Мета. Сформувати уявлення про теплові Мета. Сформувати уявлення про теплові


НазваМета. Сформувати уявлення про теплові Мета. Сформувати уявлення про теплові
Дата конвертації07.02.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



Мета. Сформувати уявлення про теплові

  • Мета. Сформувати уявлення про теплові

  • пояси Землі, про причини неоднакового

  • нагрівання поверхні Землі сонячними

  • променями;

  • розвивати уміння спостерігати, порівнювати

  • і робити висновки;

  • виховувати пізнавальну самостійність.

  • Обладнання. Глобус, телурій, схема

  • теплових поясів Землі, мультимедійний

  • проектор.



Нумо, діти, підведіться,

  • Нумо, діти, підведіться,

  • Всі приємно посміхніться.

  • Продзвенів уже дзвінок,

  • Починаємо урок.



Яка зараз пора року? Початок, середина

  • Яка зараз пора року? Початок, середина

  • чи кінець осені? Чому?

  • Який зараз місяць? Початок, середина

  • чи кінець місяця? Чому має таку назву?

  • Які ви знаєте прикмети, пов'язані з цим

  • місяцем?

  • Яка погода сьогодні?

  • Що роблять звірі і птахи в цю пору?

  • Що роблять люди на полях і городах?

  • Відмітьте стан погоди в зошитах для

  • спостережень.



Тест

  • Тест

  • Модель Землі – це:

  • а) телурій, б) глобус, в) гномон.

  • Уявна лінія Землі, що проходить через центр Землі, через Південний та Північний полюси, називається:

  • а) земна вісь, б) екватор, в) меридіан.



Земля обертається навколо своєї осі:

  • Земля обертається навколо своєї осі:

  • а) із сходу на захід,

  • б) із півдня на північ,

  • в) із заходу на схід.

  • Повний оберт навколо своєї осі Земля

  • робить за … .

  • а) місяць, б) тиждень, в) добу.



Зміні дня і ночі спричиняє:

  • Зміні дня і ночі спричиняє:

  • а) обертання земної кулі навколо

  • Сонця;

  • б) обертання земної кулі навколо

  • своєї осі;

  • в) обертання земної кулі навколо

  • Місяця.

  • Від нахилу осі Землі залежить…

  • а) зміна дня і ночі, б) зміна пір року,

  • в) зміна днів тижня.



Повний оберт навколо Сонця Земля

  • Повний оберт навколо Сонця Земля

  • робить за:

  • а) 362 дня, б) 368 днів, в) 365 днів.

  • Коли в північній півкулі літо, то в

  • південній півкулі:

  • а) весна, б) літо, в) зима.

  • Коли північна півкуля Землі повністю

  • повернута до Сонця, на ній панує …

  • а) весна, б) зима, в) літо.



Коли день найдовший?

  • Коли день найдовший?

  • а) улітку, б) узимку, в) навесні.

  • Вісь Землі розміщена:

  • а) вертикально, б) горизонтально,

  • в) похило.

  • Якщо в південній півкулі літо, то в

  • північній півкулі воно буде через

  • а) рік, б) пів року, в) півтора року.



Робота в групах “Рухова модель”:

  • Робота в групах “Рухова модель”:

  • “Зміна пір року”,

  • “Зміна дня і ночі”.

  • 2. Конкурс малюнків

  • 3. Новинки з довідкової літератури.





Картка 1

  • Картка 1

  • Планета Земля – непрозоре космічне … .

  • Земля рухається навколо своєї … із … на … .

  • Промені Сонця освітлюють то один бік Землі, то

  • другий. На освітленому боці - …, на

  • протилежному, неосвітленому - … . Час, за який

  • Земля робить повний оберт навколо осі,

  • Називають… . Доба триває … години.

  • Слова для довідок: день, добою, осі, заходу, 24,

  • схід, ніч, тіло.



Картка 2

  • Картка 2

  • Земля обертається навколо своєї осі і

  • внаслідок цього відбувається зміна … .

  • Повний оберт Землі навколо осі називають … .

  • Оберт Землі навколо Сонця спричиняє зміну …

  • Рік становить … діб.

  • Високосний рік настає через кожні … роки.

  • На Землі змінюються такі пори року: … .



Сонце спить, небо спить,

  • Сонце спить, небо спить,

  • Навіть вітер не шумить.

  • Рано-вранці сонце встало

  • І проміння всім послало.



Сонячний годинник …

  • Сонячний годинник …

  • Він не зупиняється,

  • А його пружина ніколи не ламається,

  • Бо її заводить сонячне проміння,

  • Стрілка циферблата бігає за тінню.

  • О.Коваль



Як на вашу думку, чим відрізняються сонячні промені, які падають на поверхню Землі прямовисно і косо?

  • Як на вашу думку, чим відрізняються сонячні промені, які падають на поверхню Землі прямовисно і косо?

  • Які промені більше нагрівають земну поверхню? Чому?

  • Чи однаково рівномірно нагрівають Землю сонячні промені?



  • Дізнаємось:

  • на які теплові пояси умовно поділяють

  • поверхню Землі;

  • чому виникають теплові пояси і чим

  • різняться між собою.



Яка частина земної кулі одержує більше

  • Яка частина земної кулі одержує більше

  • світла – середина чи полюси?











Жаркий (тропічний)

  • Жаркий (тропічний)

  • тепловий пояс

  • розташований з обох

  • сторін екватора. Сонячні

  • промені падають майже

  • увесь час прямовисно.

  • Цілий рік жарко і не буває

  • зими. Рік поділяється на

  • дощовий і сухий періоди.

  • Над сушею температура

  • повітря може сягати + 60

  • градусів.



Між жарким і холодними

  • Між жарким і холодними

  • поясами розташований

  • помірний тепловий пояс.

  • Промені падають по-різно –

  • му: взимку – косо, влітку –

  • пряміше. Тому зимою –

  • холодно, а літом - тепло.

  • Між цими порами року є ще

  • прохолодні весна й осінь.



Полюси Землі і

  • Полюси Землі і

  • поверхня навколо

  • Північного і Південного

  • полюсів ніколи не бувають

  • повністю повернутими до

  • Сонця. На них падають

  • тільки косі промені, які

  • дають мало тепла і погано

  • нагрівають Землю.



Технологія “Два – чотири – всі разом”

  • Технологія “Два – чотири – всі разом”



С. 10

  • С. 10

  • Скільки теплових поясів є на Землі?

  • Як називаються теплові пояси земної поверхні?



Познач букву з правильною відповіддю

  • Познач букву з правильною відповіддю

  • Кількість сонячного тепла на поверхні Землі від екватора до полюсів:

  • а) поступово збільшується;

  • б) поступово зменшується;

  • в) однакова на всіх поясах.

  • У якому тепловому поясі замість пір року розрізняють сухий і дощовий періоди?

  • а) у помірному; б) у жаркому;

  • в) у холодному.



У якому поясі бувають полярний день і полярна ніч?

  • У якому поясі бувають полярний день і полярна ніч?

  • а) у помірному; б) у жаркому; в) у холодному.

  • У якому поясі розрізняють чотири пори року?

  • а) у помірному; б) у жаркому; в) у холодному.

  • Від чого залежить кількість і різноманітність видів рослин і тварин у теплових поясах?

  • а) від тепла і світла;

  • б) від пір року;

  • в) від кількості людей у певній місцевості.



Три пояси.

  • Три пояси.

  • 1. Жаркий (тропічний) пояс.

  • 2. Помірний.

  • 3. Холодний.

  • 1. б; 2. б; 3. в; 4. а; 5. а.





На глобусі і картах

  • На глобусі і картах

  • теплові пояси Землі

  • обмежують уявними

  • лініями, що мають свої

  • назви. Холодний пояс,

  • який міститься біля

  • Північного полюса,

  • обмежений Північним

  • полярним колом, а біля

  • Південного полюса,

  • обмежений Південним

  • полярним колом.





Гра “Чиста дошка”

  • Гра “Чиста дошка”

  • Як на Землі розподіляється сонячне тепло?

  • На які теплові пояси умовно поділяють поверхню Землі?

  • Де на Землі буває чотири пори року?

  • Де на Землі буває ніч тривалістю в кілька місяців?

  • Чи було на уроці нове? Що саме?

  • Кому було приємно працювати в парі? Групі?





С. 83 -85 – у підручнику;

  • С. 83 -85 – у підручнику;

  • підготувати короткі повідомлення з ілюстраціями на тему “Рослинний і тваринний світ теплових поясів Землі”.



Схожі:

Мета. Сформувати уявлення про теплові Мета. Сформувати уявлення про теплові icon«Питома теплоємність речовини. Кількість теплоти» 8 клас Інструктаж з бжд. Знайомство. Пояснення призначення таблиць
Мета уроку: ознайомити учнів з поняттям кількості теплоти. Сформувати уявлення про питому теплоємність як фізичну величину та одиниці...
Мета. Сформувати уявлення про теплові Мета. Сформувати уявлення про теплові iconСформувати уявлення про многогранники. Сформувати уявлення про многогранники
Грані опуклого многогранника є плоскими опуклими многокутниками. Сторони граней називаються
Мета. Сформувати уявлення про теплові Мета. Сформувати уявлення про теплові iconРаціональне харчування. Мета: ознайомити учнів з принципами раціонального харчування; сформувати уявлення про харчову піраміду
Мета: ознайомити учнів з принципами раціонального харчування; сформувати уявлення про харчову піраміду; визначити, як пов’язані харчування...
Мета. Сформувати уявлення про теплові Мета. Сформувати уявлення про теплові iconСформувати уявлення про кулю та її елементи. Сформувати уявлення про кулю та її елементи
Навчитися розв'язувати задачі з використанням кулі її перерізів та дотичної площини
Мета. Сформувати уявлення про теплові Мета. Сформувати уявлення про теплові iconСформувати уявлення про піраміду. Сформувати уявлення про піраміду
Висота бічної грані правильної правильної піраміди, проведена з її вершини називається
Мета. Сформувати уявлення про теплові Мета. Сформувати уявлення про теплові iconСформувати уявлення про різноманітність тварин у природі. Сформувати уявлення про різноманітність тварин у природі
Навчитись визначати істотні ознаки тварин, класифікувати їх, виділяти зайвий об’єкт серед їх сукупності
Мета. Сформувати уявлення про теплові Мета. Сформувати уявлення про теплові iconСформувати уявлення про пряму і правильну призму. Сформувати уявлення про пряму і правильну призму
Перерізи призми площинами, паралельними бічним ребрам є паралелограмами. Зокрема, паралелограмами є
Мета. Сформувати уявлення про теплові Мета. Сформувати уявлення про теплові iconМета: Сформувати уявлення про дисперсію світла, про спектральний склад білого світла, про кольори та їх сприймання
Сформувати уявлення про дисперсію світла, про спектральний склад білого світла, про кольори та їх сприймання
Мета. Сформувати уявлення про теплові Мета. Сформувати уявлення про теплові iconСформувати уявлення про многогранні кути у просторі. Сформувати уявлення про многогранні кути у просторі
Проведемо прямі А1С та вс такі, що А1С// вв1, вс//А1В1, тоді А1В1вс паралелограм, отже А1С=ВВ1=
Мета. Сформувати уявлення про теплові Мета. Сформувати уявлення про теплові iconСформувати уявлення про бічну та повну площі призми. Сформувати уявлення про бічну та повну площі призми
Навчитися розв'язувати задачі на знаходження площ бічної поверхні та повної поверхні призми

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка