Урок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття


НазваУрок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття
Дата конвертації03.03.2013
Розмір445 b.
ТипУрок


УРОК 24 СПІЛКУВАННЯ В ГРУПІ

Автор проекту: Саханюк С.А., психолог-методист Луцького НВК №9 Волинської області

План тренінгового заняття

І. Вступ. Проголошення теми і мети тренінгу.

ІІ. Очікування. Вправа “Наші очікування”.

ІІІ. Обговорення і прийняття правил роботи.



План тренінгового заняття

ІV. Активізація групи. Вправа “Чарівний килимок”.

V. Основна частина. Вправа “Катастрофа в пустині”

VІ. Підведення підсумків заняття.

“Байка про перепелиць”



План тренінгового заняття

ІV. Активізація групи. Вправа “Чарівний килимок”.

Мета: сприяти формуванню атмосфери розкутості, доброго настрою і відкритості для успішного проведення тренінгу; виявити важливість співпраці при розв’язанні групових завдань.

ІV. Активізація групи. Вправа “Чарівний килимок”.

Хід виконання:

Об’єднайте учнів у 4 групи і дайте кожній групі шматок тканини – “чарівний килимок” Запропонуйте покласти його на підлогу і стати одночасно всім членам групи. Килимок полетить, якщо скористатися інструкцією, написаною на іншому його боці.

ІV. Активізація групи. Вправа “Чарівний килимок”.

Завдання для членів груп: не ступаючи на підлогу (а лише на килимки), перевернути їх на інший бік і прочитати інструкцію щодо використання.

Обговорення:

Які прийоми були використані для розв’язання завдання; які з них виявилися найбільш успішними; які проблеми виникли і чому; який настрій у групі після виконання завдання.



V. Основна частина. Вправа “Катастрофа в пустині”

Інструкція: з цього часу ви всі пасажири авіалайнера, який здійснює переліт з України в Центральну Африку. При польоті над пустинею Сахара на борту літака спалахнула пожежа, двигуни відмовили, і авіалайнер впав на землю. Ви чудом врятувалися, але ваше місце перебування невідоме. Відомо тільки, що найближчий населений пункт знаходиться від вас на відстані 300 км.

V. Основна частина. Вправа “Катастрофа в пустині”

Під уламками літака вдалося знайти 15 предметів, які залишились неушкодженими після катастрофи.

Ваше завдання – прорангувати ці предмети в залежності із їх значимістю для вашого спасіння. Для цього потрібно поставити цифру 1 біля найважливішого предмету і 15 біля предмета, який найменш важливий для вашого спасіння.



V. Основна частина. Вправа “Катастрофа в пустині”

Кожен працює самостійно.

Після завершення індивідуального рангування тренер пропонує групі об’єднатися в пари і прорангувати ці ж предмети знову. При цьому на бланку заповнюється другий стовпчик.

Наступний етап гри – рангування предметів всією групою з метою прийняття спільного рішення.

 

V. Основна частина. Вправа “Катастрофа в пустині”

Обговорення вправи:
  • Ти не згідний з прийнятим рішенням? Чому тобі не вдалося відстояти свою точку зору?

  • Хто в найбільшій мірі вплинув на результат групового рішення, тобто по суті справи став лідером, який зумів повести за собою групу?



V. Основна частина. Вправа “Катастрофа в пустині”

Обговорення вправи:
  • Ти не згідний з прийнятим рішенням? Чому тобі не вдалося відстояти свою точку зору?

  • Хто в найбільшій мірі вплинув на результат групового рішення, тобто по суті справи став лідером, який зумів повести за собою групу?



V. Основна частина. Вправа “Катастрофа в пустині”

Обговорення вправи:

3. Що саме в поведінці лідера дало йому можливість заставити прислухатись до його думки? На якій стадії з’явився лідер?

4. Якими способами інші учасники добивались згоди з їх думками?

V. Основна частина. Вправа “Катастрофа в пустині”

Обговорення вправи:

5. Які способи поведінки були найменш результативними? Які тільки заважали груповій роботі?

6. Що саме в поведінці лідера дало йому можливість заставити прислухатись до його думки? На якій стадії з’явився лідер?

V. Основна частина. Вправа “Катастрофа в пустині ”

Обговорення вправи:

7. Якими способами інші учасники добивались згоди з їх думками?

8. Як потрібно було організувати дискусію, щоб найшвидше досягти загальної думки і не пригнічувати прав усіх учасників?

9.

Рекомендована література

  • Коваль А.П. Ділове спілкування: Навч. посіб. – К., 1992. – 280 с.

  • Культура життєвого самовизначення. Частина ІІ. Середня школа. Методичний посібник / Наукове керівництво та редакція І.Д.Звєрєвої. – К. – 2003.

  • Снайдер Ди. Практическая психология для подростков, или Как найти свое место в жизни. – М., 2001. – 288 с.

  • Спілкуємось та діємо /О.Безпалько, В.Гончарова, І.Авдєєва, Ж.Савич. – К., 2002. – 112 с.

  • Томсон П. Саморучитель общения. – СПб., 2002. – 256 с.



ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!


Схожі:

Урок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття iconУрок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття iconУрок 13 я в своїх очах та очах інших людей Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План-конспект тренінгового заняття
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття iconУрок 23 Бар’єри спілкування Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття iconУрок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття iconУрок 11 Методи Теорії розв’язання винахідницьких задач Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план історична довідка про трвз
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття iconУрок 29 світ професій автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план поняття про професію
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття iconУрок 7 Навчально-пізнавальні та академічні здібності. Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план поняття про здібності, задатки, нахили
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття iconУрок 8 Творчі здібності. Креативність. Обдарованість. Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План: План
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття iconУрок 12 Самооцінка. Сильні та слабкі властивості моєї особистості. Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План Самооцінка
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття iconУрок 4 Увага та її властивості Автор проекту Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План
Автор проекту Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка