«Створення умов для особистісно орієнтованого навчання»


Назва«Створення умов для особистісно орієнтованого навчання»
Дата конвертації08.06.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации







  • «Створення умов для особистісно орієнтованого навчання»

  • Голова методоб’єднання

  • вчитель першої кваліфікаційної категорії

  • Лубенської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

  • Поштаренко Віталій Миколайович



Опрацюванння інструктивно-методичних рекомендацій щодо вивчення фізики

  • Опрацюванння інструктивно-методичних рекомендацій щодо вивчення фізики

  • у 2011-2012 навчальному році

  • (вересень 2011 року)

  • Шляхи підвищення якості шкільної фізичної освіти

  • (січень 2012 року)

  • Підготовка до проведення державної підсумкової атестації та незалежного зовнішнього оцінювання

  • (квітень 2012року)



Модернізація навчально-виховного процесу на засадах особистісно-орієнтованого підходу до вивчення природничих наук.

  • Модернізація навчально-виховного процесу на засадах особистісно-орієнтованого підходу до вивчення природничих наук.

  • (9 листопада 2011 року на базі Лузанівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів)

  • Диференціація та індивідуалізація навчання фізики

  • (21 березня 2012 року на базі Косарської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів)



В районі створено творчу групу “Розвиток творчих здібностей учнів”

  • Склад групи:

  • 1. Поштаренко В.М., вчитель Лубенської загальноосвітньої школи;

  • 2. Бойко Н.Ю., вчитель еколого-економічного ліцею;

  • 3. Гавриленко Н.А., вчитель Косарської загальноосвітньої школи;

  • 4. Куцупатра А.М., вчитель Кам’янської загальноосвітньої школи №2



1.Загальні положення:

  • 1.Загальні положення:

  • творча група об’єднує вчителів, котрі цікавляться якоюсь фаховою професійною методичною проблемою та бажають вивчити її глибше;

  • творча група є самостійною ланкою методичної роботи

  • 2. Завдання творчої групи:

  • вивчення відповідної проблеми з метою підвищення професійної компетентності вчителів.

  • 3. Організація роботи:

  • творчу групу очолює вчитель, добре обізнаний з даною темою;

  • творча група працює за планом;

  • засідання проводяться раз на 2 місяці

  • 4. Документація і звітність:

  • план роботи фіксується в окремому журналі;

  • засідання протоколюються;

  • звіт про діяльність групи подається методичній раді наприкінці навчального року.



Підбір та опрацювання науково-методичної літератури з даної проблеми. Вивчення перспективного педагогічного досвіду

  • Підбір та опрацювання науково-методичної літератури з даної проблеми. Вивчення перспективного педагогічного досвіду

  • (вересень)

  • Розробка моделей, схем, рекомендацій щодо впровадження інновацій у практику роботи. Апробація теоретичних положень та методичних рекомендацій

  • (листопад)

  • Відпрацювання умов, за яких можлива реалізація рекомендацій. Аналіз результатів упровадження інноваційних процесів

  • (грудень-січень)

  • Узагальнення досвіду роботи членів творчої групи: розробка методичних рекомендацій та порад щодо впровадження у практику роботи інноваційних технологій

  • (лютий)

  • Вивчення та узагальнення стану роботи з упровадження інноваційних процесів. Захист напрацювань творчої групи на засіданні методичної ради. (березень)

  • Підготовка рекомендацій з досвіду роботи творчої групи

  • (квітень)



Савіна Марина Анатоліївна ,

  • Савіна Марина Анатоліївна ,

  • вчитель Баландинської загальноосвітньої школи;

  • Мартиненко Людмила Олегівна ,

  • вчитель Райгородської загальноосвітньої школи;

  • Пухир Олег Васильович,

  • вчитель Телепинської загальноосвітньої школи



Зміст роботи

  • Зміст роботи

  • Виявлення нахилів, здібностей, потенційних можливостей молодих вчителів

  • Аналіз, вивчення труднощів у роботі

  • Організація самоосвіти вчителів

  • Ознайомлення вчителя-початківця з передовим педагогічним досвідом

  • Проведення тренувальних практичних занять з метою набуття власного досвіду роботи



Планування роботи вчителя. Робота з навчальними програмами та пояснювальними записками до них. (методист РМК,вересень)

  • Планування роботи вчителя. Робота з навчальними програмами та пояснювальними записками до них. (методист РМК,вересень)

  • Погодження графіка відвідування уроків досвідчених вчителів (методист РМК,вересень)

  • Ведення тематичного обліку знань учнів (наставники, жовтень-листопад)

  • Вимоги до сучасного уроку. Планування й методика підготовки сучасного уроку (наставники,січень-лютий)

  • Практикум Формування навичок самоаналізу уроків (березень)

  • Педагогічна виставка. Презентація творчих робіт ерезень)

  • Тренінгове заняття по проведенню державної підсумкової атестації (квітень)



Учень Кам’янського еколого-економічного ліцею Шульга Олександр посів ІІ місце у конкурсі МАН в області.

  • Учень Кам’янського еколого-економічного ліцею Шульга Олександр посів ІІ місце у конкурсі МАН в області.

  • Відділення технічних наук: секція – машинобудування

  • (наукові керівники: Єрмоленко Володимир Олександрович, Бойко Наталія Юріївна);

  • Учень Вербівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Моцар Валентин посів ІІІ місце на обласному етапі Всеукраїнської олімпіади з астрономії (вчитель Олексенко Н.Р.)



У 2011 році учні Кам’янського району вперше взяли участь у міжнародному фізичному конкурсі “Левеня”. Кількість учасників становила 90 осіб.

  • У 2011 році учні Кам’янського району вперше взяли участь у міжнародному фізичному конкурсі “Левеня”. Кількість учасників становила 90 осіб.

  • Координатором конкурсу в районі є Поштаренко Віталій Миколайович



Схожі:

«Створення умов для особистісно орієнтованого навчання» iconЗадоволення потреб вихованців у професійному самовизначенні
Створення умов для розвитку та самореалізації кожної дитини, виховання майбутнього громадянина України, фізично-здорового та розвиненого...
«Створення умов для особистісно орієнтованого навчання» iconМетодичний кабінет відділу освіти Кам’янської районної державної адміністрації Структура роботи методичного об’єднання вчителів математики
Методичне об'єднання вчителів математики працює над проблемою «Створення умов для особистісно орієнтованого навчання»
«Створення умов для особистісно орієнтованого навчання» iconЖиттєва компетентність учнів як один з принципів особистісно-орієнтованого навчання з досвіду роботи вчителя Паньків Г. С. (Зборівська гімназія)
Життєва компетентність учнів як один з принципів особистісно-орієнтованого навчання
«Створення умов для особистісно орієнтованого навчання» iconВикористання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання. З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни
Використання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання
«Створення умов для особистісно орієнтованого навчання» iconСтворення соціально-сприятливих умов розвитку обдарованих дітей створення сприятливих фізіологічних умов
У взаємостосунках дорослим дотримуватися особистісно-орієнтованих напрямків, а саме
«Створення умов для особистісно орієнтованого навчання» iconТема: «Реалізація технології особистісно орієнтованого навчання за науково-педагогічним проектом «Росток»
«Реалізація технології особистісно орієнтованого навчання за науково-педагогічним проектом «Росток»
«Створення умов для особистісно орієнтованого навчання» icon1. Вимоги до планування і проведення уроку відповідно до вимог особистісно- орієнтованого навчання
Вимоги до планування і проведення уроку відповідно до вимог особистісно- орієнтованого навчання
«Створення умов для особистісно орієнтованого навчання» icon“Реалізація особистісно орієнтованого підходу до навчання учнів шляхом застосування новітніх інтерактивних технологій”
Реалізація особистісно орієнтованого підходу до навчання учнів шляхом застосування новітніх інтерактивних технологій
«Створення умов для особистісно орієнтованого навчання» iconТема з самоосвіти
Впровадження інноваційних форм і видів роботи на уроках світової літератури як шлях до особистісно орієнтованого навчання
«Створення умов для особистісно орієнтованого навчання» iconНа уроках інформатики на основі особистісно-орієнтованого навчання
Сформована ік-компетентність у застосуванні ікт передбачає наявність у особистості здатностей

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка