Соціальна ситуація розвитку: Соціальна ситуація розвитку


НазваСоціальна ситуація розвитку: Соціальна ситуація розвитку
Дата конвертації28.02.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации





Соціальна ситуація розвитку:

  • Соціальна ситуація розвитку:

  • 1. місце дошкільника серед дорослих:

  • з’являється коло елементарних обов’язків;

  • спільна з дорослим діяльність змінюється самостійним виконанням вимог, вказівок, доручень, прохань дорослого;

  • розпочинається систематичне навчання як певним чином організована та унормована діяльність



Соціальна ситуація розвитку

  • Соціальна ситуація розвитку

  • 2. стабілізація взаємин з однолітками:

  • утворення “дитячого суспільства”,

  • дотримання правил співжиття,

  • врахування інтересів інших.

  • Умовою успішної соціалізації дитини

  • є організація її діяльності.



У сюжетно-рольовій грі дитина спочатку дієво, емоційно, а потім й інтелектуально освоює систему людських відносин.

  • У сюжетно-рольовій грі дитина спочатку дієво, емоційно, а потім й інтелектуально освоює систему людських відносин.

  • Зростає здатність до самоорганізації, планування ігрових дій, делегування повноважень організатора гри найбільш компетентному учасникові.

  • Через сюжетно-рольову гру дитина усвідомлює, що будь-яка діяльність потребує від людини виконання певних обов’язків та дотримання певних правил.



Ознаками сформованості у шестирічної дитини навичок соціальної взаємодії є прояви:

  • Ознаками сформованості у шестирічної дитини навичок соціальної взаємодії є прояви:

  • ініціативності,

  • товариськості,

  • совісті,

  • елементарного образу “Я”,

  • вольової регуляції поведінки,

  • рефлексивної оцінки:

  • здатності поглянути на ситуацію очима іншої людини, вміння стати на її місце,

  • здатності дитини аналізувати свої власні дії, вчинки, мотиви, думки, співвідносити з очікуваннями інших, авторитетних для дитини осіб, та моральними нормами.



“…сім’ю визнано основною соціальною інституцією, відповідальною за якісну підготовку дітей до оволодіння життєвою компетентністю.”

  • “…сім’ю визнано основною соціальною інституцією, відповідальною за якісну підготовку дітей до оволодіння життєвою компетентністю.”

  • “… сім’я має право розраховувати на кваліфіковану допомогу держави у реалізації конституційних прав і гарантій щодо рівних умов отримання дітьми якісної, доступної освіти





дотримуйтеся вдома режиму дня, санітарно-гігієнічних вимог, культурно-гігієнічних навичок;

  • дотримуйтеся вдома режиму дня, санітарно-гігієнічних вимог, культурно-гігієнічних навичок;

  • щоденно разом із дітьми виконуйте ранкову гімнастику, здійснюйте загартовуючи процедури; виходьте на прогулянки;

  • залучайте дітей до виконання основних рухів – вправляйте в ходьбі, бігу, стрибках, повзанні, лазінні, рівновазі, вправах із м’ячем;

  • разом з дітьми здійснюйте пішохідні прогулянки, туристичні походи;



грайте в рухливі, спортивні ігри;

  • грайте в рухливі, спортивні ігри;

  • облаштуйте в квартирі спортивний куточок;

  • катайтеся разом з дітьми на санчатах, ковзанах, лижах; велосипедах, роликах; грайте у бадмінтон, теніс, футбол, баскетбол, хокей; з м’ячем; стрибайте на скакалці; плавайте та грайте на воді;

  • беріть участь разом з дітьми у проведенні свят, розваг, днів здоров’я, зборах, конференціях, лекціях з питань здоров’я, фізичного виховання дітей, організованих у дошкільних установах.





збагачуйте обізнаність дитини новою інформацією

  • збагачуйте обізнаність дитини новою інформацією

  • пізнавайте, досліджуйте світ разом з малюком:

    • обговорюйте,
    • читайте,
    • експериментуйте та ін.
  • залучайте дітей до активної участі у підготовці родинних подій

  • на прикладі власної активної життєвої позиції

  • вчіть малюків усвідомлювати себе як відповідальну особистість

    • у світі природи,
    • людину серед інших у суспільстві


разом з дитиною:

  • разом з дитиною:

  • подорожуйте,

  • частіше бувайте на природі,

  • відвідуйте зоопарк, ботанічний сад,

  • здійснюйте екскурсії до музеїв,

  • ходіть на вистави дитячих театрів, дійства громадських свят, виставки квітів, тварин;

  • колекціонуйте,

  • майструйте тощо

  • вчіть дитину висловлювати власну думку на основі розумових висновків;

  • залучайте дітей до догляду за рослинами та тваринами

  • виховуйте почуття вдячності до праці інших людей, бережливого ставлення до природи, речей.



Початок співбесід і тестування – 1 квітня.

  • Початок співбесід і тестування – 1 квітня.

  • Тестування проходить у групах по 5 чоловік.

  • Співбесіди – індивідуальні, у присутності батьків.

  • Конкурсні завдання складені за програмою дошкільного навчального закладу.



Зміст конкурсних завдань

  • Завдання на орієнтацію в навколишньому середовищі

  • Спостереження за рівнем розвитку мовлення

  • Логічні завдання:

    • завдання на класифікацію,
    • узагальнення,
    • виключення зайвого,
    • встановлення послідовності подій тощо
  • Субтест шкільної зрілості А.Керна:

    • Малюнок людини
    • Копіювання малюнка,
    • Копіювання набору літер
  • Лічба, порівняння кількості предметів



Діагностика шкільної зрілості за методикою Артура Керна – Ярослава Йєрасика

  • Завдання намалювати фігуру людини за уявою дозволяє отримати орієнтовну оцінку загального розумового розвитку.



Діагностика шкільної зрілості за методикою Артура Керна – Ярослава Йєрасика

  • Малюнок людини.

  • Інтерпретація виконання тесту (оцінки від 1 до 5).

  • Намальована фігура повинна мати голову, тулуб, кінцівки. Голова з тулубом з’єднана шиєю, і вона не більша тулуба. На голові є волосся (їх закриває шапка або шляпа) і вуха, на обличчі очі, ніс, рот. Руки закінчуються кистю з п’ятьма пальцями. Ноги внизу загнуті. Зображення чоловічої одежі.

  • Здійснення всіх вимог, як в пункті 1, крім синтетичного способу зображення. Три не вистачаючих частини (шиї, волосся, один палець руки, але не частина обличчя) можуть бути виключені з вимог.

  • Малюнок повинен мати голову, тулуб, кінцівки. Руки і ноги намальовані подвійною лінією. Допускається відсутність вух, волосся, одягу, пальців, ступнів.

  • Примітивний малюнок з тулубом. Кінцівки (достатньо однієї пари) виражені лише простими лініями.

  • Не вистачає чіткого зображення тулуба („головоноге” зображення).



Діагностика шкільної зрілості за методикою Артура Керна – Ярослава Йєрасика

  • Завдання скопіювати малюнок з точок. Щоб виконати його, дитина має виявити вміння вольовим зусиллям змусити себе виконати інструкцію у малопривабливому завданні і, що не менш важливо, висидіти протягом певного часу на занятті, а все це є необхідною передумовою для включення у шкільне навчання.



Діагностика шкільної зрілості за методикою Артура Керна – Ярослава Йєрасика

  • Малюнок з точок.

  • Інтерпретація виконання тесту (оцінки від 1 до 5).

  • Майже досконале наслідування зразка. Допускається тільки дуже невелике відхилення однієї крапки з ряду чи стовпчика. Зменшення малюнка припустиме, збільшення не повинне бути більше, ніж на половину. Малюнок має бути на одному рівні зі зразком.

  • Кількість і розташування крапок має відповідати зразку. Можна допустити відхилення навіть трьох крапок на половину ширини проміжку між рядами чи стовпчиками.

  • Ціле за своїм контуром схоже на зразок. За висотою і шириною воно не перевершує його більше, ніж удвічі. Крапки не повинні бути у правильній кількості, але їх не має бути більше двадцяти чи менше семи. Допускається будь-який поворот, навіть на 180°.

  • Малюнок за контуром уже не схожий на зразок. Але він усе ще складається з крапок. Величина малюнка і кількість крапок не мають значення. Інші форми (лінії) неприпустимі.

  • Черкання.



Діагностика шкільної зрілості за методикою Артура Керна – Ярослава Йєрасика

  • Завдання намалювати фігуру людини за уявою дозволяє отримати орієн­товну оцінку загального розумового розвитку.



Діагностика шкільної зрілості за методикою Артура Керна – Ярослава Йєрасика

  • Наслідування писемних літер (наприклад: За садом дім)

  • Інтерпретація виконання тесту (оцінки від 1 до 5).

  • Абсолютно задовільна ( в розумінні читання) відповідність написаному зразку. Букви не мають подвійної величини зразка. Початкова буква має чітко помічену висоту великої букви. Літери добре з'єднані у три слова.

  • Досить виразне наслідування написаного. Розмірів букв і горизонтальності дитина не дотримується.

  • Передано поділ не менше, як на дві частини. Можна розібрати хоча б чотири букви зразка.

  • На зразок схожі хоча б дві букви. Ще - цілісно передано лінійку письма.

  • Черкання.



Дорогі майбутні першокласники! З бажанням і наполегливістю готуйтесь до школи! Успіхів і перемоги вам у конкурсних випробуваннях!







Схожі:

Соціальна ситуація розвитку: Соціальна ситуація розвитку iconСимптоматичне лікування тривожних станів
Темп сучасного життя, бурхливий розвиток інформаційних технологій, часто несприятлива соціальна ситуація мають сильний вплив на нервову...
Соціальна ситуація розвитку: Соціальна ситуація розвитку iconТема: Соціальна структура суспільства та соціальні інститути. План Сутність поняття ‘’суспільство’’. Типи суспільств
Проблема соціальної структури суспільства є однією із найважливіших тем у курсі соціології, бо саме соціальна структура суспільства...
Соціальна ситуація розвитку: Соціальна ситуація розвитку iconСимволіка чуми. Символіка чуми
Погранічна ситуація ситуація кризи, вияскравлює абсурдність життя й ставить людину перед моральним вибором; ситуація кризи: у процесі...
Соціальна ситуація розвитку: Соціальна ситуація розвитку iconСоціальна мережа — соціальна структура, утворена індивідами або організаціями. Соціальна мережа — соціальна структура, утворена індивідами або організаціями
Вона відображає розмаїті зв'язки між ними через різноманітні соціальні взаємовідносини, починаючи з випадкових знайомств і закінчуючи...
Соціальна ситуація розвитку: Соціальна ситуація розвитку iconПотреби господарського розвитку стимулювали прогрес науки, що відбилося на досягненнях вчених України. Набагато складнішою була ситуація в освітній сфері

Соціальна ситуація розвитку: Соціальна ситуація розвитку icon“Погранічна ситуація”- ситуація кризи, вияскравлює абсурдність життя й ставить людину перед моральним вибором; ситуація кризи: у процесі ломання старих цінностей людина переглядає свої колишні відносини зі світом, в ній народжуються нові якості
Погранічна ситуація ситуація кризи, вияскравлює абсурдність життя й ставить людину перед моральним вибором; ситуація кризи: у процесі...
Соціальна ситуація розвитку: Соціальна ситуація розвитку iconКафедра соціальної педагогіки І гендерних студій кафедра соціальної педагогіки І гендерних студій
«Соціальна педагогіка. Вчитель предмету «Людина і світ», «Соціальна педагогіка. Організатор соціально-правового захисту неповнолітніх»...
Соціальна ситуація розвитку: Соціальна ситуація розвитку iconСоціальна компетентність. Соціальна компетентність
«Здійснення заходів, спрямованих на збереження та зміцнення здоров'я учнів, на їх психічний та фізичний розвиток, набуття навичок...
Соціальна ситуація розвитку: Соціальна ситуація розвитку iconСоціальна відповідальність є добровільною
Соціальна відповідальність бізнесу це практика ведення бізнесової діяльності, що передбачає врахування інтересів суспільства й довкілля...
Соціальна ситуація розвитку: Соціальна ситуація розвитку iconРинок газу в україні: поточна ситуація та можливості розвитку
Відповідно до угоди з Росією, Україна має отримати у 2009 році 40 млрд кубометрів газу

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка