Людина є єдиною істотою, яка може управляти і маніпулювати навколишнім середовищем, руйнувати або зберігати його "екологічна освіта"


НазваЛюдина є єдиною істотою, яка може управляти і маніпулювати навколишнім середовищем, руйнувати або зберігати його "екологічна освіта"
Дата конвертації28.02.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Людина є єдиною істотою, яка може управляти і маніпулювати навколишнім середовищем, руйнувати або зберігати його ...

"екологічна освіта"

  • Поняття "екологічна освіта" на сучасному етапі характеризується як безперервний процес навчання, виховання, спрямований на формування загальної екологічної культури, екологічної відповідальності кожного жителя планети.



Екологічна освіта переслідує такі цілі:

  • Оволодіння учнями знаннями про живу природу, загальними методами її вивчення;

  • Формування на базі знань і умінь науково обґрунтованої екологічної картини світу як компонента загальнолюдської культури;

  • Підготовка екологічно грамотних учнів, знають екологічні закономірності, зв'язки між живими організмами і навколишньою природою, шляхи встановлення гармонійних відносин з усім живим як головною цінністю на Землі.



задачи екологічної освіти :

  • Пізнавальна (засвоєння основних наукових екологічних понять і фактів; розуміння цінності природи як джерела матеріальних та духовних сил суспільства і кожної людини);

  • мотиваційна (розвиток потреби спілкування з природою; свідомого дотримання норм екологооріентірованної поведінки);

  • діяльністна (активізація діяльності з охорони природного середовища, участь у пропаганді ідей охорони природи).



Екологічна освіта в старшій школі



Однопредметна модель передбачає вивчення екології в межах самостійного предмета- екології. Багатопредметна модель передбачає екологізацію змісту традиційних предметів як природничого, так і суспільно-гуманітарного напрямків. Екологічні питання співвідносяться з навчальним матеріалом і логікою вивчення окремих предметів, входять до навчальних програм. Змішана модель вважається більш перспективною. У цій моделі зміст екологічних знань розглядається з урахуванням особливостей традиційних навчальних предметів, а також в окремих курсах, які розробляються для кожного етапу навчання.

  • Однопредметна модель передбачає вивчення екології в межах самостійного предмета- екології. Багатопредметна модель передбачає екологізацію змісту традиційних предметів як природничого, так і суспільно-гуманітарного напрямків. Екологічні питання співвідносяться з навчальним матеріалом і логікою вивчення окремих предметів, входять до навчальних програм. Змішана модель вважається більш перспективною. У цій моделі зміст екологічних знань розглядається з урахуванням особливостей традиційних навчальних предметів, а також в окремих курсах, які розробляються для кожного етапу навчання.



Зміст предмета “ Екологія “ (5-11 кл.)

1) становлення екології, її основні поняття і методи; 2) біосфера - глобальна екосистема (глобальна екологія); 3) екосистеми біосфери, популяція та організм в екосистемі (біологічна екологія); 4) людина в екосистемі: (екологія людини); 5) людство в біосфері: (соціальна екологія).

Екологізація шкільних дисциплін здійснюється двома взаємопов'язаними шляхами:

  • органічним включенням у навчальні дисципліни екологічних знань і формуванням практичних умінь охорони навколишнього середовища,

  • виділенням в навчальних програмах самостійних тем природоохоронного характеру.



Найбільш поширений варіант екологізації загальноосвітніх предметів природничо-наукових дисциплін



Задачі шкільного курса екології

Задачі шкільного курса екології

«екологічний потенціал» гуманітарних предметів





Схожі:

Людина є єдиною істотою, яка може управляти і маніпулювати навколишнім середовищем, руйнувати або зберігати його \"екологічна освіта\" iconЕкономіст світового виміру – Михайло Туган-Барановський Солідарність інтересів – ось духовна основа кооперації
Якщо людина навчиться управляти собою, їй не складе труднощів управляти і державою
Людина є єдиною істотою, яка може управляти і маніпулювати навколишнім середовищем, руйнувати або зберігати його \"екологічна освіта\" icon1. Людина може сприймати інформацію за допомогою Людина може сприймати інформацію за допомогою
Про що може повідомити чоловік, коли він грає на музичному інструменті або співає?
Людина є єдиною істотою, яка може управляти і маніпулювати навколишнім середовищем, руйнувати або зберігати його \"екологічна освіта\" iconТест Екологія і екологічне будівництво Основною причиною погіршення екологічного стану довкілля є
Наука про відносини живих організмів і їх спільнот між собою і з навколишнім середовищем
Людина є єдиною істотою, яка може управляти і маніпулювати навколишнім середовищем, руйнувати або зберігати його \"екологічна освіта\" iconКонцепція того, що за рахунок залучення досвіду приватного партнеру та перерозподілу ризиків по відношенню до сторони, яка здатна найбільш ефективно управляти таким ризиком
Державно-приватне партнерство може мати різні форми, але в основі кожного успішного проекту лежить концепція того, що за рахунок...
Людина є єдиною істотою, яка може управляти і маніпулювати навколишнім середовищем, руйнувати або зберігати його \"екологічна освіта\" iconБіосферні заповідники
Вони виділені з метою збереження природної різноманітності ландшафтів, тваринного і рослинного світу, підтримки загального екологічного...
Людина є єдиною істотою, яка може управляти і маніпулювати навколишнім середовищем, руйнувати або зберігати його \"екологічна освіта\" iconСимптоматичне лікування головного болю
Вона може бути ведучою, а іноді і єдиною скаргою більш ніж при 45 різних захворюваннях: Головний біль одна з найбільш частих скарг,...
Людина є єдиною істотою, яка може управляти і маніпулювати навколишнім середовищем, руйнувати або зберігати його \"екологічна освіта\" iconЕкологічна криза фаза розвитку біосфери, яка характеризується якісним оновленням живої речовини(вимиранням одних видів та виникненням інших). Екологічна криза

Людина є єдиною істотою, яка може управляти і маніпулювати навколишнім середовищем, руйнувати або зберігати його \"екологічна освіта\" iconСтратегічне бачення
Прилуччина комплексно розвинений регіон з потужною інфраструктурою, сприятливим навколишнім середовищем, високим духовним і соціальним...
Людина є єдиною істотою, яка може управляти і маніпулювати навколишнім середовищем, руйнувати або зберігати його \"екологічна освіта\" iconПоділ ядер Вимушений поділ ядер
Теплові нейтрони термодинамічна рівновага з навколишнім середовищем; Розподіл за швидкостями є розподілом Максвелла; середня енергія...
Людина є єдиною істотою, яка може управляти і маніпулювати навколишнім середовищем, руйнувати або зберігати його \"екологічна освіта\" iconАлгоритми Основні поняття алгоритмізації Поняття алгоритму
Виконавець алгоритму це істота (людина, свійська тварина) або неістота (робот, автомат, комп’ютерна система), яка може виконувати...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка