Скрипник Валентина Семенівна, викладач спецдисциплін ДНЗ “Черкаський професійний автодорожній ліцей”, кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії», педагогічне звання «викладач-методист»; В центрі уваги завжди ставлю такі проблеми, як формування життєвих компетенцій, розвиток творчих здібностей учнів, створення умов для розвитку вміння самостійно здобувати знання. В своїй роботі поєдную індивідуальні, групові, фронтальні види робіт, що сприяє вихованню в учнів інтересу до вивчення предметів, здобуття фахових знань. Скрипник Валентина Семенівна, викладач спецдисциплін ДНЗ “Черкаський професійний автодорожній ліцей”, кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії», педагогічне звання «викладач-методист»; В центрі уваги завжди ставлю такі проблеми, як формування життєвих компетенцій, розвиток творчих здібностей учнів, створення умов для розвитку вміння самостійно здобувати знання. В своїй роботі поєдную індивідуальні, групові, фронтальні види робіт, що сприяє вихованню в учнів інтересу до вивчення предметів, здобуття фахових знань.
… Поставити справу так, щоб усе, що підлягало вивченню, вивчалось:- Легко;
- Швидко;
- Грунтовно.
- Я. А. Коменський
Реалізація прогресивних методів навчання, які можуть забезпечити високий рівень засвоєння учнями вивченого матеріалу; зробити так, щоб навчання для учнів не було тягарем, а диктувалось їх бажанням здобувати знання. Реалізація прогресивних методів навчання, які можуть забезпечити високий рівень засвоєння учнями вивченого матеріалу; зробити так, щоб навчання для учнів не було тягарем, а диктувалось їх бажанням здобувати знання.
вимагай від учнів тільки те, що знаєш і робиш сама; вимагай від учнів тільки те, що знаєш і робиш сама;пам’ятай, що не помиляється тільки той, хто нічого не робить;стимулюй учнів до творчої діяльності;не забувай, що учень має право на власну думку;будь об’єктивною завжди;постійно вдосконалюйся;люби і поважай людей.
Створення інноваційних проектів: Створення інноваційних проектів: Комп'ютеризація роботи керівних кадрів ПТНЗ. Впровадження моніторингових досліджень.Впровадження соціального партнерства у навчальний процес.Інновації у використанні інформаційно-комунікативних технологій у навчальному процесі.Організація роботи щколи «Менеджмент управлінської діяльності»Підготовка методичних посібників.Апробація програмно-педагогічних засобів навчання.Розробка навчальних планів та програм.Участь у семінарах, виставках.
Науково-методичний веб-журнал «Інноваційний досвід у професійно-технічній освіті» Науково-методичний веб-журнал «Інноваційний досвід у професійно-технічній освіті»Журнал «Педагогічний вісник»Методичний портал Черкаський ОНМЦ ПТО Постійно діюча виставка «Педагогічні знахідки»
Використання презентацій на уроках робить навчання доступним та цікавим, пробуджує в учнів інтерес до вивчення нового матеріалу. Використання презентацій на уроках робить навчання доступним та цікавим, пробуджує в учнів інтерес до вивчення нового матеріалу.Використання ППЗ дозволяє автоматизувати проведення уроку, якісно підготуватися та провести урок, дає можливість використання комплексу форм, методів та засобів навчання. Підвищення фахового рівня дозволяє впроваджувати інтерактивні технології у навчальний процес.
http://www.dnop.kiev.ua Офіційний сайт Державного комітету України з промислової безпеки, охорони праці та гірничого нагляду (Держгірпромнагляду). http://www.dnop.kiev.ua Офіційний сайт Державного комітету України з промислової безпеки, охорони праці та гірничого нагляду (Держгірпромнагляду).http://www.mns.gov.ua Офіційний сайт Міністерства надзвичайних ситуацій України. http://www.social.org.ua Офіційний сайт Фонду соціального страхування від нещасних випадків на виробництві та професійних захворювань України.http://www.oxpaha.ru ОХРАНА. Интернет-газета о безопасности.http://www.tehdoc.ru Интернет-проект «Техдок.ру» - ресурс, посвященный вопросам охраны труда и промышленной безопасности.http://www.kodeks-luks.ru Нормативные документы в области охраны труда: http://www.gazeta.asot.ru Электронная версия газеты «Безопасность Труда и Жизни».http://www.asot.ru Центральный сайт Ассоциации специалистов по охране труда (РФ).
http://solone01.ucoz.ru/File_Of_Dok/DerzhSanNormPrav.pdf Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01 – 66 с. (паперовий та електронний документ), веб-ресурси. http://solone01.ucoz.ru/File_Of_Dok/DerzhSanNormPrav.pdf Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01 – 66 с. (паперовий та електронний документ), веб-ресурси.http://otipb.at.ua/ Охорона праці та пожежна безпека в Україніhttp://fireman.com.ua/ «Пожежна безпека» — науково-виробничий журналhttp://firehelp.org.ua/index.php Пожежна допомога on-linehttp://bydivli.narod.ru/ Пошук по ресурсах з питань охорони праці та пожежної безпеки Закон України «Про охорону праці» онлайн http://zakon.nau.ua/doc/?uid=1085.154.19&nobreak=1 (сайт професійної юридичної системи Мега-Нау)КОНСТИТУЦІЯ УКРАЇНИ онлайн http://zakon.nau.ua/doc/?uid=1013.3.8&nobreak=1Кодекс законів про працю України онлайн http://zakon.nau.ua/doc/?uid=1011.23.55&nobreak=1Журнали „Охорона праці", 1997-2012.В.М. Москальова. Охорона праці. Інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення. Рівне.НУВГП , 2009 http://studentbooks.com.ua/content/view/1327/76/1/0/ Жидецький, В.И. Основи охорони праці: підручник / В И Жидецький. — Львів :Афіша, 2002. — 320 с. (паперова й електронна версія), веб-ресурс http://buklib.net/index.php?option=com_jbook&catid=177
Кінцевою метою навчальної діяльності є реалізація прогресивних методів навчання, які можуть забезпечити високий рівень засвоєння учнями вивченого матеріалу; зробити так, щоб навчання для учнів не було тягарем, а диктувалось їх бажанням здобувати знання. Кінцевою метою навчальної діяльності є реалізація прогресивних методів навчання, які можуть забезпечити високий рівень засвоєння учнями вивченого матеріалу; зробити так, щоб навчання для учнів не було тягарем, а диктувалось їх бажанням здобувати знання.
 |
