«Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» «Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей»


Назва«Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» «Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей»
Дата конвертації28.05.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


«Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей»

  • «Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей»

  • Практичний психолог:

  • Заворотченко Л. А.


проявляють загострене почуття справедливості;

  • проявляють загострене почуття справедливості;

  • висувають високі вимоги до себе й оточуючих;

  • мають почуття гумору;

  • дітям властивий емоційний дисбаланс, особливо у ранньому віці обдаровані діти нетерплячі і рвучкі;

  • часом для них характерні перебільшені страхи і підвищена чутливість;

  • часто розвивається негативне самосприйняття,

  • виникають труднощі у спілкуванні з однолітками.



прагнення до досконалості (перфекціонізм) - не заспокоюються, не досягаючи вищого рівня;

  • прагнення до досконалості (перфекціонізм) - не заспокоюються, не досягаючи вищого рівня;

  • відчуття незадоволеності - дуже критичні до себе та своїх досягнень, низька самооцінка;

  • нереалістичні цілі - часто ставлять завищені цілі, а не досягаючи їх, засмучуються та переживають;

  • надчутливість - надто сприятливі до сенсорних стимулів: слова й невербальні сигнали сприймають як неприйняття себе оточуючими.



Мета психологічного супроводу – збереження психічного та психофізичного здоров’я, попередження та подолання будь-яких відхилень у особистісному розвитку, сприяння процесу соціалізації та засвоєння соціальних цінностей і механізмів життєтворчості.

  • Мета психологічного супроводу – збереження психічного та психофізичного здоров’я, попередження та подолання будь-яких відхилень у особистісному розвитку, сприяння процесу соціалізації та засвоєння соціальних цінностей і механізмів життєтворчості.



Діагностика емоційної сфери;

  • Діагностика емоційної сфери;

  • Корекційно - розвивальні заняття;

  • Адаптація 1-их, 5-их класів;

  • Консультаційна діяльність під час написання та захисту науково-дослідницьких робіт у МАН.

  • Просвітницька діяльність учнів, батьків, учителів.

  • Підтримка та підготовка до олімпіад.





1. Необхідно здійснювати психологічний супровід обдарованих дітей на всіх етапах їхнього розвитку, оскільки це дає змогу здійснювати динамічне спостереження за розвитком сфер пізнання, почуттів та емоцій дітей.

  • 1. Необхідно здійснювати психологічний супровід обдарованих дітей на всіх етапах їхнього розвитку, оскільки це дає змогу здійснювати динамічне спостереження за розвитком сфер пізнання, почуттів та емоцій дітей.

  • 2. Постійно працюйте над вихованням почуттів дітей, особливо обдарованих, вразливих та чутливих до всього, що стосується їхнього «Я».



3. Забезпечуйте сприятливу емоційну атмосферу, адже дитина набуває емоційного досвіду в процесі взаємодії з людьми.

  • 3. Забезпечуйте сприятливу емоційну атмосферу, адже дитина набуває емоційного досвіду в процесі взаємодії з людьми.

  • 4. Допомагайте обдарованим дітям виробити адекватну Я- концепцію та самооцінку, розвивати емпатію.



5. Дотримуйтеся порядку й дисципліни, обдаровані діти, як і всі інші, повинні знати межу допустимої поведінки.

  • 5. Дотримуйтеся порядку й дисципліни, обдаровані діти, як і всі інші, повинні знати межу допустимої поведінки.

  • 6. Контролюйте рівень фізичних та емоційних навантажень,необхідно зменшити стресові фактори, які породжують негативні емоції, вчити всіх учасників навчально-виховного процесу керувати своїми емоціями.



  • Дякую за увагу!





Схожі:

«Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» «Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» iconНавчання обдарованих дітей. Основні стратегії навчання обдарованих дітей
Варіанти організації навчання обдарованих дітей відокремлене навчання спеціальні освітні установи для обдарованих дітей
«Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» «Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» iconЗабезпечення сприятливих умов для подальшого розвитку цілісної обласної системи виявлення, розвитку, адресної підтримки обдарованих дітей з математики. Мета програми
Основні завдання програми: подальша розбудова обласної системи пошуку, розвитку й психолого-педагогічного супроводу обдарованих учнів...
«Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» «Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» iconМетодична рада "Навчання й виховання обдарованих дітей нелегка справа"
«обдарованість»; визначити наявні проблеми обдарованих дітей та шляхи психолого-педагогічної співпраці в даному питанні
«Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» «Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» iconТехнології розвитку обдарованих дітей належать до категорії педагогічних технологій. Технології розвитку обдарованих дітей належать до категорії педагогічних технологій
Технології розвитку обдарованих дітей належать до категорії педагогічних технологій
«Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» «Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» iconПрограма педагогічної підтримки творчо обдарованої молоді
Об'єднання зусиль учителів, психологів, батьків, громадськості у сфері розвитку обдарованих дітей
«Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» «Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» iconОсновні задачі: активізація та стимулювання пізнавальної діяльності, розвиток емоційно- вольової сфери та комунікативних навичок у першокласників

«Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» «Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» iconДошкільне виховання Стан діяльності відділу освіти
Забезпечення умов фізичного, психічного, емоційно морального, інтелектуально мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку, готовності...
«Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» «Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» iconГотовність дітей до навчання в школі
Дитина, що вступає до школи, має бути зрілою у фізіологічному й соціальному відношенні, вона має досягти певного рівня розумового...
«Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» «Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» icon1. Особливості перебігу карієсу у дітей в залежності від ступеня активності
Особливості препарування каріозних порожнин І v класу у тимчасових І постійних зубах дітей
«Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» «Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери обдарованих дітей» iconСтворення соціально-сприятливих умов розвитку обдарованих дітей створення сприятливих фізіологічних умов
У взаємостосунках дорослим дотримуватися особистісно-орієнтованих напрямків, а саме

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка