Тема : промисловий переворот в англії дидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку


НазваТема : промисловий переворот в англії дидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку
Дата конвертації26.02.2013
Розмір445 b.
ТипУрок


Тема : ПРОМИСЛОВИЙ ПЕРЕВОРОТ В АНГЛІЇ


Дидактичні задачі уроку:

  • Дидактичні задачі уроку:

  • ознайомити школярів з передумовами, досягненнями та наслідками промислового перевороту в Англії;

  • розвивати вміння роботи з історичною картою ( показувати найбільші міста Англії ) ;

  • розвивати вміння та навички роботи з ілюстраціями , історичними та інформаційними текстами ; вміння логічно мислити , аналізувати історичні факти ;

  • формувати інформаційну та комунікативну компетентність

  • ( історичний світогляд , мислення учнів )



Очікувані результати для учнів:

  • Очікувані результати для учнів:

  • називати передумови промислової революції в Англії;

  • наводити приклади технічного прогресу, нових цінностей у житті суспільства;

  • характеризувати наслідки промислової революції в Англії;

  • розвивати вміння роботи з історичною картою ( показувати найбільші міста Англії ) ;

  • пояснювати та застосовувати поняття: промисловий переворот, наймані робітники, лендлорди, фермери, батраки .



Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу

  • Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу



Обладнання: роздатковий матеріал - витяги з історичних документів,

  • Обладнання: роздатковий матеріал - витяги з історичних документів,

  • словник історичних термінів , комп’ютерні презентації учнів за темою «Промисловий переворот в Англії», карта «Англія. Новий час», комп’ютер, мультимедійна дошка.

  • Поняття і терміни: промисловий переворот, наймані робітники, лендлорди, фермери, батраки .



Структура уроку

  • Структура уроку

  • І. Організаційний момент…………………………………………………….2хв.

  • ІІ. Актуалізація опорних знань учнів…………………………...........7хв.

  • ІІІ. Мотивація навчальної діяльності…………………………...........2хв.

  • ІV. Вивчення нового матеріалу……………………………………..20-22хв.

  • План

  • 1. Передумови промислового перевороту.

  • 2. Розвиток науки. Технічні нововведення.

  • 3.Соціальні наслідки промислового перевороту.

  • V. Узагальнення та систематизація знань і вмінь…….………5-6 хв.

  • VІ. Підведення підсумків уроку…………………………………………..3хв.

  • VІІ. Домашнє завдання……………………………………………...........3 хв.



ХІД УРОКУ

  • ХІД УРОКУ

  • І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

  • ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, ВМІНЬ ТА УЯВЛЕНЬ УЧНІВ, ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ НОВОЇ ТЕМИ.

  • Бесіда за запитаннями вчителя.

  • Учитель.

  • Коли було покладено початок капіталістичним відносинам в англійському селі?

  • Учень. (орієнтована відповідь)

  • В XVIст., з початком процесу обгородження.

  • Учитель.

  • Як ви думаєте, як ще аграрна революція сприяла промисловому перевороту?



Учень. (орієнтована відповідь)

  • Учень. (орієнтована відповідь)

  • Завдяки аграрній революції без роботи залишилося багато селян. Це створювало ринок робочої сили.

  • Учитель.

  • За рахунок чого складався ринок попиту на фабричні вироби?

  • Учень. (орієнтована відповідь)

  • За рахунок міст та міського населення, англійських колоній.

  • Учитель.

  • Що сприяло збільшенню кількості англійських товарів.

  • Учень. (орієнтована відповідь)

  • Розвиток капіталістичних відносин, впровадження нових винаходів у виробництво.



ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

  • ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

  • Учитель.( робота з роздатковим матеріалом)

  • Прочитайте уривок вірша і дайте відповіді на питання:

  • 1. В якій країні міг бути написаний цей вірш?

  • 2. Яке явище спонукало поета його написати?

  • Там, где когда-то было вдоволь смеха,

  • Пастух уныло бродит до рассвета.

  • Вот это времена!

  • Там, где когда-то весело встречали Рождество,

  • Найдешь помет овечий и больше ничего.

  • Вот это времена



Очікувані відповіді учнів:

  • Очікувані відповіді учнів:

  • Протягом XVІІІ ст. парламент Англії прийняв більше тисячі законів, що дозволяли обгороджування. В результаті селянство як клас суспільства в основному зникло, перетворившись на сільськогосподарський найманих робітників. Крупні землевласники (лендлорди) і орендарі стали капіталістами, господарювали, використовуючи найману працю, тобто на капіталістичній основі. Так в Англії відбувся аграрний переворот (переворот, зміна в сільському господарстві).



ІV . ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА ЗАВДАНЬ УРОКУ

  • ІV . ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА ЗАВДАНЬ УРОКУ

  • Тема. ПРОМИСЛОВИЙ ПЕРЕВОРОТ В АНГЛІЇ.

  • Дидактичні задачі уроку:

  • ознайомити школярів з передумовами, досягненнями та наслідками промислового перевороту в Англії;

  • розвивати вміння роботи з історичною картою ( показувати найбільші міста Англії ) ;

  • розвивати вміння та навички роботи з ілюстраціями , історичними та інформаційними текстами ; вміння логічно мислити , аналізувати історичні факти ;

  • формувати інформаційну та комунікативну компетентність

  • ( історичний світогляд , мислення учнів )



План уроку

  • План уроку

  • 1. Передумови промислового перевороту.

  • 2. Розвиток науки. Технічні нововведення.

  • 3.Соціальні наслідки промислового перевороту.

  • (Бесіда з учнями про очікувані результати від вивчення нової теми).



V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

  • V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

  • 1.Передумови промислового перевороту.

  • Учитель.

  • В другій половині XVІІІ ст. в Англії відбувся поділ величезної ваги: були винайдені машини і почалося широке впровадження їх у виробництво. Ця подія ознаменувала промисловий переворот – перехід від ручної праці до машинної і від мануфактури до фабрики. На капіталістичній фабриці, як і на мануфактурі, працювали наймані робітники, але на мануфактурі переважала ручна праця, а на фабриці застосовувалися машини.



Робота по складанню схеми (використовуючи вправу «Карта ідей»).

  • Робота по складанню схеми (використовуючи вправу «Карта ідей»).

  • ( учні заповнюють запропоновану схему, спираючись на знання, вміння набуті ними при вивченні теми «Революція XVІІ ст.». Графічна робота біля дошки).



ПЕРЕДУМОВИ ПРОМИСЛОВОГО ПЕРЕВОРОТУ

  • Ліквідація феодального ладу

  • Лендлорди і крупні орендарі швидко накопичували капітали

  • Наявність у країні найманої робочої сили

  • Власники мануфактур одержували великі прибутки (особливо від зовнішньої торгівлі), за рахунок пограбування колоній і работоргівлі

  • Наявність розвиненої мануфактурної промисловості

  • Накопичення багатств у підприємців стало передумовою впровадження у виробництво нових винаходів



2. Розвиток науки. Технічні нововведення.

  • 2. Розвиток науки. Технічні нововведення.

  • Учитель.

  • Крім соціально – економічних передумов промислової революції, важливу роль у промисловому перевороті відіграв рівень розвитку англійської науки.

  • До вашої уваги, діти, пропонуються презентації комп’ютерних робіт учнів, які виконали випереджувальне домашнє завдання. Вам потрібно під час перегляду презентацій виконати такі завдання:



А) синхронно заповнити таблицю:«Розвиток науки. Технічні нововведення.» (робота в зошиті)



Рядова сіялка Джетро Тулла



Перший чавунний міст



Прядильна машина «Дженні».



Текстильна фабрика



Вугільна шахта в Лекстері



Парова машина Дж.Уатта.



Прядильна фабрика в Ланкаре (Шотландії)



Б)Позначити найбільші міста Англії ХVІІ - ХVІІІ ст.( робота з історичною та контурною картою)

  • Б)Позначити найбільші міста Англії ХVІІ - ХVІІІ ст.( робота з історичною та контурною картою)

  • Висновок: Таким чином…(див. таблицю)



3.Соціальні наслідки промислового перевороту.

  • 3.Соціальні наслідки промислового перевороту.

  • Самостійна робота учнів з відповідним розділом теми і документами, що надані в підручнику (Всесвітня історія: Новий час(ХV – ХVІІІст.): підручник 8-го кл. загальноосвітн. навч. закл./ Н.Г.Подаляк. – К.: Генеза, 2008.) – «Розвиток і перші наслідки промислового перевороту» с. 165 – 166, історичні документи: «Із протоколу про умови праці н фабриці в місті Манчестері», «Із протоколу засідання палати общин про скаргу чесальників вовни графства Девоншир».



Висновок: Дайте відповіді на питання «Наслідки промислового перевороту»

  • Висновок: Дайте відповіді на питання «Наслідки промислового перевороту»

  • (метод «Мозковий штурм », робота на дошці із схемою).

  • Наслідки промислового перевороту

  • Технічні Соціальні

  • ( ? ) ( ? ) ( ? ) ( ? ) ( ? )



Очікувані відповіді.

  • Очікувані відповіді.

  • Соціальні

  • поява нових станів суспільства – буржуазія, робітників;

  • експлуатація найманих робітників:особисто вільно, але позбавлені власності;

  • поява конкуренції.

  • Технічні

  • винахід і впровадження машин;

  • заміна мануфактури фабриками;



VІ . УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

  • VІ . УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

  • Для узагальнення та систематизації знань пропоную виконати наступні завдання…

  • 1) Словникова робота: співвіднести історичний термін та його значення.





2) Складіть кросворд із семи слів – прізвищ англійських винахідників . Висновок: За результатами повторення і узагальнення знань пропонується заповнити «Лист самооцінки».



VІІ . ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

  • VІІ . ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

  • УЧИТЕЛЬ .

  • Отже, у другій половині ХVІІІ ст. в Англії відбувся промисловий переворот - перехід від мануфактур до фабрик. Він характеризується: появою нових класів суспільства (наймані робітники і буржуазія), використанням механічних прядок та ткацьких верстатів, винайденням парової машини, появою конкуренції. Всі ці риси були властиві новим відносинам, що формувалися в Англії в період історії Нового часу.



VІІІ . ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

  • VІІІ . ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

  • 1. Ознайомлення з відповідним параграфом підручника .

  • 2.Використовуючи матеріал підручника, закінчити таблицю«Розвиток науки. Технічні нововведення».

  • 3. Творче завдання. Підготувати мультимедійну презентацію за темою

  • «Становище англійських робітників в період промислового перевороту».



Підготувала вчитель історії Красноармійського навчально – виховного комплексу

  • Підготувала вчитель історії Красноармійського навчально – виховного комплексу

  • ГРЕЧУК

  • ІРИНА ОЛЕКСАНДРІВНА

  • 20012 н. р.



Схожі:

Тема : промисловий переворот в англії дидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку iconДидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку
«Європа в 1794 1815 рр. Війни наполеонівської Франції», комп’ютер, мультимедійна дошка
Тема : промисловий переворот в англії дидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку iconЗадачі уроку: Задачі уроку
Раскольникова, довести її антигуманність; показати уміння аналізувати, робити висновки
Тема : промисловий переворот в англії дидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку iconРозв’язування розрахункових задач з хімії Дидактичні принципи навчання
Вироблення оптимальної методики підходу до теоретичного обґрунтування умови задачі
Тема : промисловий переворот в англії дидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку iconТема. Антарктида. Географічне положення та дослідження. Цілі і задачі уроку

Тема : промисловий переворот в англії дидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку iconУроку: Розв'язування Тема уроку: Розв'язування рівнянь та задач за допомогою рівнянь
Розв'язати це рівняння і перевірити знайдені корені рівняння на відповідність умові задачі
Тема : промисловий переворот в англії дидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку iconДидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії
На уроках з використанням ігрових технологій створюються умови для всебічного розвитку
Тема : промисловий переворот в англії дидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку iconДидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії
На уроках з використанням ігрових технологій створюються умови для всебічного розвитку
Тема : промисловий переворот в англії дидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку iconПостановка задачі Постановка задачі
Модель об’єкт або явище, що повторює деякі властивості реального об’єкта чи процесу (оригінала), суттєві для поставленої задачі
Тема : промисловий переворот в англії дидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку iconДля того, щоб скласти математичну модель задачі, потрібно спочатку
Само по собі рівняння, складене за умовою задачі, не є повною математичною моделлю реальної ситуації, відображеної в умові задачі....
Тема : промисловий переворот в англії дидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку iconЦікаві задачі з історії Умови задач до уроку на тему “Арифметична і геометрична прогресії” Цікаві задачі з історії
Задача Піраміда зкладена із ретельно відтесаних і щільго підігнаних вапняних блоків вагою від 7 до 30 тон. Причому кожна наступна...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка