Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської


НазваІз досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської
Дата конвертації21.06.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської

  • Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської

  • ЗОШ І-ІІІ ступенів

  • Калкутіна Олександра Олексійовича




Калкутін Олександр Олексійович

  • Калкутін Олександр Олексійович

  • закінчив Миколаївський державний університет ім. В.Сухомлинського у 2006 році

  • Педагогічний стаж роботи – 6 років, як вчителя музичного мистецтва – 3 роки

  • Проблемне питання: “Розвиток творчих здібностей учнів на уроках музичного мистецтва”



Музика може виконати свою естетичну, пізнавальну і виховну роль тільки тоді, коли діти навчаються по - справжньому чути її й роздумувати над нею.

  • Музика може виконати свою естетичну, пізнавальну і виховну роль тільки тоді, коли діти навчаються по - справжньому чути її й роздумувати над нею.

  • Мета музичного виховання реалізується тільки при цілеспрямованій взаємодії вчителя й учнів.

  • Ефективність музичного навчання залежить від ставлення до особистості учня як до основної ланки педагогічного процесу.

  • Педагогічний вплив учителя залежить від уміння зацікавити дітей музикою, обрати доцільну форму спілкування.



введення учнів у світ добра й краси

  • введення учнів у світ добра й краси

  • розвиток чуттєво-емоційного сприйняття навколишнього світу крізь призму музичного мистецтва,

  • прилучення учнів до животворного джерела людських почуттів і переживань, втілених у музиці;

  • збагачення емоційно-естетичного досвіду учнів,

  • підведення їх до осягнення художньо-образної суті музичного мистецтва в його найпростіших втіленнях;

  • сприяння розвитку образного мислення, уяви, загальних та музичних здібностей учнів;

  • формування здатності до різних видів активної музично- творчої діяльності,

  • опанування елементарними практичними вміннями та навичками;

  • формування універсальних (духовних, моральних, громадянських, естетичних) якостей творчої особистості;

  • виховання ціннісного ставлення до музичного мистецтва.







типи уроків:

  • типи уроків:

  • комбінований урок;

  • урок уведення в тему;

  • урок поглиблення теми;

  • урок узагальнення теми;

  • синтетичний урок (бінарний, інтегрований)

  • форми уроків:

  • урок-екскурсія;

  • урок-вистава;

  • урок-гра;

  • урок-концерт;

  • урок-дискусія;

  • урок-диспут;

  • урок-вікторина;

  • урок-монографія.



Творчість - це розгорнутий процес створення нового, який складається з обмірковування задуму, засобів його втілення, удосконалення й оцінка результату.

  • Творчість - це розгорнутий процес створення нового, який складається з обмірковування задуму, засобів його втілення, удосконалення й оцінка результату.







Творчі завдання ( за О. Гумшською)

  • Творчі завдання ( за О. Гумшською)

  • Творчі завдання на основі ритму - ритмічні імпровізації:

  • "луна": учень проплескує ритмічний рисунок , а інший - повторює ритмічний рисунок і додає новий;

  • ритмізація слів, словосполучень, віршиків, загадок, лічилок, примовок, приказок тощо:

  • підбір слів до заданого ритмічного рисунка (наприклад, назви рослин на "та-ті-ті-та");

  • "ритмічні загадки": впізнати пісню, вивчену вправу ; на дошці записано ритмічну вправу з пропущеними тактами - учні проплескують та записують ритмічний рисунок, якого не вистачає; ритмічний канон;



Творчі завдання на основі мелодій - мелодичні імпровізації:

  • Творчі завдання на основі мелодій - мелодичні імпровізації:

    •  мелодика слів, словосполучень, віршів... (наприклад, "сильний вітер", "легенький вітерець"; "сонечко сходить", "сонечко заходить");
    •  імпровізування на задані звуки, заданий ритм;
    •  домислити вступ, закінчення;
    • імпровізований (речитативний) діалог учителя й учнів:
    • "співацькі переклички": один учень чи учитель загадує мелодію (фразу, інтонацію), а інший повторює, змінивши темп, тембр, динаміку, ритмічний рисунок;
    • "запитання-відповідь": відповідь має мати чітке завдання (наприклад, відповідь на одному звуці, на стійких здогори, вниз, зі збереженням ритмічного рисунка, з новим ритмом і т.п.);
    • "пропущені місця": у вправі (поспівці), записаній на дошці, пропущено такти, які треба самому скласти;
    • ритмічно-мелодичні імпровізації (наприклад, у народному, джазовому стилі):
    • імпровізація пісні або п'єси.
  •  

  •  



Терентюк Сніжана – І місце в районному конкурсі “ Червона рута ” 2009 р.

  • Терентюк Сніжана – І місце в районному конкурсі “ Червона рута ” 2009 р.

  • Лауреат конкурсу “ Таланти багатодітних родин” в номінації “ Патріотична пісня ” -2009 р.

  • “Обдаровані діти України” – нагороджена путівкою в “Артек”

  • “ Щасливі долоньки” (Артек) – ІІ місце, 2012р.

  • Логіна Олена - ІІ місце в районному конкурсі “Миколаївські дзвіночки” -2009р.

  • Соловйова Анна – ІІ місце в районному конкурсі “Червона рута ” 2010 р.



  • Формування та розвиток творчих здібностей учнів є важливою проблемою музичної педагогіки й одним з її головних пріоритетів, що відображено у найвагоміших здобутках педагогічної науки.

  • Розвиток творчих здібностей учнів відбувається шляхом їх залучення до активної музично-творчої діяльності, розвитку художньо-образної уяви, організації різноманітної художньо-змістовної та емоційно наповненої діяльності на уроці музичного мистецтва.





Схожі:

Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської iconЗ досвіду роботи вчителя математики, мзш №59 з досвіду роботи вчителя математики, мзш №59
...
Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської iconЗ досвіду роботи вчителя англійської мови з досвіду роботи вчителя англійської мови
«Формування в учнів комунікативної компетенції засобами використання інтерактивних технологій на уроках англійської мови»
Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської icon«розвиток творчих здібностей у процесі музичного виховання». З досвіду роботи музичного керівника
Мета: дослідити шляхи розвитку творчих здібностей, забезпечення позитивної динаміки, знайти власні форми спілкування з музикою, відчути...
Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської iconПрезентація досвіду вчителя початкових класів Рибаківської зош I – III ступенів Березанської Райдержадміністрації Миколаївської області
Велику роль у цьому процесі відіграє книга. Тому пропаганда читання, виховання читацької культури, формування вміння користуватися...
Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської iconЗ досвіду роботи вчителя історії Петропавлівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням Варламової Ю. В
...
Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської iconФормування моральних потреб особистості молодших школярів на уроках музичного мистецтва Тугай Вікторія Миколаївна
Формування моральних потреб особистості молодших школярів на уроках музичного мистецтва
Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської iconПрезентація досвіду роботи вчителя української мови та літератури Балабинської гімназії “Престиж” Пересунько Тетяни Миколаївни Тема досвіду
Презентація досвіду роботи вчителя української мови та літератури Балабинської гімназії "Престиж" Пересунько Тетяни Миколаївни
Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської iconПрезентація досвіду роботи вчителя математики

Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської iconТема досвіду: “Впровадження технологій інтерактивного навчання для покращення результативності навчально-виховного процесу”
Презентація досвіду роботи вчителя української мови та літератури Зеленогайського нвк томаківського району Дніпропетровської області...
Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської Із досвіду роботи вчителя музичного мистецтва Рибаківської iconВчителя математики Володимирівської зош І – ІІІ ступенів Петрівського району
Презентація досвіду роботи з проблеми: "Створення середовища, що сприяє розвитку творчих здібностей школярів на уроках математики"...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка