Мета: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення,


НазваМета: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення,
Дата конвертації21.05.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


МЕТА: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення, оперативність у виконанні вправ, виховувати вміння працювати колективно ”

  • МЕТА: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення, оперативність у виконанні вправ, виховувати вміння працювати колективно ”

  • ОБЛАДНАННЯ: картки, плакати


  • ВІДКРИТИЙ УРОК

  • З ТЕМИ : “КВАДРАТНІ НЕРІВНОСТІ.”

  • вчителя математики

  • Черниш М.Л.

  • гімназія № 15

  • 20011-2012



Сьогодні на уроці алгебри ми з вами вдосконалимо та закріпимо знання з теми Квадратичні нерівності та ровязування нерівностей методом інтервалів.Кожному з вас хочу побажати успіху.А складається він з того, яким хоче бути кожний з вас, тобто

  • Сьогодні на уроці алгебри ми з вами вдосконалимо та закріпимо знання з теми Квадратичні нерівності та ровязування нерівностей методом інтервалів.Кожному з вас хочу побажати успіху.А складається він з того, яким хоче бути кожний з вас, тобто

  • У- успішним

  • С-спокійним

  • П-пргресивним

  • І-ініціативним

  • Х-хоробрим.



Ви отримали д.з. 3-рівнів, 1і2-зберу зошити, а 3-перевіримо на дошці:

  • Ви отримали д.з. 3-рівнів, 1і2-зберу зошити, а 3-перевіримо на дошці:

  • У нас нещодавно пройшли олімпіади, де були одиночні виступи . Сьогодні змагаються між собою

  • групи ,робота ця для вас ненова .Ви знаєте, що в групі повинен бути командир,секретар,господар часу.

  • Отак як ви сидете це і будуть ваші групи. Оцінка ваших знань буде здійснюватись за картками:

  • -червона дає 1 бал (вірна відповідь);

  • -синя -0,5 балів (за неповну відповідь).

  • Підготуємо зошити до роботи. Памятайте, що під час роботи з діловою документацією до успіху веде

  • старанне ставлення до цієї справи.

  • Записали число і тему



2) Для того щоб перевірити ваші теоретичні знання кожна група отримає усне питання (яке ви підготували ланцюжком)

  • 2) Для того щоб перевірити ваші теоретичні знання кожна група отримає усне питання (яке ви підготували ланцюжком)

  • Висновок: повторили теоретичний матеріал.





ax2+bx+c>0

  • ax2+bx+c>0







6. Математика і література на перший погляд науки дуже різні, але ми з вами навчимося їх поєднувати. Сьогодні ми дізнаємось як прізвище автора книги “Не вбивай Батурін”. В ній розповідається про Мазепу.

  • 6. Математика і література на перший погляд науки дуже різні, але ми з вами навчимося їх поєднувати. Сьогодні ми дізнаємось як прізвище автора книги “Не вбивай Батурін”. В ній розповідається про Мазепу.



Розв’яжість нерівність:

  • Розв’яжість нерівність:

  • 2. Знайти цілі розв’язки нерівності:

  • 3. Знайти область визначення функції:



4. Розв’яжість нерівність:

  • 4. Розв’яжість нерівність:

  • 5. Розв’яжіть систем у нерівностей:

  • 6. Розв’яжіть нерівність:



ШИФР:

  • ШИФР:

  • 1.

  • 2.

  • 3.

  • 4.

  • 5.

  • 6.



Ви в девятому класі і кожен з вас може адекватно оцінити роботу свого товариша:

  • Ви в девятому класі і кожен з вас може адекватно оцінити роботу свого товариша:

  • 5 карт. 9-11б.

  • 4 карт. 7-9б.

  • 3 карт. 5-7б.

  • Розподіліть ці бали чесно у групі і секретарі здайте свої протоколи.



“Успіх це тільки 10 процентів таланту, а 90 процентів щоденної наполегливої праці ”

  • “Успіх це тільки 10 процентів таланту, а 90 процентів щоденної наполегливої праці ”





Схожі:

Мета: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення, iconРозв'язування нерівностей методом інтервалів Виконала Плотиця Б. 8-В, фмг №17

Мета: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення, iconУроку: "Розв’язування задач на радіоактивність."
Мета уроку: формувати наукове уявлення учнів про радіоактивність, вміння учнів використовувати теоретичні положення для розв’язування...
Мета: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення, iconРозв’язування квадратичних нерівностей Зміст ax2+bx+c≤0, a>0
Знайдемо нулі функції у=ax2+bx+c, розв’язавши рівняння ах2+bx+c нехай D=0, тоді рівняння має корінь х0= -b/2a
Мета: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення, iconМатеріали до уроків За підручником «Алгебра. 9 клас» Ю.І. Мальованого
Щоб розв'язати систему нерівностей, спочатку розв'язують кожну нерівність окремо, а потім серед знайдених розв'язків знаходять розв'язки,...
Мета: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення, icon«Алгебра. 9 клас» Ю.І. Мальованого, Г. М. Литвиненко, Г. М. Возняк Готуємося до уроку
У такому випадку розв'язування квадратної нерівності зводиться до розв'язання двох систем лінійних нерівностей
Мета: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення, iconУроку: Нестандартні методи розв'язування рівнянь Основні завдання уроку. Узагальнити основні методи раціонального пошуку розв'язків рівнянь
Закріпити практичні навички використання нестандартних прийомів і методів розв'язування трансцендентних рівнянь
Мета: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення, iconФункції розв’язування відібраної задачі: Функції розв’язування відібраної задачі
Умови для формування знань про різні методи розв’язування задач стереометрії : геометричний, координатний, векторний і координатно...
Мета: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення, iconУроку: Розв'язування вправ Мета уроку: вчитися обчислювати площі і об'єми Розвивати логічне мислення та увагу
Обчисли об'єм прямокутного паралелепіпеда, що можна скласти із шести рівних кубів, ребро кожного з яких дорівнює 12 см
Мета: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення, iconДевіз уроку: “Думаємо колективно, працюємо оперативно, сперечаємось
Мета: узагальнити і систематизувати матеріал за темою “ Розв'язування тригонометричних рівнянь ”, розвивати логічне мислення, уяву,...
Мета: “Вдосконалити та закріпити навички розв’язування нерівностей другого степеня за допомогою схематичної побудови графіка квадратичної функції, та розв’язування нерівностей методом інтервалів розвивати логічне мислення, iconРозв’язування показникових рівнянь казанчук І. Ю
Мотивація діяльності розв’язування багатьох практичних задач зводиться до складання та розв’язування рівнянь, в яких змінна знаходиться...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка