Мета проекту: Мета проекту


НазваМета проекту: Мета проекту
Дата конвертації21.02.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



Мета проекту:

  • Мета проекту:

  • Ознайомитися з життєвим і творчим шляхом Бориса Грінченка.

  • Дослідити основні чинники впливу на розвиток творчої натури письменника.

  • Визначити роль творчої спадщини письменника для нового покоління.

  • Завдання:

  • Створити уявну екскурсію грінченківськими місцями.

  • Розкрити сутність надбань Бориса Грінченка, шляхом пошуку, аналізу, власного сприйняття.







Народився - 9 грудня 1863 р. на хуторі Вільховий Яр на Харківщині, тепер Сумської області у родині відставного офіцера із збіднілих дворян.

  • Народився - 9 грудня 1863 р. на хуторі Вільховий Яр на Харківщині, тепер Сумської області у родині відставного офіцера із збіднілих дворян.

  • Батько добре знав українську мову, але спілкувався нею тільки з селянами, дома ж розмовляли тільки російською.

  • Грамоті він навчився в сім'ї і досить рано - перечитав все, що було в батьківській бібліотеці і під впливом прочитаного почав писати вірші.



У 1874 р. поступив до Харківської реальної школи.

  • У 1874 р. поступив до Харківської реальної школи.

  • Саме тоді, під впливом "Кобзаря" він починає збирати та записувати почуті пісні, легенди, казки та ін. фольклорні матеріали.

  • "Першими літературними вчителями " Б. Грінченко називає В. Скотта, Д. Байрона, В. Гюго, О. Пушкіна, М. Некрасова, О. Кольцова. Саме вони сприяли формуванню вольового характеру письменника.

  • За поширення заборонених царським урядом видань його заарештовують і кілька місяців тримають в ув’язненні.



Після звільнення Борису Дмитровичу довелося залишити навчання і самому почати заробляти на прожиття. Допитливий і працьовитий, він скоро навчився шити чоботи і мав від цього невеликий заробіток. Економлячи, обмежуючи себе у всьому, Борис таким чином заощаджував гроші на книги. Здобута самоосвіта дозволила Б.Грінченку скласти іспити на звання народного вчителя при Харківському університеті. З 1881 року починається його освітньо-педагогічна діяльність, яка тривала до 1893 року.

  • Після звільнення Борису Дмитровичу довелося залишити навчання і самому почати заробляти на прожиття. Допитливий і працьовитий, він скоро навчився шити чоботи і мав від цього невеликий заробіток. Економлячи, обмежуючи себе у всьому, Борис таким чином заощаджував гроші на книги. Здобута самоосвіта дозволила Б.Грінченку скласти іспити на звання народного вчителя при Харківському університеті. З 1881 року починається його освітньо-педагогічна діяльність, яка тривала до 1893 року.





Учителювання Б.Грінченко поєднував з фольклорно-етнографічною, культурологічною, науковою та лінгвістичною справами. Багато пише. У цей час його різножанрові твори, підписані або власним прізвищем, або псевдонімом (П.Вартовий, Василь Чайченко, Б.Вільхівський, Іван Перекотиполе), регулярно друкуються в журналах та альманахах.

  • Учителювання Б.Грінченко поєднував з фольклорно-етнографічною, культурологічною, науковою та лінгвістичною справами. Багато пише. У цей час його різножанрові твори, підписані або власним прізвищем, або псевдонімом (П.Вартовий, Василь Чайченко, Б.Вільхівський, Іван Перекотиполе), регулярно друкуються в журналах та альманахах.



Виходять у світ його поетичні збірки «Пісні Василя Чайченка» (1884 р.), «Під сільською стріхою» (1886 р.), «Під хмарним небом» (1893 р.), «Пісні та думи»(1895 р.),«Хвилини» (1903р.). З 1894 року Борис Дмитрович працює в Чернігівському губернському земстві. За час роботи у земстві Б.Грінченко пише дилогію «Серед темної ночі» (1901 р.), і «Під тихими вербами» (1902 р.), публікує п’єси «Лісні зорі» (1897 р.), «Нахмарило» (1897 р.), «Степовий гість» (1898 р.), «Серед бурі» (1899 р.), «На громадській роботі» (1901 р.).

  • Виходять у світ його поетичні збірки «Пісні Василя Чайченка» (1884 р.), «Під сільською стріхою» (1886 р.), «Під хмарним небом» (1893 р.), «Пісні та думи»(1895 р.),«Хвилини» (1903р.). З 1894 року Борис Дмитрович працює в Чернігівському губернському земстві. За час роботи у земстві Б.Грінченко пише дилогію «Серед темної ночі» (1901 р.), і «Під тихими вербами» (1902 р.), публікує п’єси «Лісні зорі» (1897 р.), «Нахмарило» (1897 р.), «Степовий гість» (1898 р.), «Серед бурі» (1899 р.), «На громадській роботі» (1901 р.).





" Словарь української мови " вийшов у світ 1907-1909 рр. у чотирьох томах. Словник містить 68 тисяч українських слів з народної писемної мови, починаючи від Котляревського ї до початку ХХ століття. Словник був удостоєний Російською Імператорською Академією Наук другої премії М. І. Костомарова.

  • " Словарь української мови " вийшов у світ 1907-1909 рр. у чотирьох томах. Словник містить 68 тисяч українських слів з народної писемної мови, починаючи від Котляревського ї до початку ХХ століття. Словник був удостоєний Російською Імператорською Академією Наук другої премії М. І. Костомарова.

















Схожі:

Мета проекту: Мета проекту iconМета проекту: Мета проекту
В рамках виконання проекту волонтерами організації було розповсюджено у місцях скупчення бездомних осіб (вокзали, пункти прийому...
Мета проекту: Мета проекту iconМета проекту: Мета проекту
Регіональні інститути державного управління у Дніпропетровську, Львові, Одесі та Харкові
Мета проекту: Мета проекту iconМета проекту: Мета проекту
З метою перевірки виконання депутатами Сумської міської ради даного графіку було проведено
Мета проекту: Мета проекту iconМета проекту: Мета проекту
«Мої матуся і бабуся», малюнки дітей «Перші весняні квіти», вітальні листівки, новус
Мета проекту: Мета проекту iconМета проекту: Мета проекту
Проектна робота пропонує системи рівнянь з параметрами, і має за мету допомогти учням 9 класу чітко і логічно застосовувати математичні...
Мета проекту: Мета проекту iconМета проекту та цілі: Мета проекту та цілі
Об’єднання, які бажають взяти участь у проекті, можуть звернутися у Ресурсний центр осбб лмр за тел. 297-59-95
Мета проекту: Мета проекту iconМета проекту: Мета проекту
Уміння виділяти в задачах сталі та змінні величини та наводити у відповіді сімейство розв’язків відносно невідомої величини для всіх...
Мета проекту: Мета проекту iconТема: Проектно-технологічна діяльність учнів на уроках трудового навчання (Виконання проекту ) мета: Створення учнями навчального творчого проекту від ідеї до її втілення.
Мета: Створення учнями навчального творчого проекту від ідеї до її втілення. Підвищення творчого потенціалу дітей. Особистісна чи...
Мета проекту: Мета проекту iconМета та цілі проекту Мета та цілі проекту
Забезпечення доступу для академічної спільноти України до світового інформаційного середовища шляхом створення Центрів Знань в університетах...
Мета проекту: Мета проекту iconМета та цілі проекту Мета та цілі проекту
Забезпечення доступу для академічної спільноти України до світового інформаційного середовища шляхом створення Центрів Знань в університетах...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка