Перший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири


НазваПерший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири
Дата конвертації11.05.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



Перший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири .

  • Перший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири .



1. Виділяються групи лідерів.

  • 1. Виділяються групи лідерів.

  • 2.Шкільний колектив виступає як головна мета системи.

  • 3.Взаємодія з навколишнім середовищем.

  • 4.Формування позитивних поглядів на організацію учнівського самоврядування.



Другий етап: пов’язаний з відпрацюванням змісту діяльності і структури системи самоврядування

  • Другий етап: пов’язаний з відпрацюванням змісту діяльності і структури системи самоврядування



Третій етап: завершальний- етап характерний тим, що самоврядування остаточно сформовано.

  • Третій етап: завершальний- етап характерний тим, що самоврядування остаточно сформовано.



1.Колектив класу виступає як єдине ціле, як співдружність дітей та дорослих.

  • 1.Колектив класу виступає як єдине ціле, як співдружність дітей та дорослих.

  • 2.В колективі переважає педагогіка стосунків, а не заходів.

  • 3.Учні беруть на себе роль вихованців та помічників учителя.



Засоби стимулювання ефективності педагогічного керівництва учнівським самоврядуванням

  • Засоби стимулювання ефективності педагогічного керівництва учнівським самоврядуванням



1.Не командувати, а співпрацювати з дітьми, враховуючи їх природне прагнення до самостійності, незалежності, бажання проявити свою ініціативу і самодіяльність.

  • 1.Не командувати, а співпрацювати з дітьми, враховуючи їх природне прагнення до самостійності, незалежності, бажання проявити свою ініціативу і самодіяльність.

  • 2.Змінювати тактику управління, розвивати демократію,самоврядування,громадську думку, стосунки співробітництва з вихованцями.

  • 3.Виховувати наявність громадської думки з найважливіших питань життя колективу.



4.Притримуватися контролю,самоконтролю, корекції.

  • 4.Притримуватися контролю,самоконтролю, корекції.

  • 5.Вчити дітей терпеливо відноситись до недоліків інших, прощати нерозумні дії, нанесені образи.

  • 6.Виховувати учнів на принципах морально – цінністні орієнтації.

  • 7.Постійно змінювати характер і види колективної діяльності.



  • Функції самоврядування в школі



Участь у складанні плану роботи школи на новий навчальний рік.

  • Участь у складанні плану роботи школи на новий навчальний рік.

  • Проведення соціологічних досліджень з проблем життєдіяльності учнівських колективів.

  • Забезпечення порядку в школі, організація чергування в школі, в класі.

  • Участь у проведенні педагогічних рад, на яких розглядається питання життєдіяльності учнівських колективів.



Організація дозвілля учнів: підготовка і проведення конкурсів, творчих свят, змагань.

  • Організація дозвілля учнів: підготовка і проведення конкурсів, творчих свят, змагань.

  • Організація дозвілля на перервах.

  • Організація з благоустрою школи та шкільної території.

  • Організація роботи із збереження шкільного майна, підручників, із дотриманням санітарно – гігієнічних вимог самообслуговування.

  • Організація літнього відпочинку



  • Документи розповідають



Стаття 51 Закону України “ Про освіту ”

  • Стаття 51 Закону України “ Про освіту ”

  • Учні мають право на:

  • доступ інформації в усіх галузях знань;

  • особисту участь у громадському самоврядуванні;

  • участь в об’єднаннях громадян.



Стаття 63 Закону України

  • Стаття 63 Закону України

  • “ Про освіту ”

  • - Вищим колегіальним органом громадського самоврядування у загальноосвітніх закладах є загальні збори ( конференція), яка скликається не рідше одного разу на рік.



Портфоліо органу учнівського самоврядування

  • Портфоліо органу учнівського самоврядування



Закон України “ Про освіту ”

  • Закон України “ Про освіту ”



Розподіл обов’язків по комісіях

  • Розподіл обов’язків по комісіях



Протоколи засідань

  • Протоколи засідань





Схожі:

Перший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири iconПравила учнівського самоврядування Сміливіше винось свої пропозиції. Не бійся, що виносиш свої ідеї прості, з банку ідей вибереш золоті
Мають право звертатися до будь – якого органу учнівського самоврядування і отримувати відповідь по суті питань
Перший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири iconПерший етап (5 років) Перший етап (5 років)
Реструктуризація обраних університетів для створення установ закритого типу (психологічна та фізична ізоляція в т ч обнесенні студмістечка...
Перший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири iconРішення установчих зборів
Обрати керівні органи дитячої організації учнівського самоврядування «Імпульс» у складі: Спікер парламенту Зінов’єва А. В
Перший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири iconПерший етап (09. 2007-06. 2009), Перший етап (09. 2007-06. 2009)
Розробка нормативно-правової бази шпд (положення, інструкції, посадові обов'язки І т д.)
Перший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири iconУчнівське самоврядування як засіб виховання активної життєвої позиції Рада учнівського самоврядування Львівського економічного ліцею

Перший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири iconМісцева публічна самоврядна влада в зарубіжних країнах 2009 р. Науковий керівник
Становлення системи місцевого самоврядування в Республіці Італія: досвід для України
Перший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири iconНемає нічого неможливого! Немає нічого неможливого!
Обмін досвідом з організації діяльності учнівського самоврядування з іншими регіонами України
Перший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири iconІ етап: початкова школа (випускник 4 класу). І етап: початкова школа (випускник 4 класу)
Пріоритет: Вимоги навчальних програм + Основні орієнтири виховання учнів 1-11-х класів…
Перший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири iconРозпорядження кму щодо утворення міжвідомчої робочої групи з питань удосконалення системи місцевого самоврядування та територіальної організації влади (29 лютого 2012 р прийнято Постанову кму №169)
Проект розпорядження кму щодо утворення міжвідомчої робочої групи з питань удосконалення системи місцевого самоврядування та територіальної...
Перший етап : становлення системи організації учнівського самоврядування, в якій колектив визначає ділові настанови,накреслює головні орієнтири iconРозпорядження кму щодо утворення міжвідомчої робочої групи з питань удосконалення системи місцевого самоврядування та територіальної організації влади (29 лютого 2012 р прийнято Постанову кму №169)
Від реформування місцевого самоврядування буде залежати успіх модернізаційних змін у державі

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка