Рішення за прийнятний час і врахувати всі ситуації, які можуть виникнути


НазваРішення за прийнятний час і врахувати всі ситуації, які можуть виникнути
Дата конвертації14.05.2013
Розмір445 b.
ТипРішення



Під інтелектом у першому наближенні мається на увазі здатність до розумової діяльності - як на свідомому, так і на підсвідомому рівні.

  • Під інтелектом у першому наближенні мається на увазі здатність до розумової діяльності - як на свідомому, так і на підсвідомому рівні.

  • Природний інтелект і штучний інтелект.

  • Людина наділена високоорганізованим інтелектом “від природи”; він був розвинений за мільйони років еволюції. Можна говорити про природний інтелект інших живих істот.

  • Штучно створені пристрої, здатні до розумової діяльності або принаймні до вирішення окремих задач, характерних для людського мозку, можна охарактеризувати як “штучний інтелект”.

  • Поняття “штучний інтелект” дуже провокативне, неоднозначне і багатогранне.

  • Прагматичний аспект – необхідність автоматизації розв’язання певних задач.





Одна з центральних тем теорії та практики штучного інтелекту є методи розв’язання недостатньо формалізованих задач.

  • Одна з центральних тем теорії та практики штучного інтелекту є методи розв’язання недостатньо формалізованих задач.

  • Вважається, що саме подібні задачі в першу чергу пов’язані з розумовою діяльністю.



відсутність задовільної моделі (формалізованого опису) предметної області;

  • відсутність задовільної моделі (формалізованого опису) предметної області;

  • відсутність постановки задачі, або цю постановку важко формалізувати;

  • відсутні або невідомі ефективні методи розв’язання задачі, які дозволили б прийняти рішення за прийнятний час і врахувати всі ситуації, які можуть виникнути.



Основний акцент – методи штучного інтелекту не як самоціль, а їх використання для проектування програмних систем, орієнтованих на розв’язання недостатньо формалізованих задач.

  • Основний акцент – методи штучного інтелекту не як самоціль, а їх використання для проектування програмних систем, орієнтованих на розв’язання недостатньо формалізованих задач.

  • Проблему потрібно вирішувати, а в чому саме вона полягає і як її вирішувати – до кінця незрозуміло.



Основний напрямок розвитку інформаційних технологій - їх інтелектуалізація, тобто наділення комп’ютерних систем здатністю до вирішення інтелектуальних задач; перехід від алгоритмічного стилю програмування до декларативного.

  • Основний напрямок розвитку інформаційних технологій - їх інтелектуалізація, тобто наділення комп’ютерних систем здатністю до вирішення інтелектуальних задач; перехід від алгоритмічного стилю програмування до декларативного.

  • Алгоритмічний - “як” вирішувати задачу; необхідність детального розписування інструкцій;

  • Декларативний - “що” треба робити; формулюється постановка задачі (мета), а виконавець сам виробляє та реалізує алгоритм вирішення цієї задачі; для цього він повинен мати або отримати певну суму знань.



Інтуїтивно зрозуміло, що таке інтелект, і відповідно - штучний інтелект. Але дати формальне задовільне визначення важко, якщо взагалі можливо.

  • Інтуїтивно зрозуміло, що таке інтелект, і відповідно - штучний інтелект. Але дати формальне задовільне визначення важко, якщо взагалі можливо.

  • Визначення Мінського: ШІ - це дисципліна, яка вивчає можливість створення програм для вирішення задач, які при вирішенні їх людиною потребують інтелектуальних зусиль.

  • Уточнення: “сюди не входять задачі, для яких відома процедура їх вирішення”.

  • Необхідність критичного аналізу цього визначення.



“Оптимальне”, “раціональне” та “людське” мислення і поведінка.

  • “Оптимальне”, “раціональне” та “людське” мислення і поведінка.

  • Інтелект - це здатність досягати мети (вважається, що чим більш інтелектуальною є система, тим ефективніше вона досягає мети).

  • Інтелект - це здатність правильно реагувати на нову ситуацію.

  • Штучний інтелект - це галузь комп’ютерної науки, яка займається автоматизацією розумної поведінки.



Сьогодні найбільш поширеним є підхід, коли перелік проблем, які відносяться до інтелектуальних, просто постулюється.

  • Сьогодні найбільш поширеним є підхід, коли перелік проблем, які відносяться до інтелектуальних, просто постулюється.

  • (Барр та Фейгенбаум, 1981): ШІ - це розділ інформатики, яка займається створенням інтелектуальних комп’ютерних систем, тобто систем, які мають можливості, що традиційно пов’язуються з людським розумом: розуміння мови, навчання, здатність до мислення, розв’язання проблем та ін).



Основна суть: експерт дистанційно спілкується з кимось або чимось, що може бути як людиною, так і комп’ютерною програмою. За результатами спілкування він повинен визначити, з ким він має справу - з людиною чи з ЕОМ. Якщо він приймає програму за людину або не може визначити, з ким він має справу - програма вважається інтелектуальною.

  • Основна суть: експерт дистанційно спілкується з кимось або чимось, що може бути як людиною, так і комп’ютерною програмою. За результатами спілкування він повинен визначити, з ким він має справу - з людиною чи з ЕОМ. Якщо він приймає програму за людину або не може визначити, з ким він має справу - програма вважається інтелектуальною.

  • Багато фахівців вважали, що такого тесту цілком достатньо для визначення рівня інтелектуальності системи. В основі - неявне припущення, що необхідним елементом діалогу є розуміння співрозмовника. Але з’ясувалося, що це не зовсім так.

  • Контрприклад - фатичний діалог; перші програми - ЕЛІЗА та ДОКТОР, створені Вейценбаумом у 1968 р.



Фатичний діалог - це діалог без розуміння співрозмовника, на основі механічного, формального перефразування речень.

  • Фатичний діалог - це діалог без розуміння співрозмовника, на основі механічного, формального перефразування речень.

  • Важливо - імітація справжнього діалогу, щоб відповіді принаймні були пов’язані з запитаннями.

  • Мета фатичного діалогу – підтримка процесу діалогу як такого.



Мій батько мене не любив.

  • Мій батько мене не любив.

  • Розкажіть мені ще про Вашу сім’ю.

  • Ви не відверті зі мною.

  • Чому Ви вважаєте, що я не відверта з Вами?





Можливі приклади більш корисного використання механізму прийняття рішень на основі співставлення зі зразками.

  • Можливі приклади більш корисного використання механізму прийняття рішень на основі співставлення зі зразками.



Подання знань

  • Подання знань

  • Пошук

  • Навчання



біологічний/прагматичний;

  • біологічний/прагматичний;

  • символьний/конекціоністський;

  • за типами задач.



  • автоматизація логічних побудов; в т.ч. експертні системи;

  • обробка природної мови;

  • робототехніка;

  • ігрові задачі;

  • розпізнавання образів і машинний зір: літери, мова, технічна і медична діагностика, охоронні системи та відеоспостереження, застосування в робототехніці;

  • інтелектуальний аналіз даних, прогнозування і т.п.;



Мови штучного інтелекту - Лісп та Пролог.

  • Мови штучного інтелекту - Лісп та Пролог.

  • Спеціалізовані мови, напр., мови подання знань.

  • Спеціальні середовища, програмні оболонки і т.п. Особливо - CLIPS.

  • Агентно-орієнтоване програмування (тісно пов’язано з концепцією інтелектуальних агентів).

  • Традиційні мови програмування (в першу чергу – об’єктно-орієнтовані).



Схожі:

Рішення за прийнятний час і врахувати всі ситуації, які можуть виникнути iconРішення інших нестандартних ситуацій, що можуть виникнути в пункті під час проведення зовнішнього оцінювання, забезпечують уповноважена особа спільно з
Вирішення інших нестандартних ситуацій, що можуть виникнути в пункті під час проведення зовнішнього оцінювання, забезпечують уповноважена...
Рішення за прийнятний час і врахувати всі ситуації, які можуть виникнути iconРішення Щоб стати собою потрібно прийняти рішення
Приймаючи якесь одне рішення, ви відмітаєте всі інші, відмовляєтесь від них. Ви свідомо позбавляєте себе інших можливостей. Будь-яке...
Рішення за прийнятний час і врахувати всі ситуації, які можуть виникнути iconДодавання і віднімання мішаних чисел з різними знаменниками 6 клас
Запрошуємо Вас на конференцію, яка відбудеться 11 жовтня на острові Калімантан в Тихому океані. Потрапити на острів ви зможете на...
Рішення за прийнятний час і врахувати всі ситуації, які можуть виникнути iconПоняття освітньої політики Політика – це те, що можуть вирішити робити або не робити особи, які приймають рішення
Політика це те, що можуть вирішити робити або не робити особи, які приймають рішення
Рішення за прийнятний час і врахувати всі ситуації, які можуть виникнути iconОсвітні Інтернет-технології які можуть використовуватися в навчальній практиці Освітні Інтернет-технології які можуть використовуватися в навчальній практиці
Термін "он-лайн" (on-line) це доступ користувача до мережі на весь час запиту, пошуку, обробки та отримання інформації через свій...
Рішення за прийнятний час і врахувати всі ситуації, які можуть виникнути iconНаш час час змін. Зараз Україні потрібні люди, здатні приймати нестандартні рішення, які вміють творчо мислити. Школа повинна готувати дітей до успішної подальшого життя.
Наш час час змін. Зараз Україні потрібні люди, здатні приймати нестандартні рішення, які вміють творчо мислити. Школа повинна готувати...
Рішення за прийнятний час і врахувати всі ситуації, які можуть виникнути iconСпосіб фіксування, накопичення й оцінки індивідуальних досягнень
Учасники приймають рішення, спираючись на словесний образ персонаж, а дії завершуються успіхом чи провалом згідно визначеній системі...
Рішення за прийнятний час і врахувати всі ситуації, які можуть виникнути iconРішення Письмове рішення Видається митницею на прохання імпортера Закон застосовується до конкретних фактів Видається до прибуття товарів Обов’язкове для виконання Зменшує невизначеність
Особи можуть спочатку звертатися з оскарженням до митниці, але повинні мати право врешті оскаржувати рішення у суді
Рішення за прийнятний час і врахувати всі ситуації, які можуть виникнути iconМета кейс-методу – поставити учнів у таку ситуацію, за якої їм необхідно буде приймати рішення. Мета кейс-методу
Кейс це події, які реально відбулися в певній сфері діяльності і які вчитель описав для того, щоб спровокувати дискусію в класі,...
Рішення за прийнятний час і врахувати всі ситуації, які можуть виникнути iconРішення про відрахування студента: вичерпана критична кількість заборгованостей, вичерпаний час на перездачу; час, необхідний для прийняття рішення про відрахування
Розуміння (детальне І поглиблене) процесу навчальної діяльності студента у структурі внз

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка