Система виховної роботи вихователя 4 класу Городнянської зош-інтернату І-ІІІ ступеня Губської Надії Михайлівни


НазваСистема виховної роботи вихователя 4 класу Городнянської зош-інтернату І-ІІІ ступеня Губської Надії Михайлівни
Дата конвертації01.05.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Система виховної роботи вихователя 4 класу Городнянської ЗОШ-інтернату І-ІІІ ступеня Губської Надії Михайлівни




( “ Формула успіху ” )

Завдання:Виховувати особисті цінності.

Вселяти віру,впевненість у власні сили.

Найважливіше у праці вихователя – щире, ласкаве слово дитині. Кажуть: як май Бога в душі, так май для учня слово в душі, бо воно – найперший вчитель. І це слово треба мовити так, щоб дитина повірила в свої сили.



“Ти можеш!” - повинен нагадувати вчитель учню. “ Він може!” – повинен нагадувати колектив. “ Я можу!” – повинен повірити в себе учень.



На основі вивчених творчих задатків учнів і одержаних даних я умовно поділяю учнів за здібностями: інтелектуальними, фізичними, художніми, артистичними, організаторськими, творчими.

На основі вивчених творчих задатків учнів і одержаних даних я умовно поділяю учнів за здібностями: інтелектуальними, фізичними, художніми, артистичними, організаторськими, творчими.

Цей поділ і є основним при розподілі доручень у класі та при виборі гуртків.

ЗМІСТОВНА ЗАЙНЯТІСТЬ





Другий міні-проект “ Надія ”

Другий міні-проект “ Надія ”

( “ Від родини – до України ”)

Завдання: Виховувати сімейні цінності;вчити дітей жити разом, виробляти свою власну життєву позицію; працювати над створенням здорового психологічного клімату для навчання і творчості дітей.
  • Прийом колективної творчої справи.



Колективне створення ігрової кімнати





1.Роби добро.

2.Бійся скривдити душу людині.

3.Стався до інших так, як би ти хотів, щоб ставились до тебе.

4.Пізнай себе і світ.

5.Знайди мету свого життя.

6.У хвилину розпачу не втрачай віру в себе, зумій сказати: “ Життя – прекрасне”.





Третій міні-проект “Любов”.

Третій міні-проект “Любов”.

( “ Ми – українці ” )

Завдання: Виховувати національні цінності; розвивати вміння любити оточуючий світ.

“ Вищим моральним законом для людини є любов до людства ”.

( Р. Фергюссон )
  • Гра-змагання “ Знаєш ти, що таке Батьківщина?”

  • Гра-дослідження “ Бережи свою планету ”.

  • Відкрита трибуна “ Українець! Це звучить гордо ”.

  • Бесіда “ Ми відповідаємо за тих, кого приручили ”.



Четвертий міні-проект “ Істина ”

Четвертий міні-проект “ Істина ”

( “ Християнська мораль ” )

Завдання: Виховувати абсолютні цінності, спосіб мислення, прагнення до досконалості.
  • Круглий стіл “ Вивчаємо “ Азбуку моральних заповідей ” (Складена на основі книги В.Сухомлинського “Як виховати справжню людину ”.

  • Виховна година “ Десять “ не можна ””.

  • Знайомимось з “ Дитячою Біблією ”.





П’ятий міні-проект “ Добро ”

П’ятий міні-проект “ Добро ”

( “ Доброта і милосердя ”)

Завдання: Виховувати громадські цінності. Вчити дітей дарувати людям радість, бути милосердними.

“ Добро і зло єдині лише в тому, що врешті-решт завжди повертаються до людини, яка зробила їх . ” (Б. Тоншибеков)















Шостий міні-проект “ Краса ”

Шостий міні-проект “ Краса ”

Завдання: Виховувати почуття прекрасного. Будувати храм душі. Розширювати внутрішній світ дітей.
  • Екскурсії, походи , прогулянки.

  • Диспут “ По одежці зустрічають .”

  • Усний журнал “ Вчимося етикету .”

  • Конкурс малюнків “ Пори року…”













Провідним у вихованні учнів є рух від найближчих інтересів дитини – до розвитку її високих духовних потреб і цінностей. Внутрішній світ дитини починається з потреби творити себе: знайти сенс життя, бути особистістю, щоб засвоєні морально-етичні принципи стали першопотребою у повсякденному житті. На вихователя покладається висока місія: дійти до серця кожної дитини, створити умови, щоб паростки людяності і добра, гуманізму і правди обов’язково в ньому проросли.

Провідним у вихованні учнів є рух від найближчих інтересів дитини – до розвитку її високих духовних потреб і цінностей. Внутрішній світ дитини починається з потреби творити себе: знайти сенс життя, бути особистістю, щоб засвоєні морально-етичні принципи стали першопотребою у повсякденному житті. На вихователя покладається висока місія: дійти до серця кожної дитини, створити умови, щоб паростки людяності і добра, гуманізму і правди обов’язково в ньому проросли.





Схожі:

Система виховної роботи вихователя 4 класу Городнянської зош-інтернату І-ІІІ ступеня Губської Надії Михайлівни icon"Аналіз результатів Міжнародного конкурсу "Бобер 2010" у Вільнянському районі
Вільнянського району : Вільнянської зош І-ІІІ ст. №3, Дніпровської зош І-ІІІ ст., Кіровської зош І-ІІІ ст., Купріянівської зош І-ІІІ...
Система виховної роботи вихователя 4 класу Городнянської зош-інтернату І-ІІІ ступеня Губської Надії Михайлівни iconНововоронцовської зош І-ІІІ ступенів №2 «Розвиток комунікативної компетентності учнів у процесі виховної роботи»
Щорічні засідання педагогів-організаторів на серпневій конференції педагогічних працівників
Система виховної роботи вихователя 4 класу Городнянської зош-інтернату І-ІІІ ступеня Губської Надії Михайлівни iconПедагогічний колектив Михайлівсько-Рубежівська зош І-ІІІ ст. Директор школи
Заступники директора з навчально- виховної роботи Куліш Ковтун Антоніна Ірина Михайлівна Вікторівна
Система виховної роботи вихователя 4 класу Городнянської зош-інтернату І-ІІІ ступеня Губської Надії Михайлівни iconЗавдання виховної роботи : завдання виховної роботи
Всебічний та гармонійний розвиток особистості, яка здатна до саморозвитку, самовиховання і самореалізації, підвищення результативності...
Система виховної роботи вихователя 4 класу Городнянської зош-інтернату І-ІІІ ступеня Губської Надії Михайлівни iconАвтори: учні 10-го класу Липовецької зош І-ІІІ ступенів №3 група №1 Автори: учні 10-го класу Липовецької зош І-ІІІ ступенів №3 група №1
М.Є. Кучеренко, Ю. Г. Верес, П. Г. Балан: Загальна біологія 10-11 кл. К. Ґенеза, 2000
Система виховної роботи вихователя 4 класу Городнянської зош-інтернату І-ІІІ ступеня Губської Надії Михайлівни iconЗош І – ІІІ ст с. Кричевичі 2013 Класний керівник
Презентація досвіду роботи класного керівника 4 класу півень мирослави олександрівни І частина
Система виховної роботи вихователя 4 класу Городнянської зош-інтернату І-ІІІ ступеня Губської Надії Михайлівни iconКімнатні рослини мого класу
Проект спрямовано на поліпшення естетичних умов класу. Він передбачає озеленення класної кімнати учнів 7 класу Вікнинської зош І-ІІІ...
Система виховної роботи вихователя 4 класу Городнянської зош-інтернату І-ІІІ ступеня Губської Надії Михайлівни iconСтруктура методичної роботи школи-інтернату Впровадження методу проектів в освітньо виховний простір школи-інтернату

Система виховної роботи вихователя 4 класу Городнянської зош-інтернату І-ІІІ ступеня Губської Надії Михайлівни iconКонкурсна робота учениці 9 класу Новосафронівської зош І-ІІІ ст. Цаволик Марини Керівник Цаволик Т. М. 2012 р. Білим по чорному пам'яті тих, хто загинув мученицькою смертю
Конкурсна робота учениці 9 класу Новосафронівської зош І-ІІІ ст. Цаволик Марини Керівник Цаволик Т. М. 2012 р
Система виховної роботи вихователя 4 класу Городнянської зош-інтернату І-ІІІ ступеня Губської Надії Михайлівни iconНарада заступників директорів з навчально-виховної роботи (школа І ступеня)
Про порядок закінчення 2012/2013 навчального року та проведення державної підсумкової атестації учнів початкової школи

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка