Підготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1


НазваПідготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1
Дата конвертації21.02.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


  • Підготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої

  • школи І-ІІІ ступенів № 1

  • Марієнко Людмила Миколаївна


Мета. Формувати поняття “горизонт”, “лінія горизонту”, “відкрита місцевість”, “закрита місцевість”, “основні й проміжні сторони горизонту”;

  • Мета. Формувати поняття “горизонт”, “лінія горизонту”, “відкрита місцевість”, “закрита місцевість”, “основні й проміжні сторони горизонту”;

  • ознайомити з компасом, його будовою; навчити визначати

  • сторони горизонту за компасом;

  • розвивати спостережливість, пам’ять; уміння орієнтуватися на місцевості за Сонцем та місцевими ознаками;

  • виховувати ціннісне ставлення до природи.

  • Обладнання. Демонстраційні таблиці, ілюстрації відкритої

  • та закритої місцевості, компаси, таблиця з назвами сторін

  • горизонту, презентація, мультимедійний проектор, зошити

  • з друкованою основою, сигнальні картки.



ОРГАНІЗАЦІЯ УЧНІВ ДО УРОКУ. ЕМОЦІЙНИЙ НАСТРІЙ

  • В школі справу хоч яку

  • Починаєм по дзвінку.

  • Тож хвилини не втрачаєм,

  • Все нове запам’ятаєм.

  • Всі готові до уроку? Гаразд. За виразом

  • обличчя бачу, що у вас чудовий настрій. Я дуже

  • хотіла б, щоб гарний настрій не залишав вас

  • упродовж усього уроку.



ХВИЛИНКА СПОСТЕРЕЖЕНЬ

  • Характеристика погоди на нинішній день за таким планом: дата, температура повітря, вітер, стан неба, опади.

  • Зміни в живій природі; в неживій природі.

  • Праця людей.



ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

  • Фронтальне опитування

  • Яке значення для Землі має ?

  • Як падають на Землю сонячні промені?

  • Чим відрізняються сонячні промені, які падають на Землю прямовисно і косо?

  • На які теплові пояси умовно поділяють поверхню земної кулі?

  • Чому виникають теплові пояси на Землі?

  • Чим теплові пояси різняться між собою?



ІНДИВІДУАЛЬНЕ ОПИТУВАННЯ

  • Завдання 1 (для двох учнів)

  • Намалюйте кольоровою крейдою теплові пояси в північній і південній півкулях.



ВІДПОВІДАЙ ШВИДКО!

  • Кількість сонячного тепла, яке отримує

  • поверхня Землі, від екватора до полюсів

  • поступово: зменшується чи збільшується?

  • Тропічний пояс розташований біля

  • полюса чи екватора?

  • У жаркому поясі не буває зими чи

  • весни?



Земну поверхню умовно поділяють на три частини, які називають тепловими полюсами чи поясами Землі?

  • Земну поверхню умовно поділяють на три частини, які називають тепловими полюсами чи поясами Землі?

  • З обох боків екватора сонячне проміння падає майже увесь час прямовисно чи косо?

  • Полярний день і полярна ніч тривають кілька місяців чи днів на рік?

  • Біля екватора рослинний і тваринний світ бідний чи багатий?



КОРОТКІ ПОВІДОМЛЕННЯ

  • КОРОТКІ ПОВІДОМЛЕННЯ

  • З ІЛЮСТРАЦІЯМИ

  • НА ТЕМУ

  • “РОСЛИННИЙ І ТВАРИННИЙ СВІТ ТЕПЛОВИХ ПОЯСІВ”



МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  • Із давніх давен люди пересуваються по

  • Землі, ведуть каравани в пустелях, пливуть по

  • морях, океанах, шукають підземні багатства в

  • горах, прокладають дороги в лісах і при цьому

  • завжди мріють повернутися туди, звідки

  • вийшли.

  • - А ви ніколи не блукали у лісі, коли ходили по

  • гриби?

  • - Як ви находили дорогу додому?



АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ НА УРОЦІ

  • Чи знаєте ви, що таке орієнтування на місцевості?

  • Хочете дізнатися?



ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ



ОРІЄНТУВАННЯ У ПРОСТОРІ

  • На поверхні Землі

  • дуже важливо вміти

  • орієнтуватися у

  • навколишньому

  • просторі. Для цього

  • треба перш за все

  • навчитися визначати

  • горизонт та його

  • сторони.



ГОРИЗОНТ

  • Частина простору

  • між небом та Землею,

  • яку ми бачимо перед

  • собою, називається

  • горизонтом. Горизонт

  • завжди буде далеко

  • від нас, скільки б ми не

  • намагались дійти до

  • нього.



ЛІНІЯ ГОРИЗОНТУ

  • Лінія горизонту – це уявна лінія, яка наче

  • розділяє Землю та небосхил, де ніби

  • “зливаються” земля й небо.



  • Ми бачимо всі предмети тільки до лінії

  • горизонту. Наша Земля кругла, і тому ми не

  • можемо побачити те,

  • що знаходиться за лінією горизонту.



  • Якщо подивитися знизу на високе дерево,

  • можна подумати, що воно “упирається” в небо.

  • Насправді небо дуже й дуже високо і дістатися

  • до нього не можуть ні дерева, ні висотні будівлі.





ФІЗХВИЛИНКА

  • Руки вгору! Погойдали –

  • Це дерева в лісі.

  • Опустили і стріпнули –

  • Збив росичку вітер.

  • Руки в сторони, змахнули –

  • Летимо, мов птахи.

  • Приземлились, відпочили –

  • Руки-крила склали.



СТОРОНИ ГОРИЗОНТУ

  • У горизонту є чотири

  • сторони: північ (Пн.), південь

  • (Пд.), схід (Сх.) та захід (Зх.).

  • Ці сторони можна

  • встановити і вдень, і вночі,

  • і в будь-яку погоду за

  • допомогою спеціального

  • приладу, який називається

  • компасом.

  • Синій кінець стрілки

  • завжди вказує на північ, а

  • червоний – на південь.



КОМПАС

  • Компас – прилад для точного

  • визначення сторін горизонту



ЯК КОРИСТУВАТИСЯ КОМПАСОМ

  • Тримаючи компас горизонтально, повертай його так, щоб синій

  • кінець стрілки доторкнувся до синього трикутника. Це буде напрям

  • на північ.



СТОРОНИ СВІТУ

  • Орієнтуватися на місцевості – це

  • вміти визначати основні сторони горизонту, своє

  • місцезнаходження щодо сторін горизонту.

  • Рано-вранці подивись, де сходить Сонце. Запам'ятай:

  • ця сторона світу називається схід. Увечері подивись, де

  • Сонце сідає. Ця сторона світу називається захід. Якщо

  • ти станеш так, щоб захід був ліворуч, а схід – праворуч,

  • то прямо перед тобою буде північ, а за спиною –

  • південь. Північ, південь, схід та захід – це чотири

  • сторони світу.



СТОРОНИ ГОРИЗОНТУ



ЯКЩО ПІД РУКОЮ НЕМАЄ КОМПАСА

  • Можна орієнтуватися за

  • Сонцем, за Місяцем,

  • за зірками, за різними

  • місцевими ознаками

  • хоч вдень, хоч вночі.

  • Тінь від Сонця опівдні

  • найкоротша й спрямована

  • на північ;

  • повний Місяць опівночі

  • завжди знаходиться на

  • півдні.



  • Гриби ростуть з північної сторони пнів і дерев.

  • На кущах ягоди дозрівають раніше з південного

  • боку.



У поодинокого дерева гілки густіші і

  • У поодинокого дерева гілки густіші і

  • довші з південного боку. Мурашки

  • найчастіше будують мурашники з

  • південного боку дерев.







НАЙВІДОМІШИЙ ОРІЄНТИР ВНОЧІ – ПОЛЯРНА ЗІРКА



РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ

  • Інтерактивна вправа

  • “Акваріум”

  • 1 гр. с. 85 – 86. Що таке горизонт

  • 2 гр. с. 86. Сторони горизонту

  • 3 гр. с. 86 – 88. Як визначати сторони

  • горизонту на місцевості.



ПРАКТИЧНА РОБОТА

  • За допомогою компаса визнач, де в класі північ, південь, захід, схід.

  • З якої сторони в класі знаходяться вікна?

  • У якому напрямі від школи знаходиться твій будинок?

  • У якому напрямі ти йдеш зі школи додому і з дому до школи?



РОБОТА В ЗОШИТІ с. 11

  • 1. Як називають частину земної поверхні, яку людина бачить навколо себе?

  • а) лінією горизонту; б) горизонтом.

  • 2. Як називається уявна лінія, де “небо

  • з'єднується із Землею”?

  • а) лінія горизонту; б) горизонт.

  • 3. Яка місцевість називається відкритою?

  • а) місцевість, куди можна увійти через відкриті

  • ворота;

  • б) місцевість, де немає лісу, гір, будинків.



РОБОТА В ЗОШИТІ с. 11

  • 4. За яких умов горизонт ширшає, а лінія горизонту віддаляється?

  • а) якщо людина піднімається високо над

  • поверхнею Землі;

  • б) якщо людина опуститься нижче рівня

  • земної поверхні.



РОБОТА В ЗОШИТІ с. 11

  • 5. Підпиши на схемі назви основних сторін горизонту червоним олівцем, а проміжних – зеленим.



ПІДСУМОК УРОКУ

  • Інтерактивна вправа “Мікрофон”

  • Частина земної поверхні, яку ми можемо охопити оком, називається … .

  • Лінію горизонту важко простежити у … .

  • Основними сторонами горизонту є … .

  • Орієнтуватися на місцевості можна … .

  • – це … .



ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

  • с. 85 – 88 – у підручнику;

  • с. 12 – у зошиті;

  • за допомогою довідкової літератури знайти матеріал про перші компаси, дізнатися, звідки до нас прийшов компас;

  • відшукати інші ознаки орієнтування на місцевості.



ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ

  • Компас можна зробити самому. Для цього потрібні:

  • магніт, велика голка, коркова пробка або шматок

  • товстої соломини, глибока тарілка з водою.

  • Голкою проткни пробку або соломину. Гострий кінець

  • голки потри одним кінцем магніту, а вушко – другим.

  • Після цього голку з корком чи соломиною поклади в

  • тарілку з водою. Спостерігай: голка займе таке

  • положення, що її гострий кінець буде показувати на

  • північ, а вушко – на південь.

  • Практичну роботу виконай вдома разом з батьками.



Схожі:

Підготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 iconПідготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1
Я І україна. Природознавство тема. Як обертається Земля. Зміна дня І ночі. Зміна пір року Мета
Підготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 iconПідготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи

Підготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 iconНовикова валентина Григорівна Кого ти бачиш? Якого кольору ці тварини?
Підготувала вчитель початкових класів Глухівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6
Підготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 iconВідділ освіти Кам’янської райдержадміністрації методичний кабінет
Керівник методичного об’єднання вчитель Кам’янської загальноосвітньої школи Сердюк Ольга Петрівна
Підготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 iconНехай вогонь в серцях палає, а пожеж хай не буває
Презентацію підготувала вчитель початкових класів Кременчуцької загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №2
Підготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 iconВідділ освіти Кам’янської райдержадміністрації методичний кабінет
Методичне об’єднання вчителів біології працює над проблемою: Керівник методичного об’єднання: вчитель Кам’янської загальноосвітньої...
Підготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 iconГармонійний розвиток творчої особистості. Формування позитивної мотивації до здорового способу життя Ольга Володимирівна Сушицька, вчитель початкових класів Шабської зош І-ІІІ ступенів №1,
Ольга Володимирівна Сушицька, вчитель початкових класів Шабської зош І-ІІІ ступенів №1, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист,...
Підготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 iconЗадача на знаходження третього невідомого доданка 2 клас Підготувала вчитель початкових класів Червонослобідської загальноосвітньої школи I-III ступенів №2
Розв'яжи задачу самостійно: у трьох корзинах 33 кг груш. У першій корзині 12 кг груш, у другій 11 кг. Скільки кілограмів груш у третій...
Підготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 iconХто я та звідки. Вчитель початкових класів загальноосвітньої школи І ііі ст с. Тополине
Досвідом роботи з поповнення словникового запасу учнів, що починають навчатися українською мовою
Підготувала вчитель початкових класів Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 iconМіфи та легенди про птахів Презентацію підготувала Кадемська С. К
Презентацію підготувала Кадемська С. К. вчитель початкових класів Зіньківської спеціалізованої школи І-ІІІ ст. №2

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка