Тема: «Методика вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі вивчення профільного навчання учнів старшої школи»


НазваТема: «Методика вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі вивчення профільного навчання учнів старшої школи»
Дата конвертації30.04.2013
Розмір444 b.
ТипУрок


Курсова робота студентки освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр» групи 5Е денної форми навчання Заводнюк Віти Леонідівни Тема: «Методика вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі вивчення профільного навчання учнів старшої школи» Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Шевченко Л. С.


Об’єктом дослідження є організація профільного навчання учнів старшої школи. Предметом нашої курсової роботи є дослідження методичних засад вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі профільного навчання учнів старшої школи.



Мета роботи

  • висвітлити і обґрунтувати методичні основи вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» учнями старшої школи в процесі профільного навчання, довести, що вишивка є відродженням народних традицій, вихованням любові до прекрасного, тобто складовою частиною національної спадщини України.



Завдання

  • Вивчити науково-методичну літературу з предмету дослідження.

  • Дослідити основні тенденції профілізації на сучасному етапі функціонування загальноосвітньої школи і представити характеристику цього процесу.

  • Охарактеризувати особливості вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у профільних класах і втілити їх у розробки уроків.



РОЗДІЛ Ι. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ

Нами було проаналізовано законодавчі та нормативно-правові акти, концепції в галузі профільної освіти; визначено суть, принципи та основні напрями профільного навчання; досліджено організацію технологічної освіти в умовах профільної школи. Ми дійшли висновку, що упровадження нових форм організації технологічної освіти в умовах профільного навчання старшокласників створюватиме сприятливі можливості для врахування індивідуальних особливостей, інтересів і потреб учнів, для формування у школярів орієнтації на певний вид майбутньої професійної діяльності.

Особливості організації профільного навчання



У другому розділі нашого дослідження “Методичні засади вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі профільного навчання учнів старшої школи” нами було проаналізовано зміст навчального матеріалу та державні вимоги до загальноосвітньої підготовки учнів та визначено інформаційно- технологічні вимоги до створення та використання ЕНМК у процесі вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки».

У другому розділі нашого дослідження “Методичні засади вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі профільного навчання учнів старшої школи” нами було проаналізовано зміст навчального матеріалу та державні вимоги до загальноосвітньої підготовки учнів та визначено інформаційно- технологічні вимоги до створення та використання ЕНМК у процесі вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки».



Загальні висновки

    • Профільне навчання є видом диференційованого навчання старшокласників відповідно до їхніх освітніх потреб, зумовлених орієнтацією на майбутню професію.

Орієнтовний зміст навчальних предметів як профільних розробляє Міністерство освіти і науки України і фіксує його у відповідних програмах.

Дана програма призначена для трудової підготовки учнів за профілем “Українська народна вишивка”. Вона розроблена з метою підведення учнів до свідомого вибору професії вишивальниці, відродження народних традицій, виховання любові до прекрасного, до своєї творчості. Теоретичне навчання передбачає ознайомлення учнів із історією і розвитком української народної вишивки, з художніми особливостями вишивки різних регіонів України. Для кращого засвоєння учнями навчального матеріалу доцільно викоритсовувати ІКТ на уроках технології: якісні мультимедійні презентації, ЕНМК, тести тощо.

Уміння використовувати ЕНМК в навчальному процесі є необхідним сьогодні. Нині неможливо навчатися, працювати, готувати конкурентоздатних фахівців, не використовуючи передові технології і методики. Інформаційні технології повинні істотно вплинути на формування нового змісту освіти, форм і методів навчання.


Схожі:

Тема: «Методика вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі вивчення профільного навчання учнів старшої школи» iconТема: «Інноваційні педагогічні технології у процесі вивчення української народної вишивки учнями 10-11 класів технологічного профілю»
Об’єктом дослідження є процес впровадження інноваційних педагогічних технології у процес вивчення української народної вишивки учнями...
Тема: «Методика вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі вивчення профільного навчання учнів старшої школи» iconМетодика навчання української мови в початковій школі Методика вивчення розділу “мова І мовлення”

Тема: «Методика вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі вивчення профільного навчання учнів старшої школи» iconКурсова робота на тему
«методика навчання учнів старших класів оздобленню виробів у процесі профільного навчання за спеціалізацією «деревообробка»
Тема: «Методика вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі вивчення профільного навчання учнів старшої школи» iconКурсова робота на тему: «організація самостійної роботи учнів під час вивчення інформатики в старшій школі»
Предмет дослідження – дидактичні основи й методика застосування енмк на уроках інформатики. Мета роботи – теоретично обґрунтувати...
Тема: «Методика вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі вивчення профільного навчання учнів старшої школи» iconТема: «Методика вивчення розділу “Інформаційні джерела та інформаційні технології в проектній діяльності” учнів 10-11 класів сзш»
Гіпотеза дослідження − навчальна діяльність учнів з технологій буде більш продуктивною, ефективно буде здійснюватися проектна діяльність...
Тема: «Методика вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі вивчення профільного навчання учнів старшої школи» iconДунаєвської Наталії Василівни Тема: «Методика вивчення розділу «Техніки в українській народній вишивці» на урок
Таким чином нами було з’ясовано, що профільне навчання повинно забезпечувати загальноосвітню підготовку учнів, глибоку їх допрофесійну...
Тема: «Методика вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі вивчення профільного навчання учнів старшої школи» iconСтудент освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр» Войнаровський Андрій Сергійович
«Педагогічні умови використання інтерактивних засобів навчання у підготовці учнів старшої школи на уроках «Технології»
Тема: «Методика вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі вивчення профільного навчання учнів старшої школи» iconМетодика навчання української мови в початковій школі Методика вивчення

Тема: «Методика вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі вивчення профільного навчання учнів старшої школи» iconТема: «Використання комп’ютерних презентацій у процесі вивчення технологічних операцій на уроках трудового навчання»
«Використання комп’ютерних презентацій у процесі вивчення технологічних операцій на уроках трудового навчання»
Тема: «Методика вивчення розділу «Композиції виробів української народної вишивки» на уроках технології у процесі вивчення профільного навчання учнів старшої школи» iconМетодика навчання української мови в початковій школі Методика вивчення
Розвиток мовленнєвого (фонематичного) слуху і кінестетичних (мовнорухових, або артикуляційних) відчуттів і уявлень

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка