Мультимедійні технології навчання історії Розробив вчитель історії


НазваМультимедійні технології навчання історії Розробив вчитель історії
Дата конвертації28.06.2013
Розмір445 b.
ТипКонцепція


Мультимедійні технології навчання історії

  • Розробив вчитель історії

  • Ряснянської ЗШ І-ІІІ ст.

  • Хряков О В


План семінару

  • Актуальність проблеми. Глосарій.

  • Засоби та методи мультимедіа та ІКТ.

  • Переваги мультимедійних технологій.

  • Концепція створення мультимедійних уроків.

  • Можливості застосування сучасних мультимедійних засобів (відеофільми, презентації, ППЗ) на уроках історії.

  • Роль вчителя в епоху НІТ.



Актуальність

  • Збільшення об’ємів інформації.

  • Оновлення форм і методів навчання.

  • Забезпечення кабінетів історії сучасною наочністю.

  • Підвищення ефективності уроку.



Глосарій

  • Нові інформаційні технологіїце сукупність методів і технічних засобів збирання, організації, збереження, опрацювання, передачі й подання інформації за допомогою комп'ютерів і комп'ютерних комунікацій.



Глосарій

  • Технологія (з грецької «знання про майстерність») у сфері освіти — це комплекс, що складається із запланованих результатів, засобів оцінки для корекції та вибору оптимальних методів, прийомів навчання, оптимальних для даної, конкретної ситуації, набору моделей навчання, розроблених учителем на цій основі.



Глосарій

  • Інформаційно-комунікативні технологіївикористання комп’ютерів і програмного забезпечення для одержання, зберігання, захисту, перетворення, обробки і передачі інформації, одержання інформації нової якості.



Глосарій

  • Інформаційний продуктнова необхідна для споживача інформація, одержана в результаті переробки первинної інформації.



Глосарій

  • Мультимедіа (від англійських слів multi - багато, mediа - середовище) - поєднання спеціальних апаратних засобів і програмного забезпечення, що дає змогу на якісно новому рівні сприймати, переробляти і надавати різноманітну інформацію: текстову, графічну, звукову, анімаційну, телевізійну тощо.



Глосарій

  • Мультимедійні технології – сукупність методів, прийомів і програмно-педагогічних засобів для реалізації навчально-виховної мети предмета, вирішення окремих дидактичних та виховних завдань. Це така модель навчання, в якій запланований результат передбачає реалізацію визначеної мети навчально-методичного комплексу з використанням аудіовізуальних засобів та програмного забезпечення.



Критерії технологічності мультимедійних технологій

  • Системність

  • Керованість

  • Ефективність

  • Відтворюваність



Засоби мультимедіа

  • Традиційні

  • Телевізор

  • Кодоскоп

  • Фільмоскоп

  • Магнітофон

  • Програвач

  • Радіо



Засоби інформаційно-комунікативного навчання



Переваги мультимедійних технологій

  • Розширення сфери доступу до різних видів інформації;

  • швидкість знаходження, передавання, опрацювання великого обсягу інформації;

  • зручне та компактне збереження і тиражування програм;

  • багаторазове та різнорівневе використання і коригування навчальних мультимедійних програм;

  • активізація навчальної діяльності за рахунок виконання учнями значної кількості завдань;



Переваги мультимедійних технологій

  • динамічність;

  • використання значного обсягу аудіовізуального навчального матеріалу та можливість його творчого комбінування;

  • унаочнення абстрактних теоретичних понять;

  • можливість опрацювання великого обсягу інформації за короткий час;

  • моделювання навчальних ситуацій у просторі та часі;



Переваги мультимедійних технологій

  • урізноманітнення методів, форм і прийомів навчання;

  • ефективність використання мультимедіа у проведенні нестандартних уроків;

  • можливість індивідуального, групового, колективного, самостійного та дистанційного навчання;

  • проектна діяльність;

  • розвиток творчого потенціалу учня, умінь дослідницької діяльності;

  • формування інформаційної культури учнів.



Концепція створення мультимедійного уроку



Конструювання мультимедійного уроку

  • Планування уроку

  • Добір аудіовізуальної інформації

  • Сортування, відбір та систематизація інформації



Відеоджерела

  • Історичні анімаційні технології

  • Документальні фільми

  • Художні фільми

  • Навчальні історичні телепередачі





Трипільська культура

  • Що ми хочемо взнати про Трипільську культуру



Що таке “археологічна культура”?

  • Археологічна культура – сукупність пам”яток (поселень, могильників тощо) певної території та часу, які мають спільні ознаки



Чому археологічну культуру назвали Трипільською?

  • Трипілля – селище в Київській області, де у 1896-97 роках було знайдено рештки поселення давніх хліборобів



Хто зробив це відкриття?

  • Вікентій Хвойка – видатний український археолог, який вперше об”єднав окремі знахідки в одну культуру



Де ще були зроблені перші знахідки?

  • В печері Вертеба на Тернопільщині ще у 1822 році було знайдено трипільські старожитності



Коли жили трипільці ?

  • Під такими рештками будинків вчені знаходили дерево, кістки, за якими встановили час існування Трипільської культури – 5400-2600 рр. до н. е.



Де жили трипільці ?

  • Карта розселення трипільців



Про який вид господарської діяльності свідчать ці речі трипільців?



Про який вид господарської діяльності свідчать ці речі трипільців?



Про який вид господарської діяльності свідчать ці речі трипільців?



Про який вид господарської діяльності свідчать ці речі трипільців?



Про який вид господарської діяльності свідчать ці речі трипільців?



Про який вид господарської діяльності свідчать ці речі трипільців?



Запам”ятайте !

  • Енеоліт

  • (від лат. енеус-мідний та гр. літос-камінь) – період в давній історії , коли люди навчились виплавляти мідь та почали використовувати мідні речі (знаряддя праці, зброю, прикраси) одночасно з кам”яними.



Про який вид господарської діяльності свідчать ці речі трипільців?



Зверніть увагу на основні кольори, якими трипільці розмальовували посуд



Які основні лінії та орнаменти повторюються на посуді?



Тепер ви зрозуміли, чому трипільську культуру ще називають культурою мальованої кераміки ?



Пригадайте

  • Всі ці заняття трипільців: обробка каменю, дерева, ткацтво, виплавка металів, гончарство називаються одним словом –

  • ремесло



А яким було житло трипільців?



Трипільське житло очима археологів



Трипільська цивілізація за часів розквіту



Вірування трипільців



Загадки трипільців

  • Цей науковець має власну гіпотезу

  • про те, як трипільці використовували біноклевидну посудину, яка в нього в руках.

  • А як думаєте ви?



Загадки трипільців



Загадки трипільців

  • Ці фігурки биків та овець могли, на думку вчених, слугувати для передачі інформації



Загадки трипільців

  • Ці так звані глиняні площадки – залишки трипільських будівель. Як це не дивно, житла періодично спалювали самі ж таки трипільці.

  • Навіщо ?



Загадки трипільців

  • Інь та Ян

  • Трипільської культури

  • (зображення

  • на посуді)



Найбільша загадка – де поділись трипільці?

  • Такий вигляд мали трипільці: чоловік, жінка та дівчинка.

  • Реконструкція за черепом.



Трипільці – предки українців?

  • Трипільські орнаменти на українських писанках та вишиванках



Перевір себе !

  • Оберіть правильну відповідь із чотирьох запропонованих варіантів, клікнувши лівою кнопкою миші на твердженні, яке вважаєте правильним.



Дякую за увагу



Схожі:

Мультимедійні технології навчання історії Розробив вчитель історії iconМеханізми запровадження компетентнісного підходу в навчання історії в школі Навчання як система
...
Мультимедійні технології навчання історії Розробив вчитель історії iconУрок-екскурсія для 5 класу. Підготувала: Антибура Юлія Петрівна, вчитель історії Хортицького центру. Запорізький дуб
Дякую за увагу! До нових зустрічей на уроках історії рідного краю, де нас чекає ще чимало подорожей та екскурсій
Мультимедійні технології навчання історії Розробив вчитель історії iconАлгоритм роботи з таблицями на уроках історії для 6-9 класів
Презентацію створено за матеріалами посібників з історії України та всесвітньої історії для 6-9 класів
Мультимедійні технології навчання історії Розробив вчитель історії iconМета вивчення курсу. Загальні відомості про мультимедійні технології. Поняття “мультимедіа”, “мультимедійні технології”
Мета вивчення курсу. Загальні відомості про мультимедійні технології. Поняття "мультимедіа", "мультимедійні технології"
Мультимедійні технології навчання історії Розробив вчитель історії iconВчитель історії, українознавства

Мультимедійні технології навчання історії Розробив вчитель історії iconТема: "Формування засобами історії освітньо розвиваючого середовища для креативної особистості при вивчені історії та правознавства на основі сучасних педтехнологій"

Мультимедійні технології навчання історії Розробив вчитель історії iconАвтопоРТрет вчителя історії на фоні педагогічної проблеми
Я вважаю, що кожен вчитель прагне розвивати творчу активність своїх учнів і лише творчий вчитель не боїться помилитися
Мультимедійні технології навчання історії Розробив вчитель історії iconМузей-заповідник “Садиба Попова” перлина історії рідного краю Вчитель історії Малобілозерської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1
На території області є три унікальних заповідники європейського та світового значення, які мають стати одними з головних об'єктів...
Мультимедійні технології навчання історії Розробив вчитель історії iconПро проведення І та ІІ туру Всеукраїнської олімпіади з історії та участь у роботі Малої академії наук Січень 2012
Форми та методи активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках історії та права
Мультимедійні технології навчання історії Розробив вчитель історії iconПлан Зміст медицини і історії медицини Аргументація необхідності знань історії медицині для лікаря
Материальні умови життя людей та їх вплив на виникнення і розвиток медицины первіснообщинного ладу

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка