Урок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття


НазваУрок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття
Дата конвертації01.03.2013
Розмір445 b.
ТипУрок


УРОК 25 ТИСК СЕРЕДОВИЩА ТА ЙОГО ПІДТРИМКА

Автор проекту: Саханюк С.А., психолог-методист Луцького НВК №9 Волинської області

ПЛАН ТРЕНІНГОВОГО ЗАНЯТТЯ

І. Вступ. Проголошення теми і мети тренінгу.

ІІ. Очікування. Правила роботи .

ІІІ. Активізація групи. Вправа “Малювалки”.

ПЛАН ТРЕНІНГОВОГО ЗАНЯТТЯ

ІV. Основна частина.

Вправа 1. “Визначення поняття тиск”.

Вправа 2. “Джерела зовнішнього тиску”

Вправа 3. “Тиснуть чи впливають: в чому різниця?”

V. Підведення підсумків заняття.

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

ІІІ. Активізація групи. Вправа “Малювалки”.

Педагог пропонує учням утворити пари та розбитися у них на “перший – другий”. Перші номери просить підвестися і вийти з класу, тихенько чекаючи своєї черги. Другі номери залишаються в аудиторії. Педагог роздає аркуші паперу формату А-4 і дає наступну настанову:

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

ІІІ. Активізація групи. Вправа “Малювалки”.

“Протягом 2 хв. ви повинні намалювати будинок. Ви будете тримати в руці ручку. Ваш партер через хвилину повернеться до аудиторії й допоможе вам, поклавши свою руку на вашу, в якій ви тримаєте ручку. Розмовляти не дозволяється. За моєю командою ви починаєте втілювати задум у життя.”

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

ІІІ. Активізація групи. Вправа “Малювалки”.

Далі педагог виходить з аудиторії та проводить нараду для других номерів: “Протягом 2 хв. ви повинні намалювати дерево. Ваш партнер буде тримати в руці ручку. Ви, зайшовши до аудиторії, покладете свою руку на руку з ручкою партнера. Розмовляти не дозволяється. За моєю командою ви починаєте втілювати задум у життя.

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

ІІІ. Активізація групи. Вправа “Малювалки”.

Після цього педагог запрошує учнів утворити пари “перший-другий”.

Педагог дає команду про початок та уважно відслідковує час. По завершенні 2-х хв., він просить пари продемонструвати свої малюнки.



ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

ІІІ. Активізація групи. Вправа “Малювалки”.

Питання для обговорення:
  • Чи комфортно було Вам було працювати в парі?

  • Що відчували перші номери? Що – другі?

  • Ті, хто відчув на собі тиск, а, можливо, і агресію, як ви почувалися під час гри і після неї?



ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

ІV. Основна частина.

Вправа 1. “Визначення поняття тиск”.

Зміст вправи:

Учні об’єднуються у малі групи по 5-6 осіб. Кожній такій підгрупі дається завдання протягом 5 хв. написати власне розуміння поняття “тиск” та „негативний вплив”. Після цього вони представляють свої напрацювання.



ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

Підсумок:

Тиск – це агресивна форма поведінки людини (групи людей), спрямована на примусову зміну поведінки (переконання, думку) іншої людини.

Негативний вплив – це процес або результат, спрямований на зміну думки. Поведінки, уявлень або ставлення людини до якогось явища, які у подальшому призведуть до негативних для індивіда наслідків.



ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

Вправа 2. “Джерела зовнішнього тиску”

Зміст вправи:

Педагог пропонує аудиторії визначити джерела зовнішнього тиску на особистість.

Усі варіанти, за правилами мозкового штурму, записуються.

Вчитель, звертає увагу на дані варіанти й пропонує проранжувати їх за ступенем найбільшого тиску, тим самим підводячи учнів до наступного виду діяльності – дискусії.

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

Вправа 3. “Тиснуть чи впливають: в чому різниця?”

Зміст вправи:

Вчитель об’єднує клас у три групи і дає завдання, над яким їм доведеться працювати упродовж 10 хв.

Перша група знаходить докази того, що перераховані вище джерела тиску – це не джерела тиску, а джерела впливу на особистість.

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

Друга – знаходить аргументи, на доказ того, що ці джерела є джерелами саме тиску.

Третя намагається порівняти дві позиції та показати відмінності.

Наприкінці вчитель підводить до думки, що власні цінності – одна з найміцніших запорук протидії тиску.

Рекомендована література

  • Коваль А.П. Ділове спілкування: Навч. посіб. – К., 1992. – 280 с.

  • Культура життєвого самовизначення. Частина ІІ. Середня школа. Методичний посібник / Наукове керівництво та редакція І.Д.Звєрєвої. – К. – 2003.

  • Снайдер Ди. Практическая психология для подростков, или Как найти свое место в жизни. – М., 2001. – 288 с.

  • Спілкуємось та діємо /О.Безпалько, В.Гончарова, І.Авдєєва, Ж.Савич. – К., 2002. – 112 с.

  • Томсон П. Саморучитель общения. – СПб., 2002. – 256 с.



ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!


Схожі:

Урок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття iconУрок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття iconУрок 13 я в своїх очах та очах інших людей Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План-конспект тренінгового заняття
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття iconУрок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття iconУрок 11 Методи Теорії розв’язання винахідницьких задач Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план історична довідка про трвз
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття iconУрок 29 світ професій автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план поняття про професію
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття iconУрок 7 Навчально-пізнавальні та академічні здібності. Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план поняття про здібності, задатки, нахили
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття iconУрок 8 Творчі здібності. Креативність. Обдарованість. Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План: План
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття iconУрок 23 Бар’єри спілкування Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття iconУрок 12 Самооцінка. Сильні та слабкі властивості моєї особистості. Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План Самооцінка
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття iconУрок 4 Увага та її властивості Автор проекту Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План
Автор проекту Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка