Урок історії України в 10-му класі зош №1


НазваУрок історії України в 10-му класі зош №1
Дата конвертації24.02.2013
Розмір445 b.
ТипУрок


УКРАЇНА В ГЕОПОЛІТИЧНИХ ПЛАНАХ КРАЇН АНТАНТИ І ТРОЇСТОГО СОЮЗУ

Урок історії України

в 10-му класі ЗОШ №1

м. Мелітополя

Вчитель Кеняєва В.М.

  • розкрити причини початку Першої світової війни, охарактеризувати цілі держав-супротивниць відносно українських земель та відношення українського населення та партій до війни;

  • розвивати вміння працювати з різними джерелами інформації, вчитися простежувати причинно-наслідкові зв’язки, удосконалювати вміння працювати з історичною картою; розвивати критичне мислення учнів;

  • виховувати інтерес до історичного минулого українського народу, впевненість про неприпустимість війн як засобу вирішення державних проблем.



1 серпня 1914 р.– початок Першої світової війни

1882 р. - утворення Троїстого союзу

1907 р.- утворення Антанти

1 серпня 1914 р. – утворення Головної української ради (ГУР)

4 серпня 1914 р. – створення Союзу визволення України (СВУ)

  • війна;

  • світова війна;

  • воєнно-політичний блок;

  • Антанта,

  • Троїстий союз

  • причини війни;

  • Головна українська рада (ГУР), «Союз визволення України» (СВУ), Українські січові стрільці (УСС)





  • Україна в планах Троїстого Союзу і Антанти

  • Відношення населення до війни

  • Відношення до війни українських партій і організацій







Сьогодні на уроці ми зрозуміємо, що таке війна , які бувають війни, відчуємо трагедію українського народу, якому довелося воювати за чужі інтереси. Ми доведемо, що війна – це зло і правду про долю України в Першій світовій війні розкажемо всім .

Сьогодні ми будемо говорити про Першу світову війну. Чим світова війна відрізняється від локальної?

  • Кількістю країн – учасниць;

  • Охопленими територіями;

  • Залученими ресурсами;

  • Жертвами та руйнуваннями



війна крупних коаліцій, блоків, союзів держав, в котру прямо чи непрямо втягуються провідні країни світу і котра розповсюджується на всю чи більшу частину континентів, акваторій, океанів і морів, повітряний і космічний простір. Війна ведеться з рішучими цілями, відрізняється глобальним розмахом і жорстокістю форм воєнних дій, супроводжується великими руйнуваннями, багато чисельними втратами серед збройних сил та мирного населення.



















 







написати колективного листа українського солдата з Південно - Західного фронту Росії до матері і відповісти на запитання: що б цензура викреслила б у цьому листі. Для хлопців кожної малої групи підготовлений історичний документ. Треба його проаналізувати і, користуючись даними цього документа ,написати свою частину листа з фронту. Далі лист передається у іншу малу групу, яка його продовжує, користуючись текстом свого історичного документа і т.д.

написати колективного листа матері сину на фронт і відповісти на запитання: що б цензура викреслила у цьому листі. Дівчата користуються історичними документами, які є у кожної малої групи, записують свої рядки листа і передають його дівчатам з іншої малої групи і т.д.



Учні поділені на 7 груп. 5 груп працює із своїм документом і готує головне гасло своєї партії чи організації щодо війни, виходячи з тексту документа, який група вивчає. Результатом роботи групи буде плакат з головним гаслом своєї партії чи організації щодо війни. 6-а та 7-а групи заповнюють “Щоденник групи” (6-а група працює з документами 1,2,3, а 7-а група- с документами 4,5):



 
  • 1.Якою стала війна для українського народу?Виберіть правильні відповіді:

1). Братовбивчою

2) Війною за чужі інтереси

3) Справедливою

4) Загарбницькою
  • 2. Чи є причинами Першої світової війни економічні та політичні протиріччя провідних країн світу, їх боротьба за ринки збуту та джерела сировини:

1) Так

2) Ні

  • 1. Яка з країн претендувала на Східну Галичину, Північну Буковину, Закарпаття:

1) Австро- Угорщина

2) Росія

3)Румунія

4) Німеччина
  • 2. Яка з країн претендувала на Поділля і Волинь:

1) Австро- Угорщина

2) Росія

3)Румунія

4) Німеччина
  • 3. В якій країні діяли СВУ, ГУР, УСС:

1) Австро- Угорщина

2) Росія

3)Румунія

4) Німеччина

Завдання для учнів середнього рівня компетентності ( максимум – 6 балів)

  • 4. В якій країні діяли ТУП, УСДРП:

1) Австро- Угорщина

2) Росія

3)Румунія

4) Німеччина
  • 5. Яка з країн претендувала на всю Україну:

1) Австро- Угорщина

2) Росія

3)Румунія

4) Німеччина
  • 6. Яка з цих партій чи організацій стала ініціатором

створення УСС:

1 )СВУ

2) ГУР

3 )ТУП

4 )УСДС

5 )УСДРП

  • 1 . Яке твердження правильне:

А.Українські партії та організації в Австро-Угорщині займали про австрійські позиції, а в Росії – проросійські.

Б. Українські партії та організації в Австро-Угорщині займали про австрійські позиції, а в Росії – українці були розколоті : хто займав про австрійські позиції, хто проросійські, хто намагався спиратися на власні сили, хто займав нейтральні позиції.

Відповіді:

1). Обидва твердження правильні

2). Жодне твердження неправильне

3). Правильне тільки друге твердження

4). Правильне тільки перше твердження

Завдання для учнів достатнього рівня компетентності( максимум 8 балів)

  • 2. Розставте в хронологічній послідовності:

1) Виникнення Антанти

2) Виникнення Троїстого союзу

3) Виникнення Головної української ради

4) Виникнення Союзу визволення України

5) Початок Першої світової війни

6) Виникнення Українських січових стрільців
  • 3. Які з цих партій та організацій виборювали незалежність Україні:

1 )СВУ

2) ГУР

3) ТУП

4) УСДС

5) УСДРП
  • 4. Які з цих партій та організацій виборювали автономію України в складі Росії:

1 )СВУ

2 )ГУР

3) ТУП

4) УСДС

5) УСДРП

Знайдіть відповідність:
  • А. Розкололась на три частини: С.Петлюра зайняв проросійську позицію,розраховуючи на дарування за це царем автономії України, В.Винниченко зайняв пацифістські позиції, боровся за автономію України, а Д. Донцов, А Жук, В. Дорошенко зайняли про австрійські позиції, сподіваючись на виборення незалежності України – конституційної монархії

  • Б. Партія, яка об ‘єдналася з деякими членами УСДРП і створила у Львові СВУ.

  • В .Міжпартійна організація, яка складалася з радикальної, національно-демократичної і соціал-демократичної партій, яку очолив К. Левицький і яка зайняла про австрійські позиції, сподіваючись на виборення незалежності України. Виникла 1 серпня 1914 р. у Львові. Стала ініціатором створення УСС.

  • Г .Оргацізація, яка виникла у Львові з емігрантів Наддніпрянщини, членів УСДС( М.Меленевський, О.Скоропис – Йолтуховський) та деяких членів УСДРП (Д. Донцов,

А . Жук, В. Дорошенко) ,яка зайняла про австрійські позиції, сподіваючись на виборення незалежності України – конституційної монархії.

Виникла 4 серпня 1914 р.
  • Д. Організація з Наддніпрянщини, яка зайняла нейтральні позиції

в війні.

  • « Світова війна – один з засобів вирішення внутрішніх та зовнішніх проблем країн, які беруть в ній участь. Для молодих держав, які мають сильні економічні позиції в світі, але мають слабкі політичні позиції, немає інших шляхів вирішення своїх проблем»

  • « Світова війна не припустима, бо є загрозою для існування людства».



Учні в кожній групі вирішують, якого кольору буде їхня стрічка настою

Домашнє завдання: параграф 9 за підручником

О. Реєнта, О. Малія, 2010

Додаткові завдання:
  • Для учнів достатнього рівня компетентності підготовити повідомлення про Д. Донцова, керівника СВУ ,та К. Левицького, керівника ГУР.

  • Для учнів високого рівня компетентності : поміркувати над питанням: чому українська еліта мала різні погляди на події Першої світової війни, або виконати творче завдання: створити сенкан “ Війна



Схожі:

Урок історії України в 10-му класі зош №1 iconУрок англійської мови у першому класі. Урок англійської мови у першому класі. Підготувала учитель Черкаської зош І-ІІІ ступенів №1 Павленко С.І

Урок історії України в 10-му класі зош №1 iconУрок історії України. 10 клас Фролова О. О. Вчитель вищої категорії Новоолександрівська зош єланецького р-ну Тема
...
Урок історії України в 10-му класі зош №1 iconУрок в 7-б класі зош №33
Тема уроку: Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали
Урок історії України в 10-му класі зош №1 iconУрок геометрії у 8 класі
Співвідношення між сторонами й кутами прямокутного трикутника Урок геометрії у 8 класі
Урок історії України в 10-му класі зош №1 iconУрок алгебри у 7 класі із застосуванням комп’ютерних технологій Автор та розробник: вчитель математики Гусинської зош І-ІІІ ступенів Бібік Тетяна Олексіївна

Урок історії України в 10-му класі зош №1 iconУрок для вчителів у 2 класі; Відкритий урок для вчителів у 2 класі
Горлівський державний педагогічний інститут іноземних мов ім. Крупської, 2007р
Урок історії України в 10-му класі зош №1 iconУрок української мови в 5 класі
Тема: Фортеця чотирьох королев: Фонетики,Орфоепії, Графіки й Орфографії (урок української мови в 5 класі)
Урок історії України в 10-му класі зош №1 iconУрок української літератури в 10 класі
Еволюція художньої свідомості М. Коцюбинського. Психологічна новела «Intermezzo» (урок української літератури в 10 класі)
Урок історії України в 10-му класі зош №1 iconУрок української літератури в 10 класі
Еволюція художньої свідомості М. Коцюбинського. Психологічна новела «Intermezzo» (урок української літератури в 10 класі)
Урок історії України в 10-му класі зош №1 iconУрок української літератури та історії України


Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка