Повторення й узагальнення вивченого. 8 клас Систематизація та повторення вивченого


НазваПовторення й узагальнення вивченого. 8 клас Систематизація та повторення вивченого
Дата конвертації14.07.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Всесвітній літературний процес –поступальний розвиток світової літератури від найдавніших часів до сьогодення

  • Повторення й узагальнення вивченого.

  • 8 клас


Систематизація та повторення вивченого

  • Античність

  • Середньовіччя

  • Відродження



Періодизація

  • 1. Античність (Х,ІХ ст. до н.д. – V ст. н.д.)

  • 2. Середньовіччя (V ст. – ХV ст.)

  • 3. Відродження (кінець ХІVст. – поч. ХVІІ ст.)

  • 4. Бароко (ХVІІ ст.)

  • 5. Класицизм (XVІІ ст.)

  • 6. Просвітництво (XVІІІ ст.)

  • 7. Романтизм (кінець XVІІІ ст. поч. ХІХ ст.)

  • 8. Реалізм (30-ті рр. ХІХ ст. до наших днів)

  • 9. Модернізм (межа ХІХ – ХХ ст. – 80 рр. ХХ ст.)

  • 10. Постмодернізм (60-80 рр. ХХ ст. до наших днів)



Версії зародження життя на Землі

  • НАУКОВЕ ТЛУМАЧЕННЯ



Біблія й міфи різних народів про створення світу й людини

  • На думку багатьох давніх народів, світ утворився із Світового Яйця або Світового Першобагорба



Біблія – Книга Книг

  • Біблія (грецьке слово) – книги – складається з багатьох книг, які зібрані в дві частини: Старий Заповіт і Новий Заповіт. Старий Заповіт розповідає про створення Богом світу і перших людей – Адама і Єву, про вигнання їх з Раю, про потоп, про 10 заповідей та ін. Новий Заповіт розповідає про життя, вчення, смерть і Воскресіння Ісуса Христа.

  • Біблія є Священною Книгою, Писанням християн.

  • Вона створювалась різними людьми і в різні часи протягом майже тисячоліття. Її називають “ Книгою Книг ” тому, що в ній визначається місце людини в світі й сенс її буття. Основною темою Біблії є проблеми встановлення й збереження заповіту (союзу) між Богом і людьми.



Античність – історія та культурний спадок Давньої Греції та Давнього Риму, основа, на якій пізніше розвинулася культура європейських народів (з Х-ІХ ст. до н.д. до V ст. н.д.)

  • Міф (гр.) – історія, легенда, розповідь про богів та героїв, в якій відображені уявлення давніх людей про світ.

  • Види міфів: етіологічні (про походження вогню, ремесел, соціального життя), антропологічні ( про людину та її походження), астральні (про виникнення планет)

  • Цикли міфів: фіванський, про аргонавтів, троянський



Давньогрецький епос

  • Епос – один з родів літератури, який зображує світ у формі авторської розповіді; оповідна поезія про героїчні вчинки певного легендарного персонажа, важливі події минулого.

  • Епічна поема - ліро-епічний твір, який уславлює певну історичну подію, має епічний характер і пов’язаний з міфологічною творчістю.

  • Рапсод – давньогрецький співець

  • Аед – давньогрецький поет і виконавець власних творів

  • Гекзаметр – (шестимірник) – віршовий дактилічний розмір із шістьма наголосами без рими, поширений в античній поезії:

  • Гнів оспівай, богине, Ахілла, сина Пелея,

  • Пагубний гнів, що лиха ахеям багато накоїв …



Гомер (8 ст. до н.е.) – давньогрецький поет

  • Вважається автором «Іліади» та «Одіссеї» - двох славетних грецьких епічних поем, що започаткували європейську літературу. В античності Гомеру приписувалося авторство й інших поем (цикл “Кіпрії”)

  • “Іліа́да” - поема, що налічує 24 пісні, які складаються з 15693 віршів - найдавніша зі збережених пам'яток грецької літератури. «Іліада» є переробкою і об'єднанням численних сказань Стародавньої Греції про подвиги давніх героїв, міфів Троянського циклу



Виникнення театру пов'язують з ім'ям Діоніса – бога виноградарства, сина Зевса і смертної жінки









  • Мандри Енея від Трої до Італії

  • (кн. 1-6)



Квінт Горацій Флакк . Ода “До Мельпомени”

  • Публій Овідій Назон “Метаморфози”



Епоха Середньовіччя пов’язана з поширенням християнства на Заході, а на Сході – буддизму, мусульманства





Данте Аліг’єрі – видатний поет і мислитель, творчість якого відносять до Передвідродження; творець італійської літературної мови.

  • Данте Аліг’єрі – видатний поет і мислитель, творчість якого відносять до Передвідродження; творець італійської літературної мови.

  • Найвідоміші твори Данте – збірка “Нове життя” (1283-1294) та поема “Божественна Комедія” (1313-1321).



Відродження (Ренесанс)це широкий ідеологічний і культурний рух, що виник у країнах Західної Європи у процесі переходу від Середніх віків до Нового часу (2.пол. 13 ст. до сер.17 ст.)



Особливості епохи Відродження

  • Зміна феодального способу виробництва капіталістичним

  • Розширення міст, розвиток ремесел, торгівлі, мандрівництва

  • Великі географічні відкриття, розвиток науки, культури, філософії

  • У центрі світу - оптимістична людина, подібна до Бога, здатна змінювати світ, постійно самовдосконалюючись

  • Прагнення до гармонії фізичного та духовного начал у людині

  • Релігія відходить на другий план, утверджується віра у людську особистість, її здібності, духовність та інтелект

  • Гуманісти-проповідники віри в людину

  • Орієнтація на античну спадщину

  • Світський характер літератури, звільнення від середньовічної схоластики



Гуманізм, як ми його розуміємо тепер (любов до людини, доброта) і гуманізм у тодішньому значенні дещо різняться, хоча мають багато спільного і передовсім — витоки. Тоді гуманістами називали людей, які вивчали не науки про божественне (studia divina — науки божественні), як у середньовіччі, а науки про людину (studia gumanitatis — науки людські). Найголовнішою галуззю діяльності гуманістів була філологія. Вони почали знаходити, переписувати й вивчати літературні пам'ятки античності.

  • Гуманізм, як ми його розуміємо тепер (любов до людини, доброта) і гуманізм у тодішньому значенні дещо різняться, хоча мають багато спільного і передовсім — витоки. Тоді гуманістами називали людей, які вивчали не науки про божественне (studia divina — науки божественні), як у середньовіччі, а науки про людину (studia gumanitatis — науки людські). Найголовнішою галуззю діяльності гуманістів була філологія. Вони почали знаходити, переписувати й вивчати літературні пам'ятки античності.

  • Переважна більшість гуманістів була християнами, які зовсім не заперечували існування Бога.





Видатний письменник, засновник нової іспанської літератури, творчість якого мала великий вплив на розвиток світового мистецтва слова.

  • Видатний письменник, засновник нової іспанської літератури, творчість якого мала великий вплив на розвиток світового мистецтва слова.





Творчість Шекспіра поділяють на 3 періоди:

  • 1) 1590 – 1600 рр. – “оптимістичний”

  • Написані комедії, основною темою яких була віра в життя та сили людини

  • “Приборкання норовливої”, “Сон літньої ночі”, “Багато галасу даремно”, “Дванадцята ніч” та інші.

  • Історичні хроніки

  • 2) 1600 – 1608 рр. – “трагічний”

  • Створені шедеври в жанрі трагедії “Гамлет”, “Король Лір”, “Макбет”, “Отелло”, “Ромео і Джульєтта”

  • 3) 1609 – 1612 рр. – “романтичний”

  • Трагікомедії з щасливим фіналом “Зимова казка”, “Буря”

  • Усього написано 37 п'єс, 2 поеми та 154 сонети





Соціальні та філософські проблеми трагедії “Гамлет”



Література для читання влітку

  • 1. Педро Кальдерон “Життя – це сон”

  • 2. Ж.Б. Мольєр “Міщанин-шляхтич”

  • 3. Вольтер “Простак”

  • 4. Й.В.Гете “Фауст”

  • 5. Й.Шіллер “Вільгельм Телль”

  • 6. Е.Т.А.Гофман “Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер

  • 7. Дж. Г.Байрон “ Прометей, “Мазепа”

  • 8. О.С. Пушкін “Євгеній Онєгін”

  • 9. М.Ю. Лермонтов “Герой нашого часу”

  • 10. М.В.Гоголь “Шинель”

  • Позакласне читання

  • О. Грибоєдов “Лихо з розуму”, М.Гоголь “Ревізор”, “Мертві душі”, В.Гюго “Собор Паризької Богоматері”, “Знедолені”, О.Пушкін “Полтава”, “Борис Годунов”, “Цигани”



Використані джерела

  • 1. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Зарубіжна література 5 – 12 класи. Київ-Ірпінь, 2005

  • 2. Зарубіжна література: підруч. для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл./ Н.О.Півнюк, О.М.Чепурко, Т.Ф.Маленька [та ін.] . К. : Освіта, 2008. – 384 с. : іл.

  • 3. Презентація Бучакчийської Олени, учениці 8 класу 227 школи м. Києва

  • 4. Презентації вчителів:

  • Бушакової О.В., Дар`євої Н.І.,Капустіної Л.В., Кусочкіної С.Г., Машовець М.П., Комар О.В.

  • Власні презентації



Схожі:

Повторення й узагальнення вивченого. 8 клас Систематизація та повторення вивченого iconУзагальнення та систематизація вивченого матеріалу Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу
Розкажіть про вживання розділових знаків у реченнях, ускладнених дієприкметниковими зворотами
Повторення й узагальнення вивченого. 8 клас Систематизація та повторення вивченого iconУроку: Повторення та узагальнення вивченого матеріалу про іменник як частину мови Василь Сухомлинський
Тема уроку: Повторення та узагальнення вивченого матеріалу про іменник як частину мови
Повторення й узагальнення вивченого. 8 клас Систематизація та повторення вивченого iconУзагальнення і повторення вивченого з теми “ Дієслово ”
«Дієслово»; вміння застосовувати теоретичні знання на практиці; правильно вживати дієслова у мовленні, знаходити вивчені орфограми...
Повторення й узагальнення вивченого. 8 клас Систематизація та повторення вивченого iconТема: Узагальнення й систематизація вивченого про прислівник Цілепокладання Сьогодні на уроці…

Повторення й узагальнення вивченого. 8 клас Систематизація та повторення вивченого iconПовторення вивченого в початкових класах Частини мови 5 клас
Частинка, червоний, сільський, село, мудрий, мудрішає, високо, будинок, будівельник, читальня, школа, мудро, височина, височіє, видатний,...
Повторення й узагальнення вивченого. 8 клас Систематизація та повторення вивченого iconПовторення вивченого у 6-му класі
Який письменник вважав, що «у людини повинно бути все прекрасним: і обличчя, і одяг, і душа, і думки»?
Повторення й узагальнення вивченого. 8 клас Систематизація та повторення вивченого iconПовторення вивченого про мову І мовлення. Ситуація спілкування мова – це засоби, які використовуємо для спілкування
Повторення вивченого про мову І мовлення. Ситуація спілкування мова це засоби, які використовуємо для спілкування
Повторення й узагальнення вивченого. 8 клас Систематизація та повторення вивченого iconПовторення вивченого Що таке загальна назва і власна назва іменників?

Повторення й узагальнення вивченого. 8 клас Систематизація та повторення вивченого iconРозробка уроку на тему: Урок-підсумок. Узагальнення і систематизація матеріалу вивченого протягом року
Розташуйте правильно прізвища письменників і запишіть код. Кожна правильна цифра один
Повторення й узагальнення вивченого. 8 клас Систематизація та повторення вивченого iconПовторення вивченого за рік Лавриненко Людмила Олександрівна
Пон ділок, н діля, сер да, ч твер, вер сень, портф ль, в разно, уч тель, ч тання, д тина, ч рговий, д ктант, с ло, в селий

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка