Вовченко Олеся Миколаївна Вовченко Олеся Миколаївна


НазваВовченко Олеся Миколаївна Вовченко Олеся Миколаївна
Дата конвертації27.02.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации





Вовченко Олеся Миколаївна

  • Вовченко Олеся Миколаївна

  • вчитель німецької мови, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист. 1994 – закінчила Полтавський державний педагогічний інститут ім. В.Г.Короленка; з 1998 року – постійний учасник проектів, семінарів-тренінгів , що організовуються представництвом Goethe-Institut в Україні; 2001 - стажування в Otto-Hahn-Gymnasium

  • (Deutschland); 2005 - Міжнародні професійні

  • та мовні курси підвищення кваліфікації

  • «Sommerakademie. Deutsch als Fremdsprache“

  • (Deutschland); 2006 - переможець Всеукраїнського

  • огляду-конкурсу «Панорама творчих уроків» ,

  • 2007 – переможець конкурсу «Громадське

  • визнання» у номінації «Новий погляд» , 2008 –

  • лауреат Всеукраїнського огляду-конкурсу

  • «Панорама творчих уроків», 2010 – організатор

  • міського семінару “Впровадження

  • мультимедійних засобів навчання учнів німецької мови на прикладі підручників видавництва „Cornelsen”, має

  • призерів та переможців ІІІ та ІV етапів

  • Всеукраїнської олімпіади з німецької мови,

  • публікації статей та розробок уроків у фахових

  • виданнях „Deutsch“, „Deutsch. Бібліотека“,

  • узагальнення досвіду роботи у шкільному

  • методичному посібнику “Навчити мислити

  • критично” (видавництво “АСМІ”. 2008) та власному

  • “Використання сучасних педагогічних технологій на уроках німецької мови як один із шляхів особистісно зорієнтованого навчання учнів другої іноземної мови в школі” (видавництво “АСМІ”. 2009), що отримав диплом І ступеню на XIV обласному ярмарку педагогічних технологій “Творчі сходинки освітян Полтавщини”





Актуалізація:

  • Актуалізація:

  • Мозкова атака

  • Низка слів наперед

  • Асоціативний кущ

  • Усвідомлення змісту навчального матеріалу:

  • Метод “Позначки”

  • Групи спільного навчання

  • Рефлексія:

  • Діаграма «Венна»

  • Метод «ПРЕС»

  • Презентація проектів



У виконанні проектів виділяють три взаємопов’язані етапи:

  • У виконанні проектів виділяють три взаємопов’язані етапи:

  • 1. Організаційно-підготовчий (передпроектний).

  • 2. Пошуковий (власне проект).

  • 3. Підсумковий (постпроектний або заключний)



Здобуття досвіду

  • Здобуття досвіду

  • Творча праця

  • Довготривалі знання

  • Моральне задоволення













Предмет: іноземна мова (англійська, німецька, французька)

  • Предмет: іноземна мова (англійська, німецька, французька)

  • Вікова група: 11-13 років

  • Цілі:

  • освітня: формувати та

  • вдосконалювати вміння та навички учнів при

  • вивченні іноземних мов

  • розвиваюча: розвивати пізнавальну та дослідницьку діяльність учнів

  • виховна: виховувати повагу до

  • національних та загальнолюдських

  • культурних і духовних цінностей та норм



Освітній досвід, отриманий учнями в рамках даного проекту, відповідає контексту базового (шкільного) навчального плану з іноземних мов при вивченні лексичних тем:

  • Освітній досвід, отриманий учнями в рамках даного проекту, відповідає контексту базового (шкільного) навчального плану з іноземних мов при вивченні лексичних тем:

  • “Німеччина. Історія. Культура. Традиції та звичаї. Мистецтво.”

  • “ Велика Британія.

  • Історія. Культура.

  • Традиції та

  • звичаї. Мистецтво.”



Ідея даного проекту виникла після створення в школі Євроклубу “Вікно в Європу”, координатором роботи якого є автор даного проекту. У рамках реалізації проекту протягом навчального року учні накопичили інформацію про історію, звичаї та традиції, літературу та музичні надбання 8 країн Європи, а саме Німеччини, Великої Британії, Франції, Данії, Швеції, Італії, Польщі, України та створили їх комп’ютерні презентації

  • Ідея даного проекту виникла після створення в школі Євроклубу “Вікно в Європу”, координатором роботи якого є автор даного проекту. У рамках реалізації проекту протягом навчального року учні накопичили інформацію про історію, звичаї та традиції, літературу та музичні надбання 8 країн Європи, а саме Німеччини, Великої Британії, Франції, Данії, Швеції, Італії, Польщі, України та створили їх комп’ютерні презентації

  • Брали участь у міжнародному інтернет–проекті “GLOBAL GATWAY”, вели листування з учнями Німеччини, Польщі, Великобританії

  • Підготували та видали серію статей у шкільній газеті “Європа – дім для 27 країн”

  • Підготували та провели фестиваль іноземними мовами “Україна – держава європейська”, присвячений Дню Європи для шкіл м. Полтави, який було висвітлено на сторінках міської преси



Учні накопичували інформацію в мережі Internet,

  • Учні накопичували інформацію в мережі Internet,

  • Працювали на сайтах міжнародного інтернет-проекту GLOBAL GATEWAY

  • Створили комп’ютерну презентацію в програмі Microsoft Office PowerPoint

  • Учні мали змогу в процесі роботи вийти за межі даного навчального закладу, а саме шляхом спілкування з учнями шкіл-партнерів в мережі Internet

  • в режимі Online



На підготовчому етапі – автор-координатор проекту та вчителі іноземних мов

  • На підготовчому етапі – автор-координатор проекту та вчителі іноземних мов

  • На етапі реалізації проекту та презентації – автор-координатор, вчителі іноземних мов та учні, які мають високий рівень знань з іноземних мов та організаторські здібності.



І етап: Підготовчий

  • І етап: Підготовчий

  • Проведення “Аукціону країн” (вибір країни для презентації шляхом демонстрування знань з іноземних мов)

  • Пленум (визначення мети, цілей, завдань)

  • Вироблення плану дій (планування завдань)

  • ІІ етап: Реалізація проекту

  • Дослідження (збирання інформації, вибір методів аналізу та способів презентації)

  • Результати (аналіз інформації, висновки)

  • Оформлення звіту. Підготовка до презентації. (Узагальнення та класифікація матеріалів. Виготовлення ілюстративного матеріалу)



1) Оцінка вчительського проекту з боку:

  • 1) Оцінка вчительського проекту з боку:

  • адміністрації школи та колег

  • представників громадськості

  • самоаналіз

  • 2) Оцінка учнівського проекту:

  • Оцінка вчителем

  • Оцінка запрошеними на презентацію (однолітки, адміністрація школи, громадськість, батьки)

  • Самооцінка



здатність творчо мислити, послідовно міркувати та репрезентувати свої ідеї;

  • здатність творчо мислити, послідовно міркувати та репрезентувати свої ідеї;

  • вміння працювати в команді, оволодівати навичками ефективного спілкування;

  • здатність визначати приорітети, планувати конкретні результати і нести особисту відповідальність за їх реалізацію;



Схожі:

Вовченко Олеся Миколаївна Вовченко Олеся Миколаївна icon1. Течія модернізму, до якої належить поезія О. Олеся
Назва символістського вірша О. Олеся, де піднято тему викриття зрадників та зображено образ України «безславної руїни»
Вовченко Олеся Миколаївна Вовченко Олеся Миколаївна iconОлеся гончара девіз «Добре жить тому, чия душа І дума добро навчилась любить» Тарас Шевченко
Міністерство освіти І науки України Відділ освіти Кобеляцької райдержадміністрації Районний методичний кабінет кобеляцька загальноосвітня...
Вовченко Олеся Миколаївна Вовченко Олеся Миколаївна iconДніпропетровський національний університет імені олеся гончара
Дніпропетровський національний університет імені Олеся Гончара розташований за адресою: 49010, Україна, Дніпропетровськ, проспект...
Вовченко Олеся Миколаївна Вовченко Олеся Миколаївна iconТворча група №3
Творча група №4 Сіменко Валентина Миколаївна Касьяненко Ольга Миколаївна Кійко Олександр Іванович Лукащук Катерина Вікторівна
Вовченко Олеся Миколаївна Вовченко Олеся Миколаївна iconМатвєєва Тамара Миколаївна Матвєєва Тамара Миколаївна
Часник А. А., вихователь-методист, встановлено кваліфікаційну категорію "спеціаліст першої категорії"
Вовченко Олеся Миколаївна Вовченко Олеся Миколаївна iconМарич Віта Миколаївна Марич Віта Миколаївна
Пізнавальна активність учнів на уроках світової літератури за допомогою інтерактивного навчання
Вовченко Олеся Миколаївна Вовченко Олеся Миколаївна iconДробітько Тетяна Миколаївна Дробітько Тетяна Миколаївна
Шляхи підвищення ефективності уроку через використання сучасних технологій, нових форм роботи, інноваційного підходу до навчання
Вовченко Олеся Миколаївна Вовченко Олеся Миколаївна iconЛекція Серцево-легенева реанімація Півень Олеся Володимирівна, керівник анестезіологічної групи Центру малоінвазивної хірургії дус. Рятівний ланцюжок
...
Вовченко Олеся Миколаївна Вовченко Олеся Миколаївна iconВказівники, динамічні змінні й масиви Максименко Марина Миколаївна
Максименко Марина Миколаївна вчитель інформатики вищої категорії, вчитель-методист
Вовченко Олеся Миколаївна Вовченко Олеся Миколаївна iconВступ до мови програмування С++ Максименко Марина Миколаївна
Максименко Марина Миколаївна вчитель інформатики вищої категорії, вчитель-методист

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка