Урок на міський конкурс "Сучасний урок в презентаціях" в номінації Всесвітня історія Тема. Греко-перські війни Вчитель: Л. Г. Кошарич Миколаїв 2012


НазваУрок на міський конкурс "Сучасний урок в презентаціях" в номінації Всесвітня історія Тема. Греко-перські війни Вчитель: Л. Г. Кошарич Миколаїв 2012
Дата конвертації24.02.2013
Розмір445 b.
ТипУрок


Миколаївська Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 39

Урок на міський конкурс ”Сучасний урок в презентаціях” в номінації Всесвітня історія

Тема.Греко-перські війни

Вчитель: Л.Г.Кошарич

Миколаїв - 2012


Мета:

  • сформувати уявлення про причини,хід та значення греко-перських війн; сприяти формуванню хронологічної, просторової, логічної, інформаційної, аксіологічної компетенцій за умов інтеграції; створити вихованню здорового способу життя, патріотизму та загальнолюдських цінностей



Очікувані результати

  • з’ясувати поняття "війна".

  • розглянути причини, характер та наслідки греко – перських війн, сформувати уявлення про перебіг відомих битв.

  • продовжити формування вміння виділяти головне, простежувати причинно – наслідкові зв'язки, працювати з історичними джерелами, картою.

  • з повагою ставитися до людей які захищають свою Батьківщину, виховувати почуття патріотизму, вірності та мужності



І. Організаційний момент. ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

  • Тематичний блок № 6. Греція в V-І V столітті до н.е.

  • (5 уроків), узагальнення…

  • Перегляд картин із зображенням грецьких та перських воїнів.

  • Доведіть, що на картинках зображене ні саме грецькі та перські воїни?

  • Поміркуйте, якою буде тема уроку? (мозковий штурм)

  • Що таке війна? (Асоціативний кущ)

  • Запис в зошиті терміну війна (мовленнєва компетенція);

  • Виходячи з теми уроку, сформулюйте запитання, відповіді на які ви хотіли б одержати?











ІІІ. Актуалізація опорних знань.

  • Між якими країнами відбулась війна?

  • Давайте пригадаємо, що відомо про кожну країну. Розповідь від першої особи

  • 1 дівчина – Я – Греція.

  • 2 дівчина – Я – Персія.

  • Яка країна, на вашу думку почала війну і чому?







І V. Вивчення нового матеріалу

  • Перське вторгнення в Грецію, Марафонська битва. Сюжетна розповідь вчителя в поєднанні з роботою над схемою, картою, хронологією.

  • Яким роком почалось V ст.. до н.е.? (500 років до н.е. – початок воєн).

  • Які поліси, на вашу думку, не хотіли здаватися без бою? (Чому?)

  • Задача (див. завдання № 5 в робочому листі) 490р. до н.е.

  • Сучасні марафонці в Україні (індивідуальні випереджальні завдання).

  • Як ви вважаєте, чи був розгром персів в Марафонській битві остаточним і безповоротним?



Хронологічна задача

  • 2502 роки тому перси висадились на Марафонській рівнині. Підрахуйте, в якому році відбулась подія?



490 р. до н.е. – Марафонська битва





Стратег —головнокомандувач в армії Стародавніх Афін.

Стратег —головнокомандувач в армії Стародавніх Афін.

Марафон

- спортивний біг на 42 км 195 м

2.

  • Похід Ксеркса. Саламінська битва

  • Минуло 10 років після Марафонської битви.Який рік наступив? (480 р. до н.е.)

  • Робота з відеоматеріалами ( “Фермопіли”)

  • Чому захист Фермопіл доручили саме спартанцям.

  • Перемогу під Фермопілами здобули перси, а слава дісталась грекам, чому?

  • Відеоматеріали « Саламінський бій»

  • Доведіть, що Фемістокл був правий, давши бій у Саламінській протоці.





Перегляд фільму

  • Фермопільська битва ( додається )







Перегляд фільму

  • Саламінська битва ( додається)



Втеча Ксеркса



3. Завершення воєн. Робота з підручником, атласом. Де відбулась битва у 479 р. до н.е.?









Підсумок.Рефлексія

  • Чому невеличка Греція перемогла величезну Персію?

  • я дізнався про…

  • було непросто …

  • я домігся …

  • в мене вийшло …

  • хотілося б …

  • мені запам’яталося …

  • я спробую …

  • Я отримав навички …



VІ. Оцінювання. VІІ. Домашнє завдання

опрацювати § 34 підручника П.Шалагінова,

Творче завдання:«Я – учасник … битви» (на вибір)


Схожі:

Урок на міський конкурс \"Сучасний урок в презентаціях\" в номінації Всесвітня історія Тема. Греко-перські війни Вчитель: Л. Г. Кошарич Миколаїв 2012 iconУрок в презентаціях з теми «Віруси» Автор: Кондрашова С. О., вчитель хімії та біології зош №17 м. Миколаєва
Сучасний урок в презентаціях з теми «Віруси» Автор: Кондрашова С. О., вчитель хімії та біології зош №17 м. Миколаєва
Урок на міський конкурс \"Сучасний урок в презентаціях\" в номінації Всесвітня історія Тема. Греко-перські війни Вчитель: Л. Г. Кошарич Миколаїв 2012 iconКонкурс "Сучасний урок в презентаціях"
Навчальна: визначити сутність політики колективізації; з’ясувати причини, принципи її здійснення, ознайомити із заходами і визначити...
Урок на міський конкурс \"Сучасний урок в презентаціях\" в номінації Всесвітня історія Тема. Греко-перські війни Вчитель: Л. Г. Кошарич Миколаїв 2012 iconСучасний урок
Це урок, коли інформаційне навчання перетворюється на мотиваційне. Це урок, коли на першому місці свідома самостійна діяльність учнів,...
Урок на міський конкурс \"Сучасний урок в презентаціях\" в номінації Всесвітня історія Тема. Греко-перські війни Вчитель: Л. Г. Кошарич Миколаїв 2012 iconНестандартні уроки у початковій школі кар,єрнівська загальньоосвітня школа
Уроки-діскусії ( урок-діалог, урок-диспут, урок запитань І відповідей, урок-засідання, урок-круглий стіл, урок-конгрес, урок-конференція,...
Урок на міський конкурс \"Сучасний урок в презентаціях\" в номінації Всесвітня історія Тема. Греко-перські війни Вчитель: Л. Г. Кошарич Миколаїв 2012 iconУрок дзеркало технології Обравши технологію, ми фактично задали основні параметри уроку І. П. Підласий, міжнародний експерт з питань освіти
Сучасний якісний урок це урок добре підготовлений, ретельно розрахований відповідно до поставленої мети й наявних можливостей
Урок на міський конкурс \"Сучасний урок в презентаціях\" в номінації Всесвітня історія Тема. Греко-перські війни Вчитель: Л. Г. Кошарич Миколаїв 2012 iconПитання, що розглядаються
Проблема: Застосування мультимедійних та проектних технологій на уроках хореографії Нетрадиційний урок. Урок концерт із застосуванням...
Урок на міський конкурс \"Сучасний урок в презентаціях\" в номінації Всесвітня історія Тема. Греко-перські війни Вчитель: Л. Г. Кошарич Миколаїв 2012 iconУрок, на якому вчитель викладає новий матеріал зрозуміло й доступно». «це веселий, пізнавальний, цікавий, неважкий урок, на якому вчитель і учень вільно спілкуються»
«це веселий, пізнавальний, цікавий, неважкий урок, на якому вчитель і учень вільно спілкуються»
Урок на міський конкурс \"Сучасний урок в презентаціях\" в номінації Всесвітня історія Тема. Греко-перські війни Вчитель: Л. Г. Кошарич Миколаїв 2012 iconУрок Коло. Круг. Урок Коло. Круг. Урок Дотична до кола, її властивості. Урок 3 Коло, вписане в трикутник. Урок 5 Коло, описане навколо трикутника
Навчитись будувати, знаходити елементи кола за його властивостями, розв'язувати задачі
Урок на міський конкурс \"Сучасний урок в презентаціях\" в номінації Всесвітня історія Тема. Греко-перські війни Вчитель: Л. Г. Кошарич Миколаїв 2012 iconУрок Причини, характер, рушійні сили національно визвольної війни українського народу ( 1648 1657 рр.) Урок Початок національно визвольної війни
Урок Причини, характер, рушійні сили національно визвольної війни українського народу ( 1648 1657 рр.)
Урок на міський конкурс \"Сучасний урок в презентаціях\" в номінації Всесвітня історія Тема. Греко-перські війни Вчитель: Л. Г. Кошарич Миколаїв 2012 iconУрок Сучасний якісний урок
Урочна система дозволяє правильно нормувати працю й відпочинок учнів, забезпечувати керівну роль педагога в навчальному процесі і...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка