Створила вчитель методист Лукашівського нвк


НазваСтворила вчитель методист Лукашівського нвк
Дата конвертації07.02.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Українська графіка та орфографія як учення про систему загальноприйнятих правил написання слів ( 8 годин)


  • Створила вчитель - методист

  • Лукашівського НВК

  • Ратушна Наталія Миколаївна





Що таке графіка?

  • Графіка (від грецького grafo— пишу, креслю, малюю) — це розділ мовознавства, який вивчає сукупність умовних знаків для передачі на пись-

  • мі усного мовлення. Під цим терміном також розуміють систему співвідно-шень між звуками і буквами.



Букви алфавіту

  • Графічний знак, що служить для позначення на письмі звука, називають буквою, або літерою (від латинського litera), або графемою.



З історії українського алфавіту

  • Сучасний український алфавіт — це видозмінена давня слов'янська азбука, яку називають кирилицею.



Таку назву вона дістала від імені Кирила, грецького місіонера, що разом зі своїм братом Мефодієм склав цю азбуку (IX ст.).

  • Таку назву вона дістала від імені Кирила, грецького місіонера, що разом зі своїм братом Мефодієм склав цю азбуку (IX ст.).



Брати та їхні послідовники перекладали грецькі релігійні книги старослов'янською мовою. Кирилиця лягла в основу болгарського, македонського, українського, російського, білоруського та сербського письма.

  • Брати та їхні послідовники перекладали грецькі релігійні книги старослов'янською мовою. Кирилиця лягла в основу болгарського, македонського, українського, російського, білоруського та сербського письма.







ІСТОРИЧНА ДОВІДКА

  • ІСТОРИЧНА ДОВІДКА

  • За тисячолітнє існування кирилиці в український алфавіт уведено лише кілька додаткових літер — й, ї, ґ, є.

  • Сучасна українська кирилиця проти первісної кириличної системи змінила звукову вартість літер г (укр. [h], а не [g]), є (укр. [je], а не [e]), и (укр. звук високо-середнього підняття, а не [j]), щ (укр. [шч], а не [шт]), ь (знак м'якшення, а не короткий голосний переднього ряду).



У зв'язку з тим, що в кириличній азбуці було вісім грецьких літер, які не відповідали звуковому складові української мови, їх вилучено з алфавіту. Це літери — омега, ксі , псі, фіта, іжиця. Літери з (земя) і S(зело) передавали один звук, тому залишилася тільки одна літера. Зайвими в українській графіці виявилися літери (єр (йор)) і (єри (йори)).

  • У зв'язку з тим, що в кириличній азбуці було вісім грецьких літер, які не відповідали звуковому складові української мови, їх вилучено з алфавіту. Це літери — омега, ксі , псі, фіта, іжиця. Літери з (земя) і S(зело) передавали один звук, тому залишилася тільки одна літера. Зайвими в українській графіці виявилися літери (єр (йор)) і (єри (йори)).

  • Пізніше замість довгих назв літер були прийняті сучасні — короткі: «а», «бе», «ве» тощо .



Сучасний український алфавіт складається з 33 букв, кожна з яких має своє місце, свою форму (буває великою і малою, писаною і друкованою) та назву.

  • Сучасний український алфавіт складається з 33 букв, кожна з яких має своє місце, свою форму (буває великою і малою, писаною і друкованою) та назву.



Що таке орфографія?



Терміну грецького походження

  • Терміну грецького походження

  • « орфографія» відповідає українське слово « правопис» , але воно ширше за значенням, оскільки включає ще й

  • « пунктуацію»



Отже,



Принципи української орфографії

  • Принцип — це те, що лежить в основі правопису

  • (від латинського prinсіріит основа).



Відповідно до цього визначають такі принципи:



Фонетичний — написання слова точно відображає його літературну вимову.

  • Фонетичний — написання слова точно відображає його літературну вимову.

  • Морфологічний — написання слова розходиться з його звучанням. Значущі частини (морфеми) у споріднених словах або граматичних формах того самого слова вимовляються по-різному, але пишуться однаково.



Традиційний (історичний)написання слова не можна пояснити ні вимовою, ні аналізом морфем. Слова пишуться так, як прийнято за усталеною традицією:

  • Традиційний (історичний)написання слова не можна пояснити ні вимовою, ні аналізом морфем. Слова пишуться так, як прийнято за усталеною традицією:

  • яблуко (біл. яблык, рос. яблоко), щока (біл. шчака,рос. щека); левада, лимон, кишеня; фізика, факт, формула, фея (запозичені); хвилина, хвіртка, хвороба, хвастун (українські);

  • журі, тонна, бароко, Гюго, Голландія; митець (хоч мистецтво), натхнення (хоч надихати).



Заувага!

  • Запам'ятовуйте правопис окремих слів! У разі потреби скористайтеся порадою М. Рильського: «Не бійтесь заглядати у словник...»



Смисловий (диференційний)написання однозвучних слів залежить від їхнього значення. Наприклад:

  • Смисловий (диференційний)написання однозвучних слів залежить від їхнього значення. Наприклад:

  • написання великої чи малої літери: Любов (ім'я) любов (почуття); Орел (місто) орел (птах);

  • написання слів разом чи окремо: з гори (з пагорба) згори (зверху); на пам'ять подарувати (прийменник + іменник) ;напа-м'ять вивчити (прислівник); про те (прийменник + займенник) проте (сполучник).

  • Розрізняйте значення слів у контексті !



З історії українського алфавіту

  • Першою працею, у якій закладалися основи українського правопису, була «Грамматика малороссийского наречия» (1818 року)

  • О. Павловського. Згодом на Наддніпрянській Україні набула значного поширення т. зв. кулішівка — фонетичний правопис, укладений

  • П. Кулішем, а в Галичині й на Буковині — пристосований до місцевої вимови фонетичний правопис Є. Желехівського, т. зв. желехівка. Історико-етимологічний правопис розробив

  • М. Максимович (дуже складний для вживання, був мало популярний).



У XIX ст. функціонувало кілька україн -

  • У XIX ст. функціонувало кілька україн -

  • ських правописних систем (А. Метлинсько-

  • го, М. Гатцука, М. Драгоманова та ін.), які

  • відіграли певну роль у становленні націо-

  • нальної орфографії.

  • Проте в 1863 та 1876 рр. царський уряд заборонив використання українського правопису, тому аж до 1905 р. на територіях підросійської України україномовні тексти друкувалися т. зв. ярижкою — російською абеткою та згідно з тодішньою чинною російською орфографією.



Офіційно схваленого й обов'язкового для вжитку українського кодексу орфографії не було аж до 1921 року, коли вийшли друком «Найголовніші правила українсько-го правопису», створені Українською АН під керівництвом академіка А. Кримського.

  • Офіційно схваленого й обов'язкового для вжитку українського кодексу орфографії не було аж до 1921 року, коли вийшли друком «Найголовніші правила українсько-го правопису», створені Українською АН під керівництвом академіка А. Кримського.

  • Новий повний орфографічний кодекс, яким і тепер в основному послуговується українська діаспора, вийшов у 1928 році, відомий в історії як «скрипниківський», бо його затвердив нарком освіти УРСР

  • М. Скрипник.



Наступне видання правопису 1933 р. фактично відкидало попереднє як ідеологічно неправильне. Він був обов'язковим до 1946 року, коли вийшов новий «Український право-пис», друге його видання здійснено в 1960 році, третє — у 1990, а четверте — у 1993. Нині триває робота над новою редакцією «Українського правопису».

  • Наступне видання правопису 1933 р. фактично відкидало попереднє як ідеологічно неправильне. Він був обов'язковим до 1946 року, коли вийшов новий «Український право-пис», друге його видання здійснено в 1960 році, третє — у 1990, а четверте — у 1993. Нині триває робота над новою редакцією «Українського правопису».



Новий довідник: Українська мова та література.- К.: ТОВ « Казка» , 2005.- 864 с.

  • Новий довідник: Українська мова та література.- К.: ТОВ « Казка» , 2005.- 864 с.

  • Українська мова та література.Комплексний довідник: 2-ге вид., зі змінами./ укладачі Марченко А.С.,Марченко О.Д. та ін.- Харків: ФОП Співак В.Л. 2010.- 704 с.



Схожі:

Створила вчитель методист Лукашівського нвк iconСтворила вчитель методист Лукашівського нвк
За тридев’ять земель ( далеко) Шукати вітра в полі ( безрезультатно шукати кого небудь )
Створила вчитель методист Лукашівського нвк iconСтворила вчитель методист Створила вчитель методист
Чи погоджуєтеся ви з роздумами автора про те, що життя це лише мить? Що, на вашу думку, робить людське життя тривалим
Створила вчитель методист Лукашівського нвк iconКультура України ХІХ століття Презентацію
Презентацію виконала Удовиченко Світлана Михайлівна вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист Степненського нвк
Створила вчитель методист Лукашівського нвк iconРозвиток зв’язного мовлення. Розвиток зв’язного мовлення
Музичко Тетяна Іванівна, вчитель української мови І літератури Лукашівського нвк повторити повторити
Створила вчитель методист Лукашівського нвк iconУрок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Створила вчитель методист Лукашівського нвк iconУрок 11 Методи Теорії розв’язання винахідницьких задач Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план історична довідка про трвз
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Створила вчитель методист Лукашівського нвк iconУрок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Створила вчитель методист Лукашівського нвк iconУрок 29 світ професій автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план поняття про професію
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Створила вчитель методист Лукашівського нвк iconУрок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Створила вчитель методист Лукашівського нвк iconУрок 7 Навчально-пізнавальні та академічні здібності. Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план поняття про здібності, задатки, нахили
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка