Здоров’язбережувальні освітні технології (зот)


НазваЗдоров’язбережувальні освітні технології (зот)
Дата конвертації02.03.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



Здоров’я дитини – найцінніший скарб. Збереження духовного, фізичного, психічного здоров’я дитини – важливе завдання школи. Здоров’я потребує турботи протягом всього життя. Воно не дається на все життя, не є постійним і незмінним.

  • Здоров’я дитини – найцінніший скарб. Збереження духовного, фізичного, психічного здоров’я дитини – важливе завдання школи. Здоров’я потребує турботи протягом всього життя. Воно не дається на все життя, не є постійним і незмінним.



У класифікації освітніх технологій останнім часом виокремилась нова група: здоров’язбережувальні освітні технології (ЗОТ), які об’єднують в собі всі напрями діяльності загальноосвіт-нього закладу з формування, збереження та зміцнення здоров’я учнів.

  • У класифікації освітніх технологій останнім часом виокремилась нова група: здоров’язбережувальні освітні технології (ЗОТ), які об’єднують в собі всі напрями діяльності загальноосвіт-нього закладу з формування, збереження та зміцнення здоров’я учнів.





Мета ЗОТ – забезпечити школяру можливість збереження здоров’я за період навчання у школі, сформувати у нього необхідні знання, уміння та навички щодо здорового образу життя, навчити використовувати отримані знання у повсякденному житті.

  • Мета ЗОТ – забезпечити школяру можливість збереження здоров’я за період навчання у школі, сформувати у нього необхідні знання, уміння та навички щодо здорового образу життя, навчити використовувати отримані знання у повсякденному житті.



ПРОСТІ ВПРАВИ

  • ПРОСТІ ВПРАВИ

  • для валеохвилинок на уроці





Помасажуйте мочки вух, потім усю ушну раковину. Наприкінці вправи розітріть вуха руками.

  • Помасажуйте мочки вух, потім усю ушну раковину. Наприкінці вправи розітріть вуха руками.

  • Правою рукою ритмічно поплескувати себе по тім'ячку в одне і те ж місце, а лівою, не поспішаючи, погладжувати живіт зверху вниз або по колу. Потім руки поміняти місцями.

  • Рукою провести горизонтальну вісімку, потім обома руками.

  • Права рука крутиться швидко по малому колу, а ліва – повільно по великому колу.

  • «Гребінка»: розчесати волосся подушечками пальців.

  • «Цвяхи»: подушечками пальців постукати по всім 27 кісткам черепу.

  • «Колечко»: По черзі і дуже швидко перебираємо пальці рук, сполучаючи в кільце з великим пальцем вказівний, середній, безіменний, мізинець.

  • «Вухо-ніс»: лівою рукою беремось за кінчик носа, а правою – за протилежне вухо, тобто ліве.

  • «Дзеркальне малювання»: покладіть на стіл чистий лист паперу, візьміть по олівцю. Малюйте одночасно обома руками дзеркально-симетричні малюнки, літери.



зору (кольори, малюнки, ілюзії);

  • зору (кольори, малюнки, ілюзії);

  • слуху (звуки природи; музика, яка має оздоровлюючий ефект);

  • нюху (приємні запахи, ароматерапія);

  • смаку (цукерки, фрукти, соки)…



(Права півкуля мозку – розпізнає кольори, ліва – читає. У цій вправі відбувається балансування півкуль і тренування їх взаємодії.)

  • (Права півкуля мозку – розпізнає кольори, ліва – читає. У цій вправі відбувається балансування півкуль і тренування їх взаємодії.)



Вертикальні рухи очей вгору – вниз.

  • Вертикальні рухи очей вгору – вниз.

  • Горизонтальні рухи вправо – вліво.

  • Обертання очима за годинниковою стрілкою і проти неї.

  • Заплющивши очі, уявити по черзі кольори веселки якомога виразніше.

  • Вказівний палець однієї руки приблизити до носа – убрати на відстань витягнутої руки.

  • Знайти найбільш дальню білу крапку, повільно перевести погляд на найбільш близьку чорну крапку; виконувати кілька разів.

  • На дошці на початку уроку накреслити будь-яку криву (спіраль, коло, дугу, ламану); запропонувати дітям очима «намалювати» ці фігури кілька разів в одному, а потім в іншому напрямку.



М’яке сприйняття – добре, ніжне, у природному звучанні, природному теплі та природному світлі.

  • М’яке сприйняття – добре, ніжне, у природному звучанні, природному теплі та природному світлі.

  • М’якість – благодатна і здорова, відкрита та невловимо насичена. М’яке випромінювання занурюється у людину, відновлюючи її, дає життя і здоров’я.























«Задути свічу»,

  • «Задути свічу»,

  • «Зловити комара»,

  • «Зігріти руки» тощо.



Складна екологічна ситуація особливо потребує масажу щитовидної залози, який можна виконати так.

  • Складна екологічна ситуація особливо потребує масажу щитовидної залози, який можна виконати так.

  • Сядьте зручно. Розслабтеся, заспокойтеся. Рівно, протяжно, на одній висоті вимовляйте звук [а].

  • Вимова звука [и] в таких самих умовах активізує роботу мозку, нормалізує функцію нирок.

  • Промовляння звука [о] нормалізує стан середньої частини грудної клітки.

  • Чергування звуків [о], [и] масажує серце.



Ще одну групу вправ складають прийоми, які заспокоюють нервову систему, знімають напруження. У цьому випадку особливо важливим є голос учителя та його внутрішній спокій. Під час цього – максимум уваги забарвленню голосу й темпу вимови слів.

  • Ще одну групу вправ складають прийоми, які заспокоюють нервову систему, знімають напруження. У цьому випадку особливо важливим є голос учителя та його внутрішній спокій. Під час цього – максимум уваги забарвленню голосу й темпу вимови слів.



Обов’язковою умовою ефективного використання валеохвилинок є позитивне емоційне забарвлення. Виконання вправ з нудьгою, без бажання не дасть позитивного результату, а скоріше навпаки.

  • Обов’язковою умовою ефективного використання валеохвилинок є позитивне емоційне забарвлення. Виконання вправ з нудьгою, без бажання не дасть позитивного результату, а скоріше навпаки.



усвідомлення вчителями традиційної школи сумісної відповідальності за неблагополучний стан здоров’я школярів;

  • усвідомлення вчителями традиційної школи сумісної відповідальності за неблагополучний стан здоров’я школярів;

  • оволодіння необхідними здоров’я-збережувальними технологіями;

  • використання отриманих компетентностей на практиці у тісній взаємодії з учнями та їхніми батьками, з медиками та психологами.



У економічному плані, набагато дешевше виховати творчу, цілісно й екологічно мислячу особистість, аніж витрачати кошти на її лікування та реабілітацію протягом всього її життя.

  • У економічному плані, набагато дешевше виховати творчу, цілісно й екологічно мислячу особистість, аніж витрачати кошти на її лікування та реабілітацію протягом всього її життя.



Схожі:

Здоров’язбережувальні освітні технології (зот) iconОсвітні Інтернет-технології які можуть використовуватися в навчальній практиці Освітні Інтернет-технології які можуть використовуватися в навчальній практиці
Термін "он-лайн" (on-line) це доступ користувача до мережі на весь час запиту, пошуку, обробки та отримання інформації через свій...
Здоров’язбережувальні освітні технології (зот) icon“ Освітні технології на користь екології ”

Здоров’язбережувальні освітні технології (зот) icon«Медіа освітні технології для розширення інформаційного поля місцевої громади» Круглий стіл освітнього проекту
Медіаосвітні технології це один з ефективних шляхів розвитку критичного мислення, формування вмінь та навичок орієнтуватись в різноманітному...
Здоров’язбережувальні освітні технології (зот) iconСучасні освітні технології у вищих педагогічних навчальних закладах: стан, тенденції та перспективи розвитку

Здоров’язбережувальні освітні технології (зот) iconДиректор школи Гончаренко В. М. запропонував педагогічному колективу у 2007 році використання музико – педагогічної технології “ Гармонія інтелекту та здоров’я “ ПіснеЗнайка”
Виступ директора Мар`янівської зош І-ІІІ ступенів, Макарівського району Київської області Гончаренка Віктора Миколайовича по використанню...
Здоров’язбережувальні освітні технології (зот) iconОсвітні ініціативи Освітні ініціативи
Місією Фонду є ініціювання і підтримка освітньої діяльності, яка поширює інформацію про ринок капіталу та його інституції
Здоров’язбережувальні освітні технології (зот) icon“технологія” Слово грецького походження, означає “знання про майстерність”
Нноваційні освітні технології появу нових І вдосконалення використовуваних педагогічних технологій зумовило прагнення постійно оптимізувати...
Здоров’язбережувальні освітні технології (зот) iconХмари Хмарні технології
Хмарні технології це технології, які надають користувачам Інтернету доступ до комп’ютерних ресурсів сервера і використання програмного...
Здоров’язбережувальні освітні технології (зот) iconЗдоров’язберігаючі технології на уроках математики
Перед тим, як зробити дитину розумною та кмітливою, зробіть її здоровою. Жан Жак Руссо
Здоров’язбережувальні освітні технології (зот) iconРозвиток цифрових комунікаційних ресурсів Інформаційні технології (ІT)
Соціальні інформаційні технології, це технології, об`єктом яких є окрема людина, соціальні групи або цілі суспільства

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка