Розробка та впровадження інноваційних технологій щодо організації колективних форм методичної роботи Доповідач


НазваРозробка та впровадження інноваційних технологій щодо організації колективних форм методичної роботи Доповідач
Дата конвертації10.08.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Розробка та впровадження інноваційних технологій щодо організації колективних форм методичної роботи

Доповідач:

заступник директора з НВР ПТУ № 12 м. Бердичева

Слободенюк Лариса Павілвна

Педагогічна рада

- це постійно діючий колегіальний орган самоврядування педагогічних працівників.

Принципи управління педрадою:

  • демократизація та гуманізація;

  • плановість та науковість;

  • єдність теорії й практики;

  • перспективність;

  • наступність;

  • комплексність;

  • колегіальність;

  • оперативність;

  • діловитість;

  • конкретність



Функції педагогічної ради



Нетрадиційні форми проведення педагогічної ради

  • педрада на основі проблемних груп;

  • семінар;

  • рада-консиліум;

  • ділова гра;

  • панорама творчості;

  • педагогічний ринг;

  • педрада у формі колективної творчої справи;

  • аукціон педагогічних знахідок;

  • педрада – методичний день;

  • педрада з елементами тренінгу;

  • педрада-практикум тощо.



Три основні напрями в діяльності педради:

  • питання, винесені на її розгляд, мають бути цікавими для всіх;

  • до підготовки педрад залучати якомога більше учасників, створювати творчі групи, які вирішували б перспективні завдання;

  • педрада має бути не тільки генератором цікавих ідей, а й експертною радою експериментальної роботи навчального закладу.



Алгоритм проведення засідань педради



Педагогічна рада на основі роботи проблемних груп

На етапі розробки такої педради основна проблема поділяється на кілька питань, які пропонується розробити творчим групам викладачів, укомплектованим з урахуванням компетентності, педагогічного досвіду. Публікуються загальний план педагогічної ради, питання для обговорення, список літератури.

Педагогічна рада на основі роботи проблемних груп

Етап підготовки. Підготовку до педагогічної ради одночасно проводять разом з адміністрацією методичні комісії та методичний кабінет. Проблемні групи разом з адміністрацією:
  • проводять анкетування викладачів, учнів, батьків;

  • проводять мікродослідження;

  • відвідують уроки та позаурочні заходи;

  • надають допомогу викладачам у систематизації матеріалу з певної проблеми;

  • розробляють пам’ятки;

  • добирають цікаву літературу;

  • готують оголошення про майбутню педраду;

  • розробляють проект рішення бо рекомендації.



Педагогічна рада на основі роботи проблемних груп

Етап проведення педради. На засіданні педагогічної ради представники проблемних груп розглядають різні аспекти проблеми, ілюструючи виступи наочним матеріалом (графічним, цифровим, демонстраційним)

Педагогічна рада на основі роботи проблемних груп

Етап винесення рішення. Підбиваючи підсумки роботи педагогічної ради, приймається проект рішення. У виробленні проекту рішення беруть участь усі проблемні групи (більшість викладачів). Дуже важливо на адміністративній нараді провести рефлексивний аналіз педради, оцінюючи її ефективність, актуальність, результативність.

Педагогічна рада-семінар

Ефективною формою проведення засідань педагогічної ради є семінар-практикум, доцільний, коли педагогічний колектив починає розробку нової методичної проблеми.

Головна перевага такої форми проведення полягає в тому, що в його підготовці беруть участь майже всі викладачі. Педагогічна рада стає дієвою школою педагогічної майстерності, ефективною трибуною перспективного досвіду.

Педагогічна рада-семінар

Етап розробки. Підготовка починається в період загальноучилищного планування. Ініціативна група планує мету й завдання даної педради, напрями її підготовки, розробляє план семінару і публікує його разом з рекомендованою літературою. Методична рада розробляє зміст, розподіляє завдання.

Педагогічна рада-семінар

Етап підготовки. Проводиться теоретичний семінар, що запускає «механізм» роботи над даною темою. Подальша підготовка передбачає:
  • творче навчання, семінари;

  • відкриті уроки;

  • позаурочні заходи;

  • предметні тижні, методичні дні;

  • консультації, засідання методичних комісій.

Результатом може стати випуск методичнихвісників, бюлетнів, що спонукає всіх педагогічних працівників включитись у роботу.

Педагогічна рада-семінар

Етап проведення педради. Педагогічна рада-семінар носить характер рефлексії проведених заходів, огляду досягнень колективу. Практикується моделювання фрагментів уроків, позаурочних заходів, демонстрація дидактичних матеріалів, виступи учнів тощо.

Педагогічна рада-семінар

Етап ухвалення рішення. Підбиваються підсумки, приймаються рішення. Оскільки така форма роботи припускає системну роботу протягом тривалого періоду то як правило її результатом може стати узагальнення досвіду, подання напрацьованих матеріалів на виставку-ярмарок педагогічних ідей, публікація в періодичних виданнях тощо.

Дати дітям радість праці, радість успіху в навчанні, збудити в їхніх серцях почуття гордості, власної гідності – це перша заповідь виховання. У наших школах не повинно бути нещасливих дітей, душу яких гнітить думка, що вони ні на що не здібні. Успіх у навчанні – єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжкють енергію для переборення труднощів, бажання вчитися.

Дати дітям радість праці, радість успіху в навчанні, збудити в їхніх серцях почуття гордості, власної гідності – це перша заповідь виховання. У наших школах не повинно бути нещасливих дітей, душу яких гнітить думка, що вони ні на що не здібні. Успіх у навчанні – єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжкють енергію для переборення труднощів, бажання вчитися.

В.О.Сухомлинський


Схожі:

Розробка та впровадження інноваційних технологій щодо організації колективних форм методичної роботи Доповідач iconСтруктура виховної роботи відділу освіти Кам’янської райдержадміністрації Методисти
Впровадження прогресивних педагогічних концепцій, інноваційних технологій, оптимальних форм і методів організації виховної роботи...
Розробка та впровадження інноваційних технологій щодо організації колективних форм методичної роботи Доповідач iconОновлення форм організації навчально-виховного процесу шляхом впровадження освітніх інноваційних технологій

Розробка та впровадження інноваційних технологій щодо організації колективних форм методичної роботи Доповідач iconОдин із головних напрямків методичної роботи на різних рівнях організації надання інформаційно-методичної допомоги вчителям щодо роботи в інноваційних умовах,
Державний стандарт повної загальної середньої освіти, Інформаційний збірник та коментарі мон молодьспорту. – 2012. №4 -5
Розробка та впровадження інноваційних технологій щодо організації колективних форм методичної роботи Доповідач iconАкцентувати увагу на необхідність впровадження в практику виховної роботи навчальних закладів інноваційних технологій
Пошук та застосування інноваційних технологій спрямованих на розвиток і саморозвиток творчої відповідальної особистості та формування...
Розробка та впровадження інноваційних технологій щодо організації колективних форм методичної роботи Доповідач iconВпровадження інноваційних технологій як засіб розвитку творчої особистості
Тому впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес є одним із найважливіших питань, які сьогодні розглядаються...
Розробка та впровадження інноваційних технологій щодо організації колективних форм методичної роботи Доповідач iconЕпд – це оптимальна діяльність педагога, що є результатом практики та критерієм істини, яка підтверджує чи спростовує нововведення
Стоїть завдання " вивчення, узагальнення та впровадження в педагогічну практику досвіду використання інноваційних технологій і сучасних...
Розробка та впровадження інноваційних технологій щодо організації колективних форм методичної роботи Доповідач iconМодернізація змісту методичної роботи з педагогічними кадрами; Організація активних форм і методів методичної роботи з педагогічними кадрами
...
Розробка та впровадження інноваційних технологій щодо організації колективних форм методичної роботи Доповідач iconНадання освіти підліткам із неблагополучних, малозабезпечених, неповних сімей
«Розвиток професійної компетентності вчителя в умовах функціонування вечірньої (змінної) школи та впровадження в практику роботи...
Розробка та впровадження інноваційних технологій щодо організації колективних форм методичної роботи Доповідач iconВиконали: Собко А. М
Використання інтегрованого підходу до організації впровадження інноваційних технологій вчителями-предметниками середньої ланки
Розробка та впровадження інноваційних технологій щодо організації колективних форм методичної роботи Доповідач iconТема з самоосвіти
Впровадження інноваційних форм і видів роботи на уроках світової літератури як шлях до особистісно орієнтованого навчання

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка