Хороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними по-друге, має добре знати свій предмет


НазваХороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними по-друге, має добре знати свій предмет
Дата конвертації02.07.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Хороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними


по-друге, має добре знати свій предмет



Використання спадщини В.О. Сухомлинського на уроках української мови Вчитель: Андріященко В.П.



Актуальність творів В.О.Сухомлинського



Людина починається з добра В.О. Сухомлинський



Використання спадщини В.О.Сухомлинського на уроках історії

Вчитель: Грінченко В.В.

У своїх творах Василь Олександрович дає відповідь на питання як виховати справжню людину



по-третє, добре знати педагогіку і психологію;



по-четверте, досконало володіти методикою викладання навчального предмета.



багатогранна педагогіка В.О.Сухомлинського має невичерпний виховний потенціал



  • «Духовне життя дитини, - за твердженням В.О Сухомлинського, - її інтелектуальний розвиток, мислення, пам’ять, увага, почуття, воля – великою мірою залежать від «гри» її фізичних сил. Слабка, квола, нездорова, схильна до хвороб дитина на уроці швидко втомлюється, згасають її очі,стають млявими рухи».



На заняттях коригуючої гімнастики сестра медична Поліщук А.А. намагається викликати в учнів інтерес до занять фізичними вправами:



В.О. Сухомлинський говорив: “Казка – це свіжий вітер, що роздмухує вогник дитячої думки й мови, тому що дитина мислить образами”. (під час занять з казкотерапії)



“Ми повинні дбати про те, щоб зі вступом до школи дитина не була втиснута в рамки підручника та класної дошки. Іншими словами: щоб дитина охоче вчилася, її інтелектуальне життя ні в якому разі не повинно обмежуватися лише шкільними, учнівськими методами”.



“Щоб дитина була палко зацікавлена в навчанні, - наголошує Василь Олександрович, - їй необхідне багате, різноманітне, приваблююче інтелектуальне життя”



“Школа – це багатогранне духовне життя дитячого колективу, в якому учитель і учень об”єднані багатьма інтересами і захопленнями ”



Відділ освіти, молоді та спорту кіровоградської РДА Впровадження спадщини Василя Олександровича Сухомлинського в навчально-виховний процес (з досвіду роботи шкільного методичного об”єднання вчителів «школи сприяння здоров”ю»)



Схожі:

Хороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними по-друге, має добре знати свій предмет iconУчитель повинен добре знати дітей, їхні здібності, нахили, інтереси, можливості. Учитель повинен добре знати дітей, їхні здібності, нахили, інтереси, можливості
Плануючи захід слід приділити увагу роботі поза межами школи, методом заохочення дітей, зважаючи на престижність цієї діяльності
Хороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними по-друге, має добре знати свій предмет iconУрок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя це чудово, викликати у них позитивну самооцінку
«Здоров’язберігаючий урок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного...
Хороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними по-друге, має добре знати свій предмет icon“ Вчитель має знати і відчувати. Що на “ Вчитель має знати і відчувати. Що на
Здоров’я людини це той фундамент, на якому будується все життя і праця, і професійний успіх,і особисте щастя
Хороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними по-друге, має добре знати свій предмет iconНаочнi (спостереження, розгляд картин, демонстрацiя фiльмiв)
Розвивати екологічний світогляд, увагу, мислення, спостережливість. Учити дошкільнят відчувати радість і захоплення від природи,...
Хороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними по-друге, має добре знати свій предмет icon“Дітей треба любити усім серцем. Але для цього треба вчитися у них виявляти цю любов кожен шкільний день, кожен урок повинен бути осмисленим мною як подарунок дітям. Він повинен пройти крізь мене, я повинна його відчути, прожити”

Хороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними по-друге, має добре знати свій предмет iconПо-перше, «добре самих вивчити »; по-перше, «добре самих вивчити »
«їм добре заплатити. Бо на кепсько плачене становище в наших часах спосібні і вчені люди не йдуть»; по-третє
Хороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними по-друге, має добре знати свій предмет iconОтже, орлятко добре усвідомлювало свою безпорадність І те, що хтось повинен йому допомогти. Воно потребувало рятівника. І добре знало, хто б міг зарадити його нещастю
Отже, орлятко добре усвідомлювало свою безпорадність І те, що хтось повинен йому допомогти. Воно потребувало рятівника. І добре знало,...
Хороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними по-друге, має добре знати свій предмет iconДруга – підготовка дітей до майбутньої участі в керівництві державними і суспільними справами, формування у кожного знань, умінь і навичок управлінської і виконавської майстерності
Перша забезпечення нормальної роботи всього дитячого колективу та його підрозділів, оптимальне розв’язування повсякденних завдань...
Хороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними по-друге, має добре знати свій предмет iconПеретворений програмний код повинен бути “не гіршим” від початкового Перетворений програмний код повинен бути “не гіршим” від початкового
Рефакторінг не повинен впливати на інтерфейс програми, хіба що саме інтерфейс було обрано як предмет рефакторінгу
Хороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними по-друге, має добре знати свій предмет iconПрезентація педагогічного досвіду Вчитель німецької мови зош І-ІІ ст с. Тумин
«Лише добре знаючи свій предмет і постійно удосконалюючи педагогічну майстерність, можна навчити інших.»

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка