Повторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості




НазваПовторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості
Дата конвертації04.03.2013
Розмір445 b.
ТипУрок



Повторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості

  • Повторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості

  • Закріпити вміння складати формули речовин за їх назвами та давати назви речовинам за їх формулами.



Оксиди

  • Оксиди

  • Кислоти

  • Основи

  • Cолі



Організаційний етап

  • Організаційний етап

  • I етап: “Термінологічний бій”

  • II етап: ”Знай і поважай своє місце”

  • III етап: ”Третій зайвий”

  • IV етап: ”Створи мене“

  • V етап: ”Хрестики-нулики”

  • VIетап: ”А нумо, обчислимо”

  • VII етап: ”Впізнай мене” (творчий конкурс)

  • VIII етап: Підсумки.



“ Один за всіх, всі за кожного!”

  • “ Один за всіх, всі за кожного!”



Урок проводиться у формі турніру.

  • Урок проводиться у формі турніру.

  • Клас розбитий на 6 команд.

  • Завдання виконується кожним учнем у зошиті.

  • Спілкування не забороняється.

  • Команда може перевірити та відкоригувати відповідь учасників.

  • Умови оцінювання на кожному етапі.



  • Увага !!!



Термінологічний бій

  • Термінологічний бій

  • Відповідає кожний

  • Кожна правильна відповідь – 1 бал

  • v



“ Знай і поважай своє місце ”

  • “ Знай і поважай своє місце ”

  • 1 команда:

  • - називає оксиди

  • 2 команда:

  • - визначає характер оксидів

  • 3 команда:

  • - називає кислоти

  • 4 команда :

  • - називає основи

  • 5 команда :

  • - назва солей

  • 6 команда :

  • - назва оксидів



Кожна правильна відповідь – 1бал

  • Кожна правильна відповідь – 1бал

  • 2 бала ( додатково) – за I місце у відповіді, якщо правильні.

  • V



  • “ Третій зайвий “



У кожному рядку викресліть формулу речовини, яка належить не до того класу, до якого належіть решта

  • У кожному рядку викресліть формулу речовини, яка належить не до того класу, до якого належіть решта

  • Працюємо за принципом естафети

  • Кожна правильна відповідь – 1б

  • V



“ Створи мене ”

    • “ Створи мене ”


На картках – назви речовин

  • На картках – назви речовин

  • Необхідно скласти їх формули

  • Кожна правильна відповідь – 2 бали

  • v



“ Хрестики – нулики ”

  • “ Хрестики – нулики ”

  • ( на швидкість та кількість)



За запропонованими назвами – необхідно викреслити речовини

  • За запропонованими назвами – необхідно викреслити речовини

  • Повністю викреслений рядок (за горизонталлю, за вертикаллю, за діагоналлю) коштуватиме – 3 б



1. Оксиген фторид

  • 1. Оксиген фторид

  • 2. Нітратна кислота

  • 3. Сульфатна кислота

  • 4. Хлор (VII) оксид

  • 5. Гідроген оксид

  • 6. Сульфур (VI) оксид

  • 7. Алюміній нітрат

  • 8. Купрум (II) карбонат

  • 9. Сульфур (IV) оксид



“ А нумо, обчислимо! ”

  • “ А нумо, обчислимо! ”



Оксиген - один із найпоширеніших елементів.

  • Оксиген - один із найпоширеніших елементів.

  • Визначте, в якій з наведених сполук масова частка Оксигену більша?

  • До якого класу неорганічних сполук належить ця сполука?

  • Кожна правильна відповідь - 3 бали.





  • Творчий конкур

  • ( домашнє завдання)



Загадка

  • Загадка

  • Команди презентують речовини за фізичними ознаками, використанням,застосуванням.

  • Командам учасникам необхідно впізнати речовину, привести формулу та визначити клас речовини.

  • Конкурс оцінюється окремо – до 6 балів (за цікаву загадку)

  • Правильна відповідь – 6 балів



Озеро у кратері вулкана Ієн, на острові Ява ( Індонезія), є найбільш природною кислотною водоймою у світі

  • Озеро у кратері вулкана Ієн, на острові Ява ( Індонезія), є найбільш природною кислотною водоймою у світі



А за концентрацією кислоти у його водах немає аналогів у світі.

  • А за концентрацією кислоти у його водах немає аналогів у світі.



Слово надається членам журі.

          • Слово надається членам журі.


Додати документ в свій блог або на сайт

Схожі:

Повторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості iconОксиди, їх склад, назви. Мета
На прикладі найпростіших за складом і будовою хімічних сполук почати вивчення основних класів неорганічних сполук. Закріпити навички...

Повторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості iconРозробка уроку з хімії для учнів 8 класу «Солі, їх склад і назви»
Цілі: розширити знання про класифікацію неорганічних речовин на прикладі солей; навчити називати солі, складати їх формули за валентностями;...

Повторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості iconЗавдання: Повторити та систематизувати знання про службові частини мови: прийменник, сполучник
Повторити та систематизувати знання про службові частини мови: прийменник, сполучник

Повторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості iconПовторити, узагальнити й систематизувати знання з теми “Прикметник”. Повторити, узагальнити й систематизувати знання з теми “Прикметник”
Розвивати розумові та мовленнєві здібності учнів, логічне мислення і пам’ять, орфографічну пильність

Повторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості iconУроку: кислоти мета уроку: Знати: визначення,склад, класифікацію,формули, номенклатуру,фізичні та хімічні властивості кислот

Повторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості iconРозчини Узагальнити та закріпити знання про розчини, їх класифікацію, розчинність; систематизувати теоретичні знання, необхідні для розв’язування розрахункових задач на обчислення масової частки розчиненої речовини
Узагальнити та закріпити знання про розчини, їх класифікацію, розчинність; систематизувати теоретичні знання, необхідні для розв’язування...

Повторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості iconПовторити, закріпити й систематизувати знання учнів з теми; виробити навички застосовувати властивості кореня квадратного до розв’язування вправ

Повторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості iconКонтроль знань з теми: “ Хімічні властивості та способи добування основних класів неорганічних сполук ”
Контроль знань з теми: " Хімічні властивості та способи добування основних класів неорганічних сполук "

Повторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості iconУроку: "Створення таблиць в табличному процесорі Ехсеl " Мета уроку: повторити і систематизувати отримані знання з теми: "Табличний процесор Ехсеl"
Мета уроку: повторити і систематизувати отримані знання з теми: "Табличний процесор Ехсеl"

Повторити та систематизувати знання про основні класи неорганічних сполук, про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості iconПоложення про класифікацію надзвичайних ситуацій в Україні, в якому визначені основні поняття і класи-фікація надзвичайних ситуа-цій
Кафедра екстреної медичної допомоги і медицини катастроф з курсом військової підготовки


Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка