Лекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання


НазваЛекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання
Сторінка2/9
Дата конвертації09.02.2013
Розмір542 b.
ТипЛекція
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Водночас, як справедливо відзначають Кайлов К.М. і Парчевський В.П., «жоден автор не може зробити з матеріалу, який систематизується, таких узагальнених висновків, які могли би бути прийнятними для всіх».

Водночас, як справедливо відзначають Кайлов К.М. і Парчевський В.П., «жоден автор не може зробити з матеріалу, який систематизується, таких узагальнених висновків, які могли би бути прийнятними для всіх».
  • Тобто, можливі класифікації можуть відображати різні аспекти їх розгляду і застосування. Еволюція класифікацій повинна враховувати теоретичну можливість появи і практичні факти створення нових об’єктів класифікації, які у вже здійснених класифікаціях не відображені і не можуть бути відображені за прийнятими в них класифікаційними ознаками. В цих випадках слід вводити інші необхідні класифікаційні ознаки (ознаки систематизації) і на цій основі формувати нові угруповання і різноманітності, по суті, будувати нові продуктивні класифікації.



Сучасні уявлення про МЗН та системи ЗН, їх об’єктивний розвиток, їх нові функції в новітніх педагогічних системах, зокрема в навчальному середовищі систем відкритої освіти, результати моделювання педагогічних і методичних систем та навчального середовища, що розглянуті в попередніх розділах цієї роботи, вимагають дещо змінити, модифікувати відомі підходи до класифікації МЗН, ввести нові класифікаційні ознаки. Необхідно врахувати особливості сучасного етапу розвитку МЗН, впровадження їх в освітню практику, зокрема визначити місце ЗН в структурі матеріально-технічної бази навчальних закладів, врахувати можливості їх багатоструктурного використання, зокрема для автоматизації навчальної діяльності, підтримки

  • Сучасні уявлення про МЗН та системи ЗН, їх об’єктивний розвиток, їх нові функції в новітніх педагогічних системах, зокрема в навчальному середовищі систем відкритої освіти, результати моделювання педагогічних і методичних систем та навчального середовища, що розглянуті в попередніх розділах цієї роботи, вимагають дещо змінити, модифікувати відомі підходи до класифікації МЗН, ввести нові класифікаційні ознаки. Необхідно врахувати особливості сучасного етапу розвитку МЗН, впровадження їх в освітню практику, зокрема визначити місце ЗН в структурі матеріально-технічної бази навчальних закладів, врахувати можливості їх багатоструктурного використання, зокрема для автоматизації навчальної діяльності, підтримки



Рис. Класифікація засобів навчання за спрямованістю застосування у загальній і/або спеціальній педагогіці, за їх дидактичним призначенням та за специфікою створення і за напрямами дидактичного використання в навчально-виховному процесі (Биков В.Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти)

  • Рис. Класифікація засобів навчання за спрямованістю застосування у загальній і/або спеціальній педагогіці, за їх дидактичним призначенням та за специфікою створення і за напрямами дидактичного використання в навчально-виховному процесі (Биков В.Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти)



До візуальних (зорових) належать статичні технічні засоби навчання

Це система технічних засобів навчання, в якій носіями інформації є діафільми, діапозитиви, епіпосібники і транспаранти, що подаються учням за допомогою діапроекторів, епіпроекторів і графопроекторів.

Педагогічний ефект від застосування технічних засобів статичної проекції в значній мірі визначається якістю зображення на екрані, яка залежить від особливостей проекційної апаратури.

Види технічних засобів статичної проекції:

  • діапроекційні;

  • епіпроекційні;

  • графопроекційні.



Графопроекційні

  • В процесі використання графопроекційних статичних ТЗН ми отримуємо на екрані двомірні зображення.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Схожі:

Лекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання iconВикористання мультимедійних засобів навчання
Використання мультимедійних засобів навчання в структурі особистісно зорієнтованого уроку
Лекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання iconПрезентація з мультимедійних засобів навчання

Лекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання iconЕлектронний підручник на допомогу традиційним засобам навчання. Класифікація засобів створення електронних підручників
Класифікація засобів створення електронних підручників Нині особлива увага приділяється впровадженню сучасних інформаційних технологій...
Лекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання iconДипломна робота на тему: «технологія розробки та методика застосування мультимедійних дидактичних засобів під час викладання трудового навчання у старшій школі»
«технологія розробки та методика застосування мультимедійних дидактичних засобів під час викладання трудового навчання у старшій...
Лекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання iconМультимедійні технології навчання історії Розробив вчитель історії
Можливості застосування сучасних мультимедійних засобів (відеофільми, презентації, ппз) на уроках історії
Лекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання iconОб’єкт дослідження Об’єкт дослідження
«Технології конструкційних матеріалів» за допомогою мультимедійних педагогічних програмних засобів (ппз) навчання (електронних посібників...
Лекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання iconКласифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення
Педагогічні програмні засоби: види, вимоги до створення, шляхи використання у навчальному процесі
Лекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання iconКласифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення
Педагогічні програмні засоби: види, вимоги до створення, шляхи використання у навчальному процесі
Лекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання iconАкадемія педагогічних наук україни інститут інформаційних технологій І засобів навчання
Про стан виконання ндр методика застосування комп’ютерно орієнтованих засобів навчання з фізики в пілотних загальноосвітніх навчальних...
Лекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання iconВиникла потреба у застосуванні інноваційних технологій навчання у поєднанні з традиційними
Очевидно, що використання лише традиційних форм, методів і засобів навчання не дає змогу усунути існуючі суперечності, зокрема в...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка