Утворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів


НазваУтворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів
Дата конвертації25.02.2013
Розмір493 b.
ТипПрезентации


Утворення Єгипетської держави


Актуалізація опорних знань учнів

Робота біля дошки:
  • відтворити картосхему і описати географічне положення Єгипту;

  • записати умови, які сприяли життю єгиптян;

  • записати умови, які не сприяли життю єгиптян;

  • скласти єгипетський природний календар.



Актуалізація опорних знань учнів

Окремі учні працюють з індивідуальними картками (вправа “ Впіймай помилку ”).

Решта учнів мають завдання “ Ввійди в образ ”:
  • переконай свою родину, що потрібно всі сили спрямувати на збирання урожаю;

  • переконай чужоземця, що в період “ шему ” йому не варто подорожувати по Єгипту;

  • поясни чужоземцю, чому ви, єгиптяни, називаєте свою країну “ дарунок Нілу ”;

  • доведи чужоземцю, що ви, єгиптяни, трудолюбивий народ і вам доводиться боротись з природою за виживання.



Утворення держави



Після цього уроку учні зможуть

  • пояснювати основні причини раннього утворення держави в Єгипті;

  • доводити, що фараони мали необмежену владу в державі;

  • складати історичний портрет політичного діяча;

  • пояснювати терміни і поняття “ держава “, фараон ”, “ династія ”, “ ном ”, “ номарх ”, “ візир ”.



Об’єднання Єгипту



Уривки з роману Болеслава Пруса “ Фараон ”

І варіант
  • чому в Єгипті виникає держава?

  • на які групи поділялось суспільство?

  • як фараон керував

державою?

Етапи розвитку Єгипетської держави



Історичний портрет фараона

Методом гри

“ Три речення ”

скласти історичний

портрет:

І варіант

“ Фараон - завойовник ”

ІІ варіант

“ Фараон – реформатор ”

ІІІ варіант

“ Воїн і будівничий ”

Підсумок уроку

  • що стало основною причиною раннього утворення держави в Єгипті?

  • хто управляв державою?

  • на кого опирався правитель?

  • коли і хто об’єднав Єгипет в єдину державу?

  • Хто мав більшу владу – візир чи номарх?

  • Домашнє завдання: вивчити § 9 – 10; повторити основні поняття.



Схожі:

Утворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів iconПовідомлення теми, мети, завдань уроку. IV. Інструктаж щодо виконання практичної роботи. V. Практична робота. VІ. Підсумок уроку. VII. Домашнє завдання. II. Актуалізація опорних знань учнів II. Актуалізація опорних знань учнів
Актуалізацію опорних знань учнів здійснюємо під час перевірки домашнього завдання в ході заповнення карток-завдань (Додаток А)
Утворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів iconУрок Утворення Єгипетської держави. Урок Розквіт Давньоєгипетської держави. Урок Релігія єгиптян. Урок Культура Давнього Єгипту. Уроки 6 Узагальнення. Інтелектуальна гра
Урок Природа, населення і господарство Стародавнього Єгипту. Урок Утворення Єгипетської держави. Урок Розквіт Давньоєгипетської держави....
Утворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів iconАктуалізація опорних знань Актуалізація опорних знань

Утворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів iconУроку «Актуалізація опорних знань»

Утворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів iconАвтор: Хоменко Тамара Михайлівна Актуалізація опорних знань учнів Як діяльність людини впливає на природу?
З’ясуємо причини забруднення природи та шляхи збереження природи на нашій планеті
Утворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів iconУроку Організаційний момент Актуалізація опорних знань і умінь учнів. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності учнів. Вивчення нового матеріалу
Похил річки вимірюється у м/км, або см/км і розраховується,як відношення падіння до її довжини на певній ділянці, або ж на усій довжині...
Утворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів iconУзагальнити та систематизувати знання учнів про основні положення клітинної теорії, особливості будови клітини її функції, структуру клітинного рівня
Актуалізація опорних знань: (біологічний диктант) Методи вивчення життя на молекулярному рівні
Утворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів icon“Теорема Фалеса” Актуалізація опорних знань учнів Питання класу Який чотирикутник називається паралелограмом?
Вони перетнуть цей відрізок ав у точках в n -1, в n-2, в n-3, В1, які ділять відрізок ав на n рівних частин (за теоремою Фалеса)
Утворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів iconАктуалізація опорних знань учнів Математичний диктант
Летіли горобці і всілись на стовпці. Якби сіли по одному, то залишився би без місця горобець, а якби по два, то вільним був би стовпець....
Утворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів iconМельниківський нвк чорнобаївський район Черкаська область Функції, їхні властивості
Актуалізація опорних знань учнів по темах "Квадратні корені і дійсні числа", "Функції і графіки", з алгебри 7-9 класів дає можливість...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка