фізичного розвитку (стандартами);

  • різницю між цими показниками ділять на сигму, вказану в таблицях;

  • отримують сигму регресії;

  • оцінюють за шкалою регресії, в основу береться умовна зросту.



Принцип сигмальних таблиць

  • Принцип сигмальних таблиць

  • При нормальному розподілі показників фізичного розвитку (зріст, маса тіла тощо) у 68,3% дітей значення цих параметрів знаходяться в межах одного середнього квадратового відхилення (Х±1ð), у 95,5% дітей – у межах (Х±2ð), у 99,7% - в межах (Х±3ð).



Співставлення показників середніх значень



Якщо показники зросту, маси тіла, периметрів (обводів) та антропометричних індексів не відрізняються від середніх і при цьому маса тіла і обвід грудей відповідають зросту, то фізичний розвиток дитини вважають гармонійним.

  • Якщо показники зросту, маси тіла, периметрів (обводів) та антропометричних індексів не відрізняються від середніх і при цьому маса тіла і обвід грудей відповідають зросту, то фізичний розвиток дитини вважають гармонійним.

  • Якщо ці показники мають різницю більшу, ніж 1 σ регресії - це дисгармонійний фізичний розвиток (вказують, за рахунок чого ця дисгармонія, враховуючи соматоскопічні показники).



2. Центильний метод.

  • 2. Центильний метод.

  • Принцип центильних таблиць полягає в тому, що центилі ділять значення показників фізичного розвитку на 100 рівнозначних інтервалів, найчастіше використовують 3-, 10-, 25-, 50-, 75-, 90- і 97-й центилі.





Оцінка:

  • Оцінка:

  • 25-75-й центилі - середні показники;

  • 25-10-й, 75-90-й - тенденції до зниження

  • або зростання показника;

  • 9-3-й, 91-97-й центилі - явне зниження

  • або явне зростання показника.



При оцінці антропометричних даних застосовують наступні критерії:

  • При оцінці антропометричних даних застосовують наступні критерії:

  • СЕРЕДНІ- якщо відхилення показників знаходяться в межах:

  • а) за емпіричними формулами х  7 %;

  • б) за сигмальними таблицями х  1;

  • в) росто-масові показники знаходяться в межах середньої центильної зони від 25 до 75 центиля.



ВИЩЕ або НИЖЧЕ СЕРЕДНЬОГО - якщо відхилення показників знаходяться в межах:

  • ВИЩЕ або НИЖЧЕ СЕРЕДНЬОГО - якщо відхилення показників знаходяться в межах:

  • а) за емпіричними формулами х  8-20 %;

  • б) за сигмальними таблицями х  -2;

  • в) зони центилів займають проміжки відповідно від 75 до 90 і від 25 до 10 центилів.



ВИСОКІ або НИЗЬКІ - якщо відхилення показників знаходяться в межах:

  • ВИСОКІ або НИЗЬКІ - якщо відхилення показників знаходяться в межах:

  • а) за емпіричними формулами величини  20 %;

  • б) за сигмальними таблицями  2;

  • в) величина показника попадає в зони від 10 до 3 або від 90 до 97 центилів.



Форми порушення фізичного розвитку:

  • Форми порушення фізичного розвитку:

  • - гіпотрофія;

  • - затримка зросту;



Паратрофія, ожиріння



Акселерація, надмірний зріст



СТУПЕНІ ГІПОТРОФІЇ



  • ПАРАТРОФІЯ (до 1-річного віку):

  • - з переважанням маси над зростом;

  • - рівномірний надлишок маси і зросту;

  • - нормальна маса і зріст дитини.



  • ОЖИРІННЯ (після 1-річного віку):

  • І ст. надлишок ваги 15-25%;

  • ІІ ст. - 26-50%;

  • ІІІ ст. - 51-100%;

  • IV ст. - надлишок більше 100%.



ОСНОВНІ МОМЕНТИ ДОГЛЯДУ ЗА ДІТЬМИ З ПОРУШЕННЯМИ

  • ОСНОВНІ МОМЕНТИ ДОГЛЯДУ ЗА ДІТЬМИ З ПОРУШЕННЯМИ

  • ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ



1. За дітьми з гіпотрофією:

  • 1. За дітьми з гіпотрофією:

  • -тривалість одночасного неспання не більше 2-3 год;

  • -часта зміна положення тіла;

  • -профілактика охолодження кінцівок;

  • -щоденний огляд шкіри та слизових;

  • -подовжений денний сон;

  • -попередження попрілостей;

  • -застосування одягу та пелюшок без грубих швів, з простих тканин;

  • -поступове введення масажу та ЛФК;

  • -повітряні ванни; -перебування на свіжому повітрі;

  • -контроль за харчуванням.



2. За дітьми з надлишковою масою тіла:

  • 2. За дітьми з надлишковою масою тіла:

  • -дієтичне харчування;

  • -тривале перебування на свіжому повітрі;

  • -режим підвищеної рухової активності;

  • -масаж, ЛФК;

  • -гігієнічні та лікувальні ванни;

  • -попередження попрілостей.



Загартовування

  • Загартовування

  • один із найважливіших методів цілеспрямованого підвищення функціональних резервів організму та його опірності до несприятливих умов навколишнього середовища.



1. ПОВІТРЯНІ ВАННИ:

  • 1. ПОВІТРЯНІ ВАННИ:

  • - початок в 2-3 міс;

  • - температура в кімнаті не менше 21-220, поступово знижуючи до 18-20С;

  • -зміна положення тіла дитини під час процедури;

  • -масаж, ЛФК;

  • -влітку на відкритому повітрі температура 17-220

  • в затінку;

  • - тривалість до 6 міс з 1-2 до 15-20 хв, після 6 міс - до 20-30 хв.



2. ОБТИРАННЯ:

  • 2. ОБТИРАННЯ:

  • початок в 2-3 міс;

  • перші 2 тиж сухі обтирання;

  • вода для вологих обтирань (з 1ч.л. солі або горілки на 500 мл);

  • температура води взимку 35-360, влітку 33-350, з поступовим зниженням кожні 5-7 днів до 30-320;

  • -тривалість обтирань 5 хв.



ЗАГАЛЬНІ ГІГІЄНІЧНІ ВАННИ:

  • ЗАГАЛЬНІ ГІГІЄНІЧНІ ВАННИ:

  • - тривалість 5 хв;

  • - температура води 37-360 (І півріччя),

  • 35-340 (ІІ півріччя);

  • - обливання наприкінці ванни водою ,

  • температура якої на 1-20 нижче, ніж у

  • ванні.



4. СОНЯЧНІ ВАННИ:

  • 4. СОНЯЧНІ ВАННИ:

  • - протипоказані прямі сонячні промені;

  • - у сонячній тіні - спочатку 3-4 хв, щодня подовжуючи на 30-40 сек, доводять до 8-10 хв.



ЗАГАРТОВУВАННЯ ДІТЕЙ,

  • ЗАГАРТОВУВАННЯ ДІТЕЙ,

  • СТАРШИХ 1 РОКУ (1-3 РОКИ).

  • 1. ПОВІТРЯНІ ВАННИ:

  • - під час ранкової гігієнічної гімнастики;

  • - температура повітря 20-220С;

  • - тривалість від 5 до 40 хв (поступово);

  • - поступове зменшення одягу (за 2 тиж босоніж і

  • лише в трусиках);

  • - денний сон улітку на відкритому повітрі (температура не більше 300С);

  • - прогулянки двічі на день при температурі повітря взимку не менше - 150С, влітку не більше +300С.



ЗАГАРТОВУВАННЯ ВОДОЮ:

  • ЗАГАРТОВУВАННЯ ВОДОЮ:

  • -вмивання (температура води 22-170 C);

  • -вологі обтирання (після ранкової гігієнічної гімнастики);

  • -вода для обтирань взимку 34-230 С, влітку 33-250 С;

  • -обливання водою після 2 міс курсу вологих обтирань;

  • -душ;

  • -ванни для ніг;

  • -загальні гігієнічні ванни;

  • -купання в відкритих водоймах (температура води 22-230 С, повітря 23-250 С).



ЗАГАРТОВУВАННЯ СОНЯЧНИМ ПРОМІННЯМ:

  • ЗАГАРТОВУВАННЯ СОНЯЧНИМ ПРОМІННЯМ:

  • -перебування на сонці від 3-5 до 15-10 хв двічі на день;

  • -світло-сонячні ванни після перебування на сонці такої ж самої тривалості;

  • -потім обливають водою (34-350 С). Температуру води поступово знижують до 26-230С.

  •  





Схожі:

Фізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми акселерації. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей. Проф. Федорців О.Є. Фізичний розвиток дітей iconТема лекції: фізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми акселерації. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей. Доц. Горішний І. М. Фізичний розвиток дітей
Тема лекції: фізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми...
Фізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми акселерації. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей. Проф. Федорців О.Є. Фізичний розвиток дітей iconЗаконодавче та нормативне забезпечення Конституція України (стаття 53. Кожен має право на освіту) Конвенція ООН про права дитини (стаття 23)
Дитина і праця, ст. 26. Захист прав дітей-інвалідів та дітей з вадами розумового або фізичного розвитку, ст. 27 Заклади для дітей-інвалідів...
Фізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми акселерації. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей. Проф. Федорців О.Є. Фізичний розвиток дітей iconВикористання сюжетних спортивно-розвиваючих комплексів в роботі з фізичного розвитку дітей дошкільного віку
Оптимізація навчально-виховної роботи з дітьми дошкільного віку з фізичного виховання потребує впровадження нових форм та методів...
Фізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми акселерації. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей. Проф. Федорців О.Є. Фізичний розвиток дітей iconЗакон України "Про дошкільну освіту" стаття 3, пункт 2 Держава піклується про збереження та зміцнення здоров'я, психічний і фізичний розвиток дітей та
Держава піклується про збереження та зміцнення здоров'я, психічний і фізичний розвиток дітей та
Фізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми акселерації. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей. Проф. Федорців О.Є. Фізичний розвиток дітей iconЗакономірності вікових змін енергетичного обміну у дітей. Особливості нейроендокринної регуляції обмінних процесів у дітей Проф. Федорців О.Є. Актуальність
Закономірності вікових змін енергетичного обміну у дітей. Особливості нейроендокринної регуляції обмінних процесів у дітей Проф....
Фізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми акселерації. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей. Проф. Федорців О.Є. Фізичний розвиток дітей iconВікова періодизація
Гігієна дітей та підлітків. Закономірності росту і розвитку дитячого організму. Гігієна трудового,фізичного,психофізіологічного навчання...
Фізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми акселерації. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей. Проф. Федорців О.Є. Фізичний розвиток дітей iconОсновні правила Основні правила
Вооз «Психічне здоров’я І психосоціальний розвиток дітей» сказано, що порушення психічного здоров’я зв’язані як з соматичними захворюваннями...
Фізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми акселерації. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей. Проф. Федорців О.Є. Фізичний розвиток дітей iconТема лекції
Особливості системи крові у дітей різних вікових груп. Клініко гематологічна семіотика основних синдромів (анемічний, гемолітичний,...
Фізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми акселерації. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей. Проф. Федорців О.Є. Фізичний розвиток дітей iconОбмін речовин
Закономірності вікових змін енергетичного обміну у дітей. Особливості нейроендокринної регуляції обмінних процесів у дітей. Загальні...
Фізичний розвиток дітей різних вікових груп. Принципи І методи оцінки фізичного розвитку. Основні гіпотези І механізми акселерації. Семіотика порушень фізичного розвитку дітей. Проф. Федорців О.Є. Фізичний розвиток дітей iconОрганізація та принципи харчування дітей старше року Проф. О.Є. Федорців
Харчування дітей раннього віку (від 1 до 3 років) є перехідним етапом особливостей вигодовування новонароджених з поступовим наближенням...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка